推荐第1篇：高三上学期期末评语
1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！
2、你为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在第七名，这说明你是很有实力的，也同时说明你还有许多地方值得挖掘，值得改进。你有时觉得我对你比较严（这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的：你是一块好钢，我有义务，有责任使你成才。不行春风，难得秋雨。通常有信心未必会赢，没信心一定会输。新年快乐！
3、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”
4、该生是一个有着浓厚创造兴趣的孩子，劳动小制作，小发明创造等等无不显示他的聪明才智和卓越的动手能力，在学习中也表现出了聪明的才智。
5、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己
6、你还是那么大方，性格开朗，乐于助人；深得老师和同学的尊敬与喜爱，工作认真负责，有极强的班集体责任感和荣誉感，特别是对今年的自行车管理功劳至伟，学习目的基本明确，但是上课不够专心，有时开小差，学习成绩还达不到理想。生活是五彩缤纷的，“不行春风，难得秋雨”，每一项成功都必须付出艰辛的劳动，你的学习还须痛下功夫，学业进步！
7、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
8、ｘｘ同学：你与同学间有良好的关系，学习目的明确，学习态度较端正，遵守学校纪律，依时到校，能完成作业。在你的身上我看到许多闪光点；“人无完人，金无足赤”，你也同样有些不足，在学习上你的热情不高，表现在上课时有开小差，很少有全身心的投入到学习中去，比较懒，远不如篮球场上那生龙活虎的你。我想送你一句话：命运女神往往眷顾那些珍视时间和青春的人。新年大吉！操行评定：合格
9、课堂上专注的眼神中有她的目光，如林的小手中有她发言的欲望，听讲、思考、答问……该生都能积极参与，学习成绩不断得到提高。进步非常显著。
10、该生热爱集体，乐于助人，劳动积极，尊敬师长。在学习上非常花工夫。因为有着不懈的努力，所以成为班级的佼佼者。
11、该生以拼搏精神赢得了同学们的尊敬，以毫不松懈的意志换来了自己的成绩。课桌上工工整整的作业都是那么让人佩服。她是一位品学兼优的好学生。
12、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢？
13、ｘｘ同学：开学之初，你给我的印象是那么的好，我也曾这样来客观存在慰我自己，可能是你还没有适应的原因，但随着时间的行进，我想可能错了，我从教十几年，从来没有看到如此懒的学生。我这样说可能性有些过分，请你看在老师那颗对你的眷眷之心的份上，扪心自问。在同学当中你还是比较有人缘的，但是“良禽择木而栖”，希望你在玩的时候，有一定的选择性，对自己要有信心，同时还应该有抱负。
14、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。
15、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！
推荐第2篇：高三上学期总结
2012年高三上学期总结
高三（23）李占军
2012年下半学期的工作即将结束，学生们也将迎来寒假，作为老师，对于这学期工作的总结很重要，即是对阶段性工作的汇总也是对下一阶段工作开展的指导，回顾一年工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。下面我从两方面总结我这一学期的工作：
一、工作态度
教学工作中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象。积极参加教研室及校教研组组织的教研活动，在领导和各位同事的指导下研究最新的教育教学理念和方法，虚心向同事老师学习、请教，领会精神实质，认真钻研教材，学习教学大纲。在今后的工作和生活中，我将积极学习各项方针政策，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，同时，认真研究教育教学方法，努力贯彻新的教育思想和理念，为学校的发展做出更大更多的贡献。
二、高三教学工作
从本学期开始我首次接触高三的教学工作。回首已经做过半年的高三地理教学工作，有压力、有动力、有苦恼、有乐趣。高三工作负荷大，考试与升学对老师的压力大以及对老师本身要求也比较高。与高
一、二年级的教师相比，高三教师身上的担子非常重。选择了高三就选择了压力，选择了高三就选择了假期基本与我们无缘，选择了高三就选择了我们是在教育战线上冲锋陷阵，要与各高中学校激烈竞争。不过这些对我初入高三教学的青年教师来说，这是我的机遇，既然能上高三说明学校领导的信任，既然能教实验B是对自己能力的肯定，
这都是工作的动力。自己经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，这是自己最苦恼的。庆幸的是高三教研组同事的鼎力支持，在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习有条不紊的进行着，自己也在备考复习中获得了知识和方法，寓教于乐。
总结反思是为了今后更好的发展，高三是很锻炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多，我要端正态度，努力做好自己，争取来年有新突破。
推荐第3篇：高三上学期总结
高三上学期总结
本学期根据学校安排我担任高三24班班主任，现将这一学期的工作总结如下：
一、狠抓纪律，端正态度
高三24班是学校出了名的班，无论个性还是行为习惯相当一部分学生都有一定的问题，而且班级成分也较复杂，有一大批是因为基础非常差、行为习惯差。因此，首先我以端正学习态度为突破口，提出狠抓纪律，高效自习，诚信自测的目标。提出了这样的目标后，很多次的班会上都反复强调，引导学生心理上接受它。其次严抓考勤，早自习、下午第一节、晚自习第一节的时间。落实自习课不准说话、不准转头、不准吃东西、不准传纸条。让学生重新养成新的行为规范，以后的管理就容易得多。
二、勤管班级，高效学习
我抓住课间、吃饭前、早自习前等特殊时间，到班级检查，发现同学有情绪及时谈话，发现违纪及时解决，给学生营造一个良好的学习氛围。给同学一个好的学习心情。做到爱学、乐学，激发学习的兴趣。对待厌学的同学，从各个角度帮他分析，认清自己的长处和不足，树立远大的目标。当前高中教学改革，正课进度明显加快，怎样跟上老师讲课的节奏？不懂的问题怎么办？缺腿科怎么办？我从资料上找到相应的文章让学生去借鉴。高效自习尤其重要，自习可主要是学生管不住自己，个别学生厌学严重。让学生明确自习决定前途。
三、个别谈话，灵活对待
高三的模拟考试次数较多，每一次成绩下来后，我所要做的就是个别谈话，包括好中差，不同的学生给予不同指导，帮助他们克服不同的困难，为的是让他们今后不断增强信心，加倍努力。关注学生的心理需求对高三学生尤其重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有度的道理即在于此。平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中心情愉快、增强班级凝聚力。考前的心理辅导其实也是相当重要的。每次考试前，我将同学可能在考试中遇到的突发事件作个提醒，让学生心中有数。
四、关心学生，真诚对待学生
刚开学时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。与学生心与心的交流，必能使收获更多于付出。 到了高三，学生不仅有自己的个性，自己的思想，更有自己对未来的思索与打算，此时的他们，想得到的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识，而这些，是他们的父母难以给他们的。然而作为独生子女的学生对家长的话早已经充耳不闻，因此，这责任便落到了老师和班主任的肩上，第一次班会，我便入情入理的让学生明白了一个道理，步入高三，你是幸福的，因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选择，高三，是每个人一生中最重要的分水岭，你能走过12年的苦乐学习之路，顺利进入重要大学，并将通过自己的努力决定自己的未来，这难道不是幸福吗？
爱心是做教师必不可少的元素之一，用真诚的爱心去点燃每一个学生的希望之火，就一定会收到事半功倍的效果。为学生的进步鼓掌，用欣赏的眼光看学生，抓住学生的闪光点，再差的学生经老师和家长的一再劝戒后，也会好起来，就这样，一个棘手的问题就用爱心解决了。 在转化差生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年龄和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作
五、帮助学生强化动机，树立明确的目标。
高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重。我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是巨大的，我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，学着一些老师的做法，在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越具体生动越好，开了两节记者招待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标。这个方面需要老师耗费大量的时间和精力。首先，肯定和强化学生升大学理由，激励他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，假如一个学生现在的水平是原始分530分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科三批线，应该鼓励他向本科二批冲击，还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是保持，还是进步，或者允许暂时的回落。都必须明确，这就叫把大目标分解为小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
六、下一步工作重心
1、狠抓纪律，营造学习氛围。严格迟到和自习课纪律，经常检查和督促。
2、强调心理素质的培养，把心理素质当作高考的第六门课，在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导。
3、抓弱补偏，抓住边际学生。与科任老师充分协调好，抓好重点学生的工作，重视各门学科的协调发展。
推荐第4篇：高三上学期期末一诊考试总结
高三上学期期末一诊考试总结―――高2012级14班
首先，祝各位同领导，同事们新年快乐，万事如意。
在过去的一学期，我所任班主任的高2012级14班，在一诊考试中，和其它班级一样，取得了一定的成绩，有一定的进步，被领导要求发言，要求谈点什么，心里甚是忐忑，因此，就回顾了整个一学期高三14班的发展历程，觉得百感交集。自从进入高三年级的第一学期，首先是来自各级领导的关心与帮助，使我能很快在班级管理方面进入高三年级应有的状态，全面分析，认真了解14班的实际情况，在很快的时间里制定出14班在整个一学期要达到的总体目标，书面提出要达到总体目标的一些具体策略，包括对班规班纪的增删，加减，对班风的高三常态化要求等等。
具体是和其它各位班主任们一样，在高三阶段，我进一步加强对学生日常常规的管理，在学习，生活，思想上都提出了适合高三形势的要求，并通过各种有效手段和方法不断地进行引导，使学生形成了良好的高考意识，入室即静，入座即学的状态已蔚然成风，不到高考，决不放弃的思潮已成普遍现象。
回首已经过去的一年，其实真正让我感触最深的还有两件事：一是14班各位科任老师们那种精益求精，无私奉献的精神和团结协作的崇高品质，让我感动不已，也让我们班的学生们感动不已，在14班，每一位科任老师都十分明显地具有班主任的意识，他们不仅仅只是引导学生学习知识，他们随时都在用大爱之心去了解学生，去关爱学生，去影响学生，为了班级的发展，我的科任老师们随时都毫无保留地帮助我，一路风雨地走过了艰难而又难忘的高三第一学期，谢谢你们，我的科任老师们！第二件事，是整个年级的各位班主任老师在雷主任和牟主任的带领下，精诚合作，互通有无，亲如一家让我收获巨大，每一次学情分析，每一次经验交流，我都从各位班主任处学到了非常实用的东西，时至今日，我对于团结一致这四个字真的有了非常深刻的理解。
一诊已成历史，高考即将来临，如果说在过去一年里，我收获最大的是什么？我想，应该是团结就是力量吧！
我的总结到此结束，谢谢大家！
推荐第5篇：高三上学期班主任期末工作总结
假期补课伊始，43班已提前做好了决战高三的准备工作。
首先是改选班委，加强班集体建设。
本届班委会试行班长“组阁”的形式，即先由全班同学提名候选人，再经过集体表决，一次选出两位班长。然后，两位班长自行“组阁”，确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任，征得班主任同意后，由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐，金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出，荣任43班的新一届班长。之后，两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可，并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会。
试行班长“组阁”的形式，是为了充分调动班委工作的积极性与主动性，从而在未来不足三百天的时间内，备战高考，打好XX年6月7日、8日的高考这一战。
其次是明确目标，让学生知道自己努力的方向。
高三首先要面临的就是高考，于是，我让学生认真估量自己的实力，确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标。目标明确，方能让自己的努力有的放矢。
第三，注意调节学生心理，开好主题班会。
高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是学习，沉重的是心理。可以说，高考一半考的是学生的学习成绩，一半考的是学生的心理素质。43班一方面美化教室，激励学生奋发向上，一方面开好主题班会，班主任搞好学生心理讲座，利用各种有效的方式充分调节学生的心理。
第四，存在的问题：
1.与过去相比，和学生交流得不够充分。
2.与任课老师交流不够。
XX-01-17
推荐第6篇：高三上学期班主任期末工作总结
高三上学期班主任期末工作总结
假期补课伊始，43班已提前做好了决战高三的准备工作。
首先是改选班委，加强班集体建设。
本届班委会试行班长“组阁”的形式，即先由全班同学提名候选人，再经过集体表决，一次选出两位班长。然后，两位班长自行“组阁”，确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任，征得班主任同意后，由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐，金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出，荣任43班的新一届班长。之后，两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可，并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会。
试行班长“组阁”的形式，是为了充分调动班委工作的积极性与主动性，从而在未来不足三百天的时间内，备战高考，打好XX年6月7日、8日的高考这一战。
其次是明确目标，让学生知道自己努力的方向。
高三首先要面临的就是高考，于是，我让学生认真估量自己的实力，确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标。目标明确，方能让自己的努力有的放矢。
第三，注意调节学生心理，开好主题班会。
高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是学习，沉重的是心理。可以说，高考一半考的是学生的学习成绩，一半考的是学生的心理素质。43班一方面美化教室，激励学生奋发向上，一方面开好主题班会，班主任搞好学生心理讲座，利用各种有效的方式充分调节学生的心理。
第四，存在的问题：
1.与过去相比，和学生交流得不够充分。
2.与任课老师交流不够。
推荐第7篇：高三上学期自我总结
篇1：高三上学期个人总结
高三上学期，对老师和学生来说都是一次非常艰辛的磨砺。在此我对本学期英语复习制定如下计划：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性和有效性
认真学习并认真分析高考试题的类型，熟读考纲要求，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性。从2012，2013年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。阅读理解要抓住六大考点：（1）中心思想；（2）推理判断；（3）作者的写作意图; (4)猜测词义;（5）文章标题；
（6）细节。完形填空几年来，题型基本固定，以记叙文为主，首句不设空。而且做遵循三条基本原则：即（1）上下求索---找信息；（2）左顾右盼---找搭配；
（3）前思后想---通全文。另外在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，渗透构词法，每节课进行5分钟的单词检测，不断扩大学生的词汇量。加强好句子和好文背诵促进写作训练，重点是记叙文，应用文，如书信等的文章每周两篇。引导学生注意步骤：（1）审题； （2）确定行文时态、语态、语气；（3）列出提纲再行文（4）检查人称时态前后是否一致、常用搭配、行文逻辑。
二、制定计划，加强复习的目标性。
我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题规律，技巧和命题手法。英语不同于其它语言，它有三大特色，归纳如下特征：即1）冠词的用法【不定冠词，定冠词和零冠词】；2）形式主语和形式宾语；3）被动语态。运用这三大特征，不断运用它，来提高语言的综合运用能力。同时要加强写作教学，例如书面表达为主观性试题，得分容易，丢分也快。因此，我建议学生：即：recite-----imitate-----practice;背诵----模仿----训练，并注意高考的六大要求：a,书法规范；b,卷面整洁;c,人称无误；d,词数到位；e,钢笔行书;f,标点正确。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的疑点、难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反
三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
总之，我尽量做到了解学生的学情，调动学生的积极性，力争做得到让学生主动去学，相信他们会取得英语成绩的进步！篇2：关于高三下学期自我总结 关于高三下学期自我总结 面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保47个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：
一、加强常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我加强管理常规工作，主要从以下几点做起：
(1)做好各方面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室卫生、寝室卫生、纪律，接受全体同学的管理监督。不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
(2)深入班级，及时发现问题。本学期我主要通过两种途径深入了解班级：班长和值日生记载的《班务日志》、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，特别是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发现的问题及时处理，及时找学生谈心，使大事化小，小事化了。
(3)树典型榜样，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
二、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面 ，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导
本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，根据不同学生分别进行不同的指导，取得了一定的效果。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。 注：篇3：高三学生个人小结 高三学生个人小结 学习方面
回眸xx，这一年的学习生活注定是我人生中非常重要的。因为我经历了高考，高三的生活是紧张而充实的，在备战高考的过程中，成绩一直起伏不定，我的情绪也随着紧张。但是自己有也认真总结了，这不是因为我不够努力，而是因为卷子的难易程度是有差别的。所以虽然成绩不稳定，但是名次还是相对稳定的，省考时考了600分，自己也是怀着信心走进高考的考场。
高考成绩出来时自己也并没有太惊讶，因为跟自己的实力差不多。唯一遗憾的就是英语了，因为高三自己用了至少一半的学习时间来读英语，可是最终只考了个100分，还不及平时的考试。但总的来说，这次高考对我来说是比较成功的.因为预期目标达到了。 对我的人生最重要的一件事莫过于我选择了国防生，这是我所梦寐以求的。军人是我崇拜的职业。经过面试,体检,又经历了对我来说漫长的等待。录取结果终于出来了，我幸运的实现了自己的这一阶段的梦想。xx，应该是我的幸运之年。
进入了大学，心情很复杂，有期待也有不安。大学的一切对自己来说都是充满新鲜感的，学期刚开始时，学习并不是抓的很紧，甚至说有点放松自己了。但是随着时间一天天的流逝，期末考试悄然来临。在主任,干事的号召带动下，全连也及时进入了一级备战状态，自主,互动学习,优势互补。期末复习工作紧张而有节奏的进行着。“俗话说天道必然酬勤”。期末考的成绩也达到了预期的目标。 训练方面
回眸xx，既然成为了一名国防生，必要的训练是必不可少的.新生入学军训给我留下了深刻的印象。军训让我的队列动作和体能都有了一定的提高，也为以后的训练打下了基础。都说体能是逼出来的，之前高中的时候，一千米跑下来就感觉身体受不了。但现在5000米跑来感觉还不错，俯卧撑,仰卧起坐也做的还可以。自己觉得比较不足的是自己身体的柔韧性不够，做立位体前屈的时候做的比较勉强。队列训练，自我感觉动作还是比较协调的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不够迅速,一直困扰着我。希望在以后的训练中能加强，使动作达到标准.教学法是这段时期训练的重要内容。这是一门学问，学起来不比队列动作轻松。教学法，顾名思义，不仅自己要会，还要教会别人。今年的新生军训我们要带新生训练，教学法的学习绝对是当务之急。 生活方面
回眸xx，在备战高考的那个阶段，生活方面基本上就是吃饭。读书,睡觉.连喜欢的篮球都比较少打。任它窗外的烟花怎样绽放，自己的思维还是随着眼前的那条抛物线划出的轨迹而动。 那进入大学之后，除了军政训练和文化学习之外，自己还加入了几个社团，培养自己的兴趣爱好，锻炼口语表达能力和交际能力。闲暇的时候到图书管去看自己喜欢的书籍，还经常跟同学们在一起打篮球，感到日子过的比较的充实，可以说大学生活是丰富多彩的。
我觉得不足的地方是与领导缺乏主动交流,主任和干事都是经验丰富,能力过硬,可以跟学员们“打成”一片的人。与他们多交流不仅能解决很多困扰自己的问题，还可以长见识。通过他们多了解军营文化，为以后尽快适应部队生活是有利的。
这就是我的xx,很多任务都如期的完成了，但还存在许多的不足。xx，相信自己能够做的更好。加油!
推荐第8篇：高三上学期自我总结
高三上学期自我总结2018
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目，以下是我为三年我学习作下的：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
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作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
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推荐第9篇：高三上学期英语教学总结
2016-2017学年高三上英语教学总结
高三理科 吴春梅 2017/1/13 高三第一学期是学生备战高考最重要的时期，在这一阶段需要老师带领学生夯实高
一、高二时所学的基础知识，将三项语言知识，即词汇、语法基本知识、课本上的语言点，逐个落实，理顺这些知识的内在联系，并通过语言基础知识的复习，让学生厚积薄发，为此后的二轮复习能力和技能的提升扫清基础知识上的障碍。
本学期我任高三10班与高三13两班的英语教学工作。结合我所教的10班，13班学生英语学习情况，我将这学期的教学重点放在了词汇和写作上，语法方面的复习主要是穿插进行。以下为此学期我在教学工作中的总结。
一、过好词汇关：针对词汇，采取拼写、辨析、搭配并重的策略，倡导在用语言的使用中记忆单词。
众所周知，要学好英语，词汇量是关键。词汇是语言的血肉，语法是语言的骨骼。因此词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。
一轮复习伊始，我在课堂上详尽地告诉学生高考对于词汇的考查，主要体现在3个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析；阅读中的词义理解；写作中对于词汇的熟悉使用。当然，对于基本词义的理解贯穿整个试卷始终。让学生明白一轮复习中词汇的重要性。
在复习之中我继续使用以往
10、13班的背单词方法，即传统方法（音标记忆与分类记忆）和创新方法（每天运用单词造一个句子）相结合。早读时，我会带领大家将当天所要复习单元的单词朗读两遍，并且建议学生大声朗读。目的是纠正一些同学错误的单词发音，正确的发音不仅有助于学生根据学过的发音规律，达到“会读就会拼”，而且学生掌握单词的正确发音，有助于听力能力的提高。分类记忆，即提倡学生用不同颜色的记号笔将每单元单词以词性的不同划出来，再名词、动词等的顺序记忆。
此外，我建议学生用当天所复习单元中的高考重点单词，每天至少造一个长句，并且鼓励学生运用经典句式和从句。我会利用课间迅速评改完，挑出一些优秀的句子分享给其他同学，纠正学生句子中的小错误，从点滴中锻炼学生对词汇的熟悉使用。
复习中学生遇到的难点在于近义词汇的辨析以及词组的搭配。在课堂上我会选取典型的例句引导学生明白词与词的不同，词组不同搭配的不同含义；课下选取典型练习题让学生在做题中检查是否正确掌握以及加深掌握。
二、过好写作关：针对写作，修改和写作并重，倡导微写作。
作文水平是对考生语言的综合运用能力的考查，不是一日之功，很多学生一说到写作就头疼。为了让学生提高写作能力，我教学生从写简单的五个句型开始。在平时的词汇复习课中，我会选取几个语言运用中增加亮点的单词，让学生造句，然后连句成段。等学生句子能力增强以后，就开始尝试微写作。每个单元我会选取几个重点单词与词组和一两个句型，要求学生在15分钟内写一篇50字左右的小短文。写完以后让学生交换改，要求找出1-2个亮点，一个低级错误。之后再交上来让教师查看一下学生的写作与评改情况并作简要的讲评。不仅如此，我还要求学生抓住每次练写的机会，认真写每篇文章。并且告诉学生在老师批完之后，修改的过程恰恰是提高作文水平的过程。玉不琢，不成器。好的文章一定是经过反复推敲的。同时鼓励学生要勇于在平时的训练中，大胆用词，变化句式。这样坚持下来，学生的作文中有愈来愈多的句子可读了，靓句也慢慢出现了。
三、过好语篇训练关：重视完形和阅读训练，倡导在语篇中提高英语的使用能力;纵观我们的学生普遍语篇意识较差，对文章的理解大多数只停留在词、句的浅表意义上，缺乏对文章的题材、体裁、主旨以及作者的写作观点和意图等深层意义的挖掘。从近几年高考英语试题来看，高考命题已经愈来愈多地渗透语篇分析或语篇理论的思想，从听力测试到短文改错再到完形填空、阅读理解和写作都离不开语篇分析的指导，特别是阅读理解中的7选5试题更加充分体现语篇思想。为了改变这种情况，我在高三的一轮复习中，除了帮助学生进行基本词汇的梳理与总结归纳，还坚持各种语篇训练如每日的完形阅读训练，每周一次的限时训练。在学生训练中的让他们体会词和语法的使用，学会分析长句的结构，掌握句子与句子，段落与段落之间的逻辑关系。尽量做到词不离句，句不离段，段不离文。
四、过好学生的心理关：多多给予学生鼓励和建议
平时考试过后学生的反思中，有时会看到某些同学无奈的感叹，英语成绩高低和努力无关，只取决于RP值(人品)。心态决定一切，为此一轮复习之初，我告诉我的学生，英语学习，需要的是一种坚持，不要因为一次考试成绩的高低而影响自己努力的程度。每个人都是天生有语言学习的天赋的，只是需要不断的挖掘。鼓励学生努力学习英语，不要因为一次跌倒而就此止步不前。鼓励学生“make a small change and be a little better every day，and then one day you will make a big diffence”。
此外，我给学生提出了“五多五少”，即一多听老师的，少自作主张；二多用零碎时间，少搞大突击；三多攻词汇表，少记课外单词；四多做一般题，少钻研难题；五多阅读完形，少做单选题。尽量让学生少走弯路，扎扎实实地完成英语一轮复习。
五、过好自身教育教学的业务水平关：不断学习与反思
经常性地反思和重新审视自身的教师角色，努力提升自身的综合素质。为了不断提高自身的业务能力和水平，我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参加组内听课、教研活动。同时认真阅读了《给教师战胜职业倦怠的建议》，《攻心教育24计》，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、提高自己。认存真及时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备。
总而言之，通过这学期的教学总结，我发现不仅是学生在进步，教师自身的教学智慧也在增长。教学就是把要求学生“学会学习”与要求教师“学会教学”统一起来的教学实践，反思是每名教师所应具备的一种普遍素质。教师应当培养自己的教学反思意识，勤于观察，乐于记录，以记促思，敏于反思，以思促教。只有这样，身为一名英语老师的我才能提升自己的教学质量和技能。
推荐第10篇：下期高三上学期英语教学总结
2009年下期高三上学期英语教学总结
永州三中雷艳华 （2010/1/24）
进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的第一届高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、掌握学生情况
这学期我担任的是高三一个文科美术班和一个理科文化班的英语教学工作。文科美术班本期以特长为主，同时考虑到他们的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。
二、研究课标、高考，认真制定教学计划
1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究2010年的考纲和考试说明，了解2010年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。
三、有的放矢开展复习工作
依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：
1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。
新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句打下了基础。
2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以炎德公司的《名师导学》为主，在对词汇和句型进行复习后，
3、坚持不懈抓好听力训练
本期我校征订了一套《百朗英语听力风暴》，坚持每天中午通过校园广播系统放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，看到自己的进步。
4、强化词汇记忆和运用。
每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。
5、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文 ，同时也选出学生中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性，学生在考试中不写作文的现象减少了。
四、加强学习，提升自身素质
积极听课、评课，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。
第11篇：高三上学期生物教学总结
高三上学期生物教学总结
贺淑娥
本学期，我担任三个理科班生物教学，由于是多次上高三，对于高三教学有一定经验，但在很多时候会显得很彷徨。现将本学期的工作总结如下：
一、教学基本情况：
今年下半年，高三年级共进行了五次月考，月考中，我所教的班级在第一次考试中稍偏后，后来逐渐提高，第四次位居第一。在教学中，我尽力地调动学生的积极性，尽力做到使学生学好，学扎实。通过近四年的教学实践，我对于教学工作，理解更加地深刻了。我知道，作为一名老师，应当要对学生负责，要用恰当的方法将所学的知识传授给学生。所以，在教学中，我坚决贯彻学校的全新理念，为了上好每一堂课，使学生真正在课堂上能学有所成，并学以致用，我查阅了大量资料（包括一些大学教材），教学参考书以及各种高三复习资料、高考真题等，以充实自己的理论知识；与此同时，我坚持向其他老师请教，向他们学习各种教学方法以及教学经验。有压力，也会有长进，我认为，教学中最重要的莫过于抓紧45分钟的课堂时间，特别是进入高三以后，学生的学习压力进一步加大，为了不增加学生的学习负担，课堂教学更为重要。在第一轮复习中，要让学生吃透每一个知识点，这样就能事半功倍，所以，我一直想努力地抓好自己的课堂教学，虽然现在还在摸索当中，还没有做到很好，但我会努力。
二、不足与反思：
近段时间，我对我半年来的教学工作做了总结与反思。认为还有以下几点需要努力：①：在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经验；②对学生，对教学工作要更加用心；③不管做任何工作，要坚持，认真，踏实；④要多做高考题，要认真研究高考考纲，才能正确把握高考方向，搞好高考的复习工作。
我相信，在自己的不懈努力下，我一定能成为一名合格、优秀的人民教师，在教学中创出自己的风格来。
2009年1月
第12篇：高三上学期历史教学总结
高三上学期历史教学总结
王飞先
时间过得飞快，转眼间高三已经走完一半了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累经验，所以要在这一学期结束之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中汲取经验教训，用以指导自己以后的教学工作。
回顾本学期的工作，我主要做好了以下几件事：
一、确定目标。为了搞好教学工作，我已经全面了解所带班级的班情，深入了解学生的能力结构和学习现状，再根据这些情况制定符合所带班级实际情况的教学进度和教学目标，力争班级绝大部分的学生都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的开始，必须把这一铺垫工作做好做实。
二、认真备课。作为一个教师，要想上好一节课，必须首先备好课，这是上好每一节课的前提条件。因为这一学期历史教学进入到了复习阶段，每节课的容量特别大，同时也要求老师要系统的备课，为了上好我所教的历史课，我在我们高三年级历史组其他老师的精心指导下认真的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备学生，根据学生的实际情况准备教学的内容，为此，我们每天必须翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中汲取养分，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的基础。
三、系统讲题。要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必须对学生辅之以练习，以达到温习和巩固所学知识的目的，这期间学生必定会出现不少错误，这就牵涉到如何跟学生讲题的问题。我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给学生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不可能出现一模一样的原题的，至多是把我们平时的试题进行改编，变种，重新进行整合。所以我们完全可以利用我们平时所接触到的有限的试题来掌握应付考试的所有技能。为此，我在讲题的时候，逢做必讲，每道题都讲，很简单的试题我可以把它进行改编，进而把周边的知识也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。比较难的试题就必须讲精讲透，要从各种角度跟学生进行分析，你要跟学生明确的指出来，不能含糊，并不是简单的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进行一个小结，以期
把这一种类型的试题的规律分析给学生看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，学生普遍反映良好。
四、网络复习。学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，一定要对之前学习过的内容进行全面系统的复习，以达到巩固和提高的目的，由于历史学科的特点决定了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识结构来统领所学的庞杂和混乱的历史知识。既减轻了学生的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这样的一种复习方法的确值得向很多文科生推广。
以上就是我高三年级上学期的所有的历史教学心得，其中有做得比较成功的经验，也有一些教学效果不太明显，随着时间的推移，知识的丰厚，经验的累积，我相信我一定会做得更好！
第13篇：高三上学期数学教学总结
高三上学期数学教学总结
庞莉莉
2012年元月
我的教学，改进我们具体的备考指导工作。
按照呼和浩特市教研室的复习计划和学校的教学要求，遵循“快步走，常回头，单项训练和综合训练相互渗透、交替”的复习原则和“大容量，快节奏，高密度，高效益”的课堂教学原则，加强复习针对性的研究，强化教师的责任意识，增强紧迫感，充分发挥集体智慧，团结协作，求真务实，切实提高了复习的效率和效益。
1、强化了责任意识，增强了紧迫感
高三数学复习时间紧任务重，如何有效地实施，教师是关键为了今后更好的做好教育教学，搞好高三的备考工作，经过认真思考、多次修改总结本学期的高三备考的经验和不足，以更好地改进。在教师素质构成诸要素中，尤以忧患意识最重要，我认真分析该级学生入学情况、分析高
一、高二呼和浩特市统考与兄弟学校的差距，充分认识的我的不足，加强责任意识，增强紧迫感。
2、正确把握高三复习备考方向 认真研究“两纲一题”，尤其是高考试题（思路明确、针对性强、仿真性准、效益高的最好的复习资料），充分利用现有报刊杂志和网上高考信息资源，广泛及时地搜集高考有关信息，了解最新高考改革动向和复习备考信息，不断调整做好高考复习备考方案和计划。
3、科学安排、落实三个轮次复习
严格落实市教研室确定的三个轮次的复习安排，一轮复习到1月底(较以前提前1个月，目的是加强二轮专题训练，三轮综合训练，提高综合能力和应试能力)，在这一时间段，在集体备课的基础上充分利用资料与网络资源学习潍坊的好的经验，进行了集体搞的教学案，搞好单元（相对完整的知识块，方法专题，题型专题等）过关是关键单元过关是教师了解学情，学生了解自己的重要手段。通过过关，发现问题，及时补救，完善复习过程，让学生看到自己的长处与不足，做到知识点清、单元清、每章清。我利用学校组织的月考和单元考试中重点把好“七关”：命题、测试、阅卷、反馈、讲评、纠错、二次过关。进行“全面、系统、扎实”的复习并取得了很好的效果。
二轮复习时我充分利用全省各地市的一模试题、外地试题进行认真充分研讨，集思广益，共同参与重组，训练保持一定的强度，精选
1 训练题，合理安排训练层次。并突出边缘学生的辅导，每人都将边缘学生的在学习环节中出现的问题进行统计研究，精心设计学生试卷反馈调查，使老师及学生对自己的教学与学习中存在的问题有充分的认识和及时的纠正。经常和同学们进行交流、谈心，共同研究学习，加强了学生学习中的非智力因素的的影响，在平时的练习测试中，要求学生做到阅读规范、书写规范、步骤规范。即认真仔细读题审题、细心做题、规范答题。
在进行三轮复习时，做了三个强化：
（一）、强化复习的实战性，做题训练把握时间性、应试训练把握得分率、心理训练把握逆境中的承受力，
（二）、强化“三基”复习，把“三基”习题化，习题题组化；再构多角度建立知识间的联系，多作异同比较；避免孤立的交代知识，使学生学会在知识之间建立意义联系，形成系统，形成网络，重塑完整的、清晰的、稳固的知识结构。
（三）、强化做题的规范化，教育学生认真书写，规范表述是高考成功的保证。阅卷教师会产生“光环效应”即书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高。要从始至终的重视，提高非智力因素得分在教学中取得了很好的效果。抓规范，提高非智力因素得分。(四)发挥个人才能进行猜题，其中就有高考原题。
今年是我省第二次高考新课标，高考命题导向在很大程度上决定着中学推行新课改的力度和进程．在目前的形势下，离开高考谈教学那是一句空话．一线教师面临来自课改、新老教材的频繁更替，特别是高考改革及评价诸多方面的压力，学生的竞争压力就更不必说．研究分析高考试卷、命题思路就是为了更好的改进中学数学教学和深化中学数学教学改革．针对今年高考阅卷中考生出现的问题，应该认真反思我们的教学和学习．
转眼之间，斗转星移，感觉还没从高三紧张的备考气氛中走出来，学生又出现了新的替换。回顾过去的一学期，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收获。本届高三，是新课程改革的第二届，也是学校实行平行班教学机制的一届，学生的数学水平参差不齐。高考数学成绩直接关系到考生高考的成绩，而试卷的特点是理科难度较大，区分度大，文科相对平稳，重视基础知识和基本技能。数学教师责任重大，需要用心付出，才能取得成效。回顾走过的历程，我认为这一年，我们高三备课组的教学工作努力的，用心的，可以说是竭尽所能，效果也是显著的。下面是我们的一些具体做法和体会
经过高
一、高二（加上暑期补课），到高三的十月底，基本完成
2 了高中教学的新课教学工作，十一月起开始进入到复习阶段。（文科提前一个月完成）到第二学期的三月底，结束第一轮复习。四月作专题复习，五月综合训练。总体感觉，时间紧迫，第一轮复习开始的时间晚了一些。
第一轮复习夯实基础，建立知识网络结构
这个阶段是高三复习用时比较多，也是必须花费师生大力气的阶段，切不可走马观花，掉以轻心，这是整个高三复习阶段的重要时期。这一轮复习要解决的问题是：
1、对于课本上的每一定义、定理、公式都要熟透于心，理解它的本质、变化及应用。
2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。
3、知识网络的形成，解题小结论的的提炼，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。
这一轮复习，我们以《志鸿优化》这本资料为主，结合教材。基本上每一讲用2~3课时，第一课时，知识点、考点复习，第二课时，典型例题、习题讲解。这一阶段的训练以通法通性题为主，课外训练以选择和填空为主要训练方向，力争解决学生在选择和填空的速度与准确性不高的问题，对偏题、怪题进行大胆删减，使学生打下坚实的基础，提高学习的兴趣和信心。
第14篇：高三上学期三模总结
高三上学期总结
一、三次模考分析
这三次模拟考试，第一次因为是在刚刚结束假期的开学初，所以相对的难度不大，第二次因为是正常的月考，所以难易度在正常范围内，第三次是鞍山题，难易度也在正常值内。从成绩来看，除第一次成绩略高外，第
二、第三次成绩尚可，总体而言，成绩在稳步提高。虽说成绩是主要的，但这三次考试依然反映出了很大的问题。
1、试卷分析
从三次考试的试卷来分析，存在的主要问题是，（1）每套卷纸中的容易题和中等程度的题，学生虽说是会，但却得不到满分。比如，最容易的名言名句背诵题，总分为6分，但每班（尖子班除外）每次能得满分的都不超过三分之一，至少有五分之一的学生只得了
1、2分，得分相当低；再比如作文，大部分同学的作文平均分也就在
42、3分左右；现代文阅读也是这样。（2）答题时答案驴唇不对马嘴，答非所问的现象依然严重。（3）卷面依然存在一些问题，如字迹不工整、有涂抹，卷面不整洁等。
2、学情分析
由以上试卷情况，分析一下学生的学情：（1）基础知识薄弱（欠缺）。特别 表现在古诗文阅读和作文写作方面。前者是阅读理解能力差，后者是语言表达能力差。阅读理解能力差，很多古诗文读不懂，特别是难度最大的诗歌鉴赏题，很多诗歌学生都读不懂，就更别提答案的正确与否了。语言表达能力普遍较差，也影响了作文的得分。以上便是学生卷纸上这三部分内容得分低的最主要原因。（2）审题不仔细、不认真。如“此诗是怎样表达这个人物形象的？”我们的学生就能答“这个人物形象有什么特点”。（3）不注重积累，不注重细节，马虎，粗枝大叶，这一点也影响了成绩的提高。比如，前面提过的名言名句背诵、成语、文言文实词虚词等内容，不注重积累，结果，考到时候方知懂得少。卷面存在一些问题也跟这一点有关。
二、教学分析和改进方向以及教学中亟待解决的问题
1、根据以上情况，在教学方面，我们语文组主要结合当前的复习计划，在进行基础复习、全面复习的基础上，重点抓薄弱环节，加强这几方面的复习和强化训练。我们现在正在按照学期初制定的复习计划，进行到诗歌鉴赏方面的复习，借此机会，加大复习训练强度，弥补欠缺。作文依然和以前一样，两周一次作文和讲评。
2、改进方向以及教学中亟待解决的问题。我觉得这两个问题其实是一个问题。因为现在教学中亟待解决的问题，我认为还是学生学习的主动性、积极性问题。而改进方向就是解决当前教学中明显存在的问题。当前教学中存在的明显问题其实就是学生学不学的问题。我认为这才是一个主要的问题，比如语文学科，学生的学习热情一点都不高，也可以说一点也不重视，因为它不怎么拉分，所以平时上课时听讲状态就不太好，思考不积极、不主动，作业完成的也不好，再加之基础薄弱，而这种基础显而易见绝不是短期内的强化训练就能提高的，也不是教给他们一些方法、技巧、规律就行的，在这种情况下，要想提高语文成绩除非是做梦。所以只有充分发挥学生的主观能动性，让他们自主学习，才有可能改变这种情况。所以我们语文组接下来的主要任务首先就是提高学生学习语文的积极性，采用一切方法调动起学生学习的主动性。其次，采取一些必要的措施，从外部力量的角度，强制强化学生达到莫一要求。比如这几次阅卷的时候，针对学生
试卷上经常出现的一些问题，采取扣分的原则，强制其记住并改进。如卷面不好的扣分，卷面好的加分；现代文阅读答题时不分点的扣分，由原来的扣2分到扣六分；作文不引材料的由原来的扣5分到扣10分；抄写材料的也一样扣分；第三第四选做题时不涂黑的答案不给分等不一而足。这些强制措施的实施，效果是很明显的：比如作文学生都做到了引用所给的材料，而且在引用材料时也不再是照抄原材料；比如现代文阅读答案都知道要分点答，
三、四题也知道要涂黑。这些都是学生进步的地方，也是我们的措施得力。
以上还请各位同仁指教
高三语文组
2013年12月10日
第15篇：高三上学期历史教学总结
腾冲县第三中学2014—2015届高三上学期历史教学计划
姓名：施小义
201
4年9月3日
腾冲县第三中学2014—2015届高三上学期历史教学计划
本届高三是云南新课标高考的第四年，也是本人首次教授毕业班。为了更好地适应新形势新高考的要求，为了更有效地提升历史学科教学水平，搞好高三历史总复习，提高历史学科的教学质量，现根据腾三中2014—2015学年高三工作计划和教研室工作计划，认真总结高
一、高二教学实际，本届高三学生的实际情况出发，制定以下教学工作计划。
一、指导思想
1、认真贯彻市、县教研室会议精神，以教育的科学发展观为核心，以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题，解决问题和应试能力，从而提高历史课的教学质量。
2、以高考历史考试大纲为依据，以提高课堂45分钟效率为手段，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2015年的高考中取得良好成绩。
二、教、学、考基本情况分析
（一）学生总体情况
1、本届高三共有三个文科班，高1
14、高1
15、高118。共154人。我担任的是高1
14、115两个文科班的历史教学任务。总体上这两个班基础较118班好，但各班内部个体差距也比较大，部分同学基础较好，按照老师的要求找到学习方法。
2、本届大多数学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。主要体现在文字材料读不懂，语文功底太差。部分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一步引导。主要体现在思想不端正、信心不足，持观望态度。对基础较差的学生在全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
（二）教学任务
一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。高中历史新课程学习中的知识内容主要由具体的历史史实和抽象的历史认识两部分构成，它包括三方面的主要内容：
1、具体的历史史实。具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料，它是由一定的人在特定的时间、空间进行的具体活动组成的，因此，这类知识中的时间、地点、人物和事件就构成了具体历史史实的基本元素，如《权利法案》、孙
中山、《临时约法》、君主立宪制、《相对论》等，掌握这些基本元素，是历史学习过程中要完成的基本任务。
2、基本的历史概念。历史概念是通过抽象的概括而形成的对历史人物、历史事件、历史现象等的本质属性的反映。它是历史基础知识的重要组成部分。历史概念形成的一般过程是通过历史现象，分析其各种本质特征，把握其整体和内在的联系。理解历史概念：①必须清楚其含义，并要把握它的外延，包括历史概念形成的背景或原因、发展和演变过程及影响。②对历史概念的理解不能孤立地进行，要同历史事实、历史特征、历史过程、历史结论结合起来，明确其因与果、现象与本质等的联系。如认识近代英国的政治结构就可以通过转移概念形成近代美国、近代法国、近代日本、近代德国和近代俄国等不同类型的政治结构，进而形成代议制的完整概念。
3、基本的历史线索和规律。它是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的反映，它包含历史事件的因果关系、历史发展阶段的内在联系，以及对人类社会发展趋势的预测。历史线索和规律是运用分析、综合、比较、归纳等思维形式，通过对历史史实和历史概念的判断、推理而形成的一种认识上的升华，如“人类社会是一个不断进步与发展的历史过程”、“人民群众是历史的创造者”“民主是不可抗拒的历史潮流”等。掌握历史规律一般有两种途径。第一种是归纳法，即先了解若干史实或例子，然后运用归纳的认识方法，从具体的史实或例子中提炼，概括出某种历史规律。例如通过对俄国农奴制改革和日本明治维新的分析比较，可以得出“在一定历史条件和国情下，改革也是社会变革的重要途径”的规律。第二种是演绎法，即先了解某种规律的内涵，然后通过史实或例子对其进行论证或说明，从而使学习者认同或证明某种历史规律的存在。但在运用演绎法进行规律的学习时，要特别注意历史规律表述的科学性和准确性。
总之，基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
（三）备考措施
1、加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。积极主动与搭档在课标和指导意见解读、教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。严格按照学校要求认真备课，
进行教学研究，每次活动根据学校要求做好教案，充分发挥集体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。
2、课堂教学中应着力提高课堂复习效率
严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果，力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充足的准备。在新课改的背景下坚持双基导学模式，用选择题训练和提问的方法，坚持学生课前基础知识的回顾，用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架，夯实基础知识用“4+1高考真题”逐步提高学生解题能力。经过一段时间的训练，让学生准确掌握历史概念、专有名词、历史结论，为分析解决问题奠定基础。对考点精析精练，分层教学，采取培优补差促中间策略。
3、以考试和试卷讲评为手段，逐步形成解题规范和技巧
在高三两个学期，坚持一个星期一份练习卷，限时训练，逐步培养学生的高考意识，加强格式书写、文字组织、表达逻辑方面的练习，加大对学生客观题（选择题）的训练，促成学生理解文本内容，巩固课文，通过考试题目的分析让学生清楚高考十项能力要求，使学生有意识储备基础知识提高考试能力。认真做好每次考试质量分析，主要在于发现学生在考试中存在的共性问题和解决的基本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，帮助其解决学习中的困难和学习方法中的不足，加强对优生的鼓励，激励其继续进步。
4、加强信息交流的力度，使备考稳步前进
加强高考信息收集，钻研新课标新教材，研究近三年来的全国高考题，注意高考发展趋势，还研究近三年的考试大纲，加强高考信息的交流工作与校级联系，互通有无，共同进步，加大与其他年级历史老师之间的交流，吸取各位老师的优点。
5、通过思想工作引导学生积极向上，努力营造师生之间交流互信的气氛，促成学生主动学习，加大对学生的学习方法的指导，对两大题型的特点解题技巧进行分析，学生逐渐认识到解题的一些基本方法，加强对学生一些史学观点训练，让他们放下包袱全心身投入学习让对部分心理障碍的同学进行心理疏导轻装上阵。
2014-9-3
第16篇：高三上学期工作计划
高三上学期工作计划
本学期进入了高三年级，面临着高考的到来 ，要在高考中取得好成绩，这学期对学生的管理更加重要，本学期准备做好以下几个方面的工作：
一、抓好纪律管理，高三上学期工作计划。
良好的纪律是保证取得成绩的保证。在本学期要严格按照学校的管理办法及高三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不迟到、不缺席，如有违反严格按照班级公约处理。
二、抓好学风、班风建设。
良好的学风、班风是做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。因而本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：
在开学初始召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向，工作计划《高三上学期工作计划》。
其次是请班上成绩优秀的同学介绍学习经验，使同学们少走，甚至避免走弯路。
再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录像片，拓展视野，多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。
三、抓好学生的思想教育。
高三年级的学生思想比较成熟，想的问题也比较多。如果引导不好容易偏离了主线，因而本学期更要注意到学生的思想动态，发现问题及时解决，让学生不要背着包袱学生，而是轻装前进，只有这样才能取得更好的成绩。
四、配合学校与年级组做好工作。
在做好班上的工作的同时还要配合好学校与年级组做好相应的工作。
总之，本学期是高考的前奏，做好的本学期的工作就能为下学期的高考打下坚实的基础。
第17篇：高三上学期评语
高三上学期评语
思维灵活，接受能力强，勤于思考，大胆质疑是你最突出的优点。你诚实、热情，尊敬师长，关心集体，记忆力好，自学能力强，学习自觉，严格要求自己，对工作认真负责的劲头让人佩服。从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。希望你下半年工作再大胆些，正确处理人际关系，拒绝外在的诱惑，增强自己的自制力，为咱班同学们做出好的榜样！
第18篇：高三上学期工作计划
2009-2010学年度高三上学期工作计划
指导思想：1以学校工作计划和教导、教务两处计划为指导，完成本学期的教育教学任务。
2要树立课堂教学的“效率意识”，管理学生的“责任意识”，年级工作的“团队意识”。
工作目标：1教学方面以夯实基础，提升能力为着眼点完成培优辅弱工作。
2教育方面以稳定班级为目的，营造良好的学习环境，以做到环境育人。
3树立每一位学生的信心，完成教育局和学校下达的本专科升学率，提升本专科升学率。
4完成会考目标。 具体工作： 一．日常工作: 1．学生的日常管理继续以早读、课前朗读、出勤、仪表、纪律卫生为突破口，规范学生的行为，收心整纪。
管理学生时要有整体观念，凡事以年级利益为重，对个别学生的问题，班主任应以年级整体荣誉为重。处理问题站在年级利益的高度上，本着对他班负责的态度，不能只顾自己班，有小我意识。
2．课堂管理：针对现有学生情况，主动掌控自己的课堂，不出现乱课和低效课（纪律好而效率低）对成绩好的学生要3分管7分教，差一些的学生要7分管3分教。课堂稳定是关键。 3．住宿生管理：班主任对校内外住宿生情况要及时掌握，特别是校外住宿生要勤于家长沟通（以学生在校表现反馈给家长）对出现的问题要及时解决，不能造成不良后果，对于校外住宿生，在校外的行为严重影响学校声誉的要一律严惩，绝不姑息，无论学习好坏。班主任要做好先期教育。要积极配合学校完成新学年校外住宿生的管理。
4．
卫生及两操:日常卫生保持5清5扫，要及时，预备之前做完。眼操科任教师要认真组织，不能提前离班，（以前在这方面不好，）不能让学生找借口溜出去，不能在这方面对整个年级造成影响。间操班主任要及时出楼组织学生，在这方面加强班风建设。
5．
班级的电视，教学系统要安排专人负责。教育学生不得随意调试电视以及教学系统，不许上网听歌，查资料等非教学用途。（这方面上学期不好）课桌物品摆放统一整齐，做好自我规范，班任要做检查。养成良好习惯，在这方面实现良好的环境教育人。
6．
进行自信教育，使学生有自信，针对我们的学生要降低教育重心，降低标准，不搞形式，也不要依赖有限的班课，要经常找学生谈，特别是学生情绪出现问题时，多发现学生身
上的闪光点，多沟通，多鼓励。
科任教师要利用自己的课堂对学生进行这方面教育，注意方式方法，讲究实效，不能简单粗暴，注意学生心理疏导（因为高三这一年学生的心理压力很大），注意自己语言表达与学生接受能力的差距，本着对每一名学生负责的态度，去关爱每一名学生。这样学生才能从心底感激你，信任你。这样才能达到育人的目的。拉近师生距离，创造良的好课堂氛围以及师生关系。
7.各种大型活动和班级组织的各项活动要求学生积极配合并要严守纪律，应体现班主任的管理艺术与管理痕迹。讲明活动的意义，正确引导学生。本学期还有运动会，艺术节等活动，班主任要充分利用好这些活动的教育作用，把它的效果尽可能扩大化，要达到展示风采，树立自信。振奋人心，树立正气。凝聚人心，建设集体的活动实效
8．劳动纪律:每一位教师要严守劳动纪律，这也是一个集体战斗力的体现，要按时上下班，不要产生负面影响。（活干的再好，纪律性不强，也不会有效果）学会换位思考与宽容，正确对待这件事，不搞双重标准（对学生一套对自己一套）要起到模范作用（学高为师，身正为范） 二教学方面: 1． 晨读，午读以及课前朗读要形成习惯，（上学期不算太好，主要是内容安排问题和老师到岗不及时）形成规模。不能流于形式，要有实效。科任教师要规范指导科代表的工作，安排好朗读内容。要认真检查学生的状态。
2 .晚自习辅导课:根据自己学科特点合理安排课时，要及时进班组织学生，要留给学生适当的时间进行练习，不能一直讲课，注意时效性。
3.培优辅弱:培优班的学生应以提升能力为主，实验班对前几名学生要格外关注弱科的培优，普通班的辅弱应以总成绩好的学生辅导弱科，班主任要时常与相应科任教师勤联系了解学生情况，科任教师也要主动关心这部分学生。
4.要制定科学详实的复习计划，根据学生的程度合理安排进度，降低教学重心，重点班在打好基础的情况下要注意提高学生的能力，普通班主要抓基础。要按计划严格完成自己的教学。 5.认真研究教材及考纲，把握高考动态信息，及时调整自己的教学，对近几年的高考题认真研究找规律。复习资料的选择要与学生的能力相适应，平时练习不要总用成题。
6．加强集体备课。高三的特点是单兵作战集体出成果，同一备课组一定要认真备课，书写好教案，设计好每一节、每一单元、整个学期的教学内容和活动。
7．在教学中认真研究学生，分层次教学，不搞一刀切，认真去设计每一位学生的学业。不断
地鼓励学生，同时也要鼓励自己，树立信心。不要让学生感到无望，有时候我们以为打击打击他们，他们可能进步，实际上在学习上，我们的学生缺乏的是鼓励而不是打击。
在教学中要始终坚持提高教学效率，高三是一个冲刺阶段，时间少任务重，要想出成果必须提高效率，要不然再苦再累也没用。如何提高效率自己掌握，所用资料要有取舍，课堂时间安排要科学。
8．月考工作:本学期进行4次月考，第一次9月中旬，第二次10月末，第三次12月初，第四次，1月中旬，
月考过程要求监考严格，对于作弊的学生立即停止所有科目的考试，取消月考成绩，我们不能让不准确的考试信息影响我们的教学，班主任要事先进行这方面教育，考试作弊影响的是老师对自己教学效果的判断，如果自己的教学效果判断都不准确，如何查找教学中的漏洞，漏洞不及时补，将影响我们整个年级的成绩。
月考命题要根据阶段教学特点，适当安排，认真组题，考后要参照成绩分析自己的命题工作，命题对教学有重大的指导意义，备课组长要认真组织命题。
另外判卷要及时准确，考后2-3天要出结果，这样才不影响成绩分析和考试的效果，要以月考反馈信息及时调整自己的命题工作和教学。
9．会考工作。要认真贯彻抓高考带会考，以会考促高考的战略，做好高三英语、数学、语文的会考工作，科任教师要早作安排，对会考过关有困难的学生心中有数，平时要采取相应的措施，要及时与班任沟通和联系。顺利完成会考任务。
各位同仁高三是学生基础教育的终点，是学校发展的支点，是社会关注的焦点。大家对我们都满怀希望。所以我们任务很重，我们要严格要求自己，尊重自己的劳动成果，提高对自己的要求，满怀信心的去完成我们的工作，做到干好自己的事，不让别人挑出毛病。 要让学生，学生家长对我们放心，充满信心，要让关心我们的同仁安心。200多天我们要让我们三年的努力开花结果，要让我们的价值再一次升华，努力吧，我们携起手来共同奋斗。
高三年级组
2009.8.28
2009-2010学年度上学期
高三年级工作计划
2009-8-28
第19篇：高三上学期评语
该生在这个学期表现良好，学习积极性高，能够自主学习，具有上进心，有着明确的目标。在课上，能够做到认真听讲，积极回答问题，跟着老师思路走，认真整理笔记和改错本。课下，能认真完成作业，不懂的问题及时问老师或同学，并能及时预习和复习功课。在日常生活中，对老师有礼貌，乐于助人，团结同学，有良好的同学关系，社会交际能力强，有较强的集体荣誉感和责任感，并在多次考试中，取得较优异的成绩，得到老师的赞扬。作为班干部，能担负起自己的责任，管理好班里的日常工作。但仍有一定的缺点，自控力不强，希望该生能在下学期中改掉缺点，发扬优点，取得更加出色的成绩。
第20篇：高三上学期自我鉴定
自我鉴定是针对自己的一些工作上、进修上或是生活上的总结，总结自己的优缺点，更能客观的看待自己的问题，下面就是小编整理的高三上学期自我鉴定，一起来看一下吧。
珍贵的三年的高中生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，高三自我鉴定 书。
进修成绩不是非常好，但我却在进修的过程中收获了很多。首先是我端正了进修态度。在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，然而很快我就明白了，高中需努力认真的进修。在老师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的进修，我也打消了初衷，开始高中的进修旅程。懂得了运用进修方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在进修时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着进修的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。在进修知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了进修的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的进修关系，互帮互助，克服难关。我在三年的高中进修中，我认真积极参加每次实验，锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品德与言行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品德与言行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德，自我鉴定《高三自我鉴定 书》。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其进修的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到高中一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在进修知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过三年的高中生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来的人生之路奠定了基矗
三年的高中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重
