推荐第1篇：考试怎样成绩好
考试怎样成绩好
考试能考好并不是天生聪明,而是靠自己的锻炼培养而成,我曾经也像你考试考不好,但经过几个锻炼后成绩大量提升,教教你几个步骤：
上课时语文、数学、英语听课是一个非常重要的部分。
⒈上课首先不能走神想睡觉这类说法。
⒉注意力集中在学习上。
⑴老师在讲课时一定要注意倾听。
⑵将重点和黑板上的字记录在笔记簿上。
⒊朗读课文是要读好记住每一个小细节。
⒊将优美语句深刻地朗读,可增加作文水平。⒋上课是要积极发言,能记牢题目 ⒌不懂的题目要吭声,,以免在考试时不会扣分。
⒍细节的部分一定要明显。
⒎老师叫你记啊就哪(都是必考题)②写作业时：
作业时要做到
⒈保证不要抄袭作业。
⒉作业一笔一划慢慢写,才能真正领会上课学的知识。
⒊不会的题目仔细思考一遍,头脑才会灵活。
⒋要及时完成作业不迟教。
⒌在写作业时不分心,不要写一下玩一下。
⒍不要急着写完。
⒎写作业时不要一心二用。
推荐第2篇：成绩好与差
我很疑惑：成绩差的同学为何大多数当了老板？
前些日子回老家，与几位小学同学相聚。“忆往昔”之后，说起现在的情况。谢老大自己办工厂，资产几百万;大王二当包工头，在县城买了几套房;杨拐子卖盒饭起家，在城里盘下两家大酒店;小王二靠贷款买辆车跑长途运输起家，发展到拥有60多台大小车辆的运输公司。
几位同学介绍完之后，个个发着感慨：想当年，他们老是考不及格，总是抄我们的试卷，有的连初中都没读，如今都发财当老板了，而我们连养家糊口都艰难。是呀，他们说的这几位同学，不但学习成绩差，而且喜欢调皮捣蛋，常常令老师和同学们头痛。
但就是这些人，如今一个个事业有成，衣食无忧;而当初那些学习成绩好、乖巧听话的同学，除少数几个考上大学“混”个单位外，大多在家老老实实的种田，农闲时外出打工挣点辛苦钱供孩子读书，生活过得很艰苦。即使像我这般靠“运气”混上单位的，也不过是跳了个“农门”而已，多半拿着死工资，买不起房，供不起车，与这几位“不听话、学习差”的同学相比，也是一个天上一个地下。
为什么学习成绩差、调皮捣蛋的同学大多能创业成功当老板，而学习成绩好、乖巧听话的同学大多只能“混口饭”吃呢?仔细地琢磨了一阵子，瞧出点门道。一是学习成绩差、调皮捣蛋的同学天生脸厚。做生意也好，办企业也好，都需要厚脸皮。你站在大街上卖东西，怕人笑话不行;同样，你走南闯北或谈生意或买原材料或推销产品，想顾及颜面也不行。有时，为了一份钱甚至几厘钱的利润，必须跟人讨价还价，甚至厚颜无耻地去求人，才能办到。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，从小被老师和家长批评着，“臭名在外”，练就了一幅低三下气的脸皮，从来不怕“闲言恶语”，你的话越难听，我越是陪笑脸。和气生财，于是生意兴隆。
而反观学习成绩好、听话乖巧的同学，从小听惯了甜言蜜语，偶尔听到一句批评恨不得找条地缝钻进去，脸薄得如同蝉翼，你要他放下架子低三下气地去求人，还不如杀了他。
二是学习成绩差、调皮捣蛋的同学敢于吃苦。做生意办企业，需要吃苦，尤其是创业阶段更是苦上加苦。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，由于经常惹祸，在学校免不了受罚站、罚扫地之苦，在家里免不了受皮肉之苦，天长日久，不但练就了一幅好身板，而且练就了一幅好耐性，敢于吃常人不能忍之苦。就拿杨拐子来说，十几岁就跑到县城帮人卖盒饭，天不亮就起床，凌晨之后才休息，有时为了多卖一盒饭多挣一份钱，担着担子步行十几里，脚板上磨起的血泡肿了破，破了肿，长成一层厚厚的老茧。
甘甜磨砺苦中来，杨拐子从一份一厘的积攒起家，终于发展到拥有两家大酒店的大老板。而反观学习成绩好、听话乖巧的同学，从小被老师和家长捧着、惯着，过惯了养尊处优的生活，在学校连上体育课都宁愿读十本书也不愿到操场去出一身汗，就甭说让他去干这种掉皮掉肉的活儿了，大多呆在不晒太阳、不淋雨水的机关，过着“饿不死、撑不破”的“清福”生活。
三是学习成绩差、调皮捣蛋的同学不怕挫折。失败是成功之母。做生意办企业不可能一帆风顺，有高潮也有低潮，如果经历一次小小挫折就收场，那你就永远不会成功。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，从小就经历过次次考试的失利，老师、家长已经对他失去信心，挫折对于他们来说就如同韭菜一样，割了长，长了割，已经感觉不到痛苦，大不了“脱裤子放屁，已经是已经”，不如放个痛快。拿大王二来说，最初学做泥瓦匠，靠卖苦力挣到一笔钱后开始当包工头，但第一批买卖就赔了十几万。
大王二不气馁，借了几十万继续干，终于东山再起。而反观学习成绩好、听话乖巧的同学，从小被成功包围着，没有体会过失利的滋味，老师、家长都在他身上寄予了全部希望，容不得他有任何闪失，因此面对挫折痛苦不安。这就是为什么许多坐办公室的人下海经商，结果多数都半途而废重操旧业的一个原因。他们总是不能忘怀过去的成功，总想睡在成功薄上享受胜利的喜悦，偶遇小小的挫折就快速爬上救生的帆船。
四是学习成绩差、调皮捣蛋的同学敢于冒险。风险有多大，利益就有多大。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，从小就有一种敢于冒险的精神，虽然每次恶作剧都有被老师和家长发现后严惩的风险，但他们总也丢弃不了那份因刺激而带来的快乐。因此，他们在每办一件事之前首先想到的是怎样做才能获得快乐，而不是风险。比如小王二，最初贷款十多万买大货车跑长途运输，就没有想“假如亏本后怎么办”的话题，想的只是如何经营才能赚钱。而反观学习成绩好、听话乖巧的同学，从小到大，生活都是按老师和家长的设计去走，不仅缺乏独立生活的能力，更缺乏敢于冒险拚搏的精神，哪怕你给他一个发财的机会，他也会想“贷了那么多款，万一失败了怎么办?”在事情还没有开始时就把自己逼上绝境，结果是前怕狼后怕虎，坐失良机。
五是学习成绩差、调皮捣蛋的同学讲究义气。办企业当老总，光有经济头脑不行，还必须善于团结，这样才能将全体员工拧成一股绳，患难与共，创造财富。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，虽然常常干些“偷鸡摸狗”的肮脏营生，但大多为人仗义，敢“为朋友两肋插刀”。记得那年谢老大带我和小王二窜进小桥边一户人家院里，将一树琵琶摘了个精光。结果被主人发觉追赶到学校，面对主人和老师的“拷问”，谢老大将责任全部揽到自己身上，使我和小王二免受了惩罚，当时感激得眼泪都出来了。
试想，员工一时不慎犯了错，老板能站在对方的立场去举一反三，为其减压，谁还不感恩戴德拚死效劳?而反观学习成绩好、听话乖巧的同学，从小到大，唯恐自己沾惹是非，有的甚至充当“奸细”，专门拿着“放大镜”寻找同学的缺点，藉以在老师面前表现自己。这样的人如果当老板，就会天天与员工为敌，搞得员工人人自危，谁还有心思去工作?一旦企业遇到一点挫折或困难，员工便会卷铺盖走人，丢下你一人流泪到天明。
七十二行行行出状元。在子女的教育学习上，老师和家长要摆平心态，不要光注重考试成绩，也不要这不准许那不准许，给孩子戴上许多条条框框，让幼小的心灵套上一道魔咒。老实本份，看似好事，其实是不够机灵、缺乏创新的潜台词。圣人况且有“人无完人”的感慨，何况孩子，难免有分心走神和出错的时候。犯错也是学习。对待犯错误的孩子，老师和家长要多份耐心，多份关爱，只要引导正确，坏事也能变好事.
因为成绩好的能在毕业后找个较好点工作，一旦工作稳定就不想换更不敢把辛辛苦苦赞的钱去投资，当然也不会向我们一样从摆地摊开始就有了创业的经验。我虽然不是富翁但我也就几千万，同学聚会都是我一人买单。我承认我没有文化但我很富有！！！我公司的有很多高学历的员工（学士，硕士等），他们都是给我在打工，一样看我的脸色行事。所以，没文化不可怕，可怕的是有文化的没头脑！！！
\"很疑惑：成绩差的同学为何大多数当了老板？\"LZ观察的样品太少，不足以说明问题。其实成绩差的当了老板的比例是很少的，而且大多数是在经济转型的特殊时期，今后这种情况会更少的。今后能够当老板的大多数还是有学历的人（摆摊的小老板除外）。
推荐第3篇：成绩总结
计算机教学工作总结
上学年教育教学工作结束，虽有可喜成绩，但也存在着一些不足之处。为了这学期更好的开展教学工作，把上学年教育教学工作总结如下：
1、平时工作中，做到严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，认真遵守学校的各项规章制度，从没迟到、早退、旷工等现象，按时完成领导布置的各项工作。关心爱护每一位学生，和同事间友好相处，互相帮助，虚心听取别人提出的意见。
2、在教学中，认真对待每节课，做到课前有教案，课后有反思，课下精心设计每节课的教学内容，认真分析教学重点和难点，向45分钟要质量。充分利用课余时间研读教学大纲，翻阅大量教学理论书籍，借鉴好的教学方法，不断充实自己，提高自己的专业知识和教育教学能力。
3、增强上课技能，提高教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性和兴趣的培养，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、积极参与教研组组织的教研活动。虚心请教老教师，学习他们好的教学方法，同时，多听老师的课，做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
5、业务学习方面
不断拓宽自己的知识面，为自己积累丰富的教学素材。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录每堂课的感受和感觉缺憾环节。根据课堂上发现的问题，积极撰写教学案例和教学反思。
一年来，圆满完成了自己的教育教学工作，并取得了可喜的成绩。本班学生刘彤以高出本科线49分的成绩，考上河北科技大学。
“一份耕耘，一份收获”。相信在今后的工作中，我将会更加严格要求自己，刻苦钻研，努力工作，使自己的各方面都能得到提高，力争取得更好的成绩。
推荐第4篇：成绩总结
个人工作总结
转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二理
3、4班（理科班）的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加县里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：
首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加学科竞赛，并取得了一定的成绩。
成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
推荐第5篇：祝福成绩好的句子
成绩好是自己的能力的体现，那么祝福成绩好的句子有哪些？大家不妨来看看小编推送的祝福成绩好的句子，希望给大家带来帮助！
1、别怕，你肯定能行！
2、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。
3、或许，此刻的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？
4、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
5、你明白的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
6、我很高兴你有一颗同情心！
7、只有一条路不能选取——那就是放下的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
8、你很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍！
9、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
10、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
11、自已去做吧，不要依靠别人。
12、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答父母鼓励孩子的句子_家长鼓励孩子学习的话_家长鼓励孩子的短语素材库。
13、持续你的好奇心，这将是你创造的源泉！
14、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
15、肯动脑筋，会使你更加聪明。
16、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。
17、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗？
18、大家齐心协力，再加把油，胜利务必会属于你的！
19、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！
20、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自我的才华呢？勇敢些吧！孩子。
21、没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运
22、老师真想在下节课看到你更出色的表现！
23、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
24、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
25、孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。
26、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
27、你尽了自我的最大努力时，失败也是伟大的。
28、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
29、你是个聪明孩子，成绩务必会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心
30、用自我的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
31、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
32、你是一个勤奋好学的学生，你这天的表现就说明了这一点。
推荐第6篇：保证成绩好的保证书
保证成绩好的保证书
在学生需要写关于保证成绩好的保证书时应该如何写关于保证书的内容呢？本文是小编分享给大家的保证成绩好的保证书，希望大家喜欢。
保证成绩好的保证书【1】
一．立书背景：
根据我目前学习成绩，高三毕业很难考入理想大学，这样不但会影响我就业，还会降低我以后的生活质量。为避免这一现象的出现，春节期间全家对我的学习状态进行了调查、走访、分析，结果一致认为：我学习意识不够，欠缺努力。
二．学期目标：
本学期，我要通过努力提高学习意识，充分利用和老师交朋友、和同学多沟通、努力提高课堂效率、抓紧每一分钟时间等方法，以现在班内40名为基础，想方设法保证每次月考前进五个名次，到高一毕业进入班内20名。
三．时刻铭记：
曹燕说：只有自己想学好，成绩才能上去，被动的学习不会有太大效果。 我要用衡中的时间观念来要求自己，挤出一切时间来应付我薄弱的科目。 我不再考虑吃、穿、玩的问题，我要一心抓在学习上。 努力要坚持、坚持、再坚持，没有耐力就没有成功！
四．自我处罚：
我如果不能实现以上目标，自愿接受以下两项处罚：
1.以每月零花钱100元为基础，完成目标领取全额；不达目标没有；超过目标一名可多得20元。没有零花钱时不得挤占生活费，不得向别人借钱，否则将严格处罚。
2.每次月考不达目标，我自愿接受：每差一名，狠挨板子打屁股一下。我不怨爸妈，因为他们是很爱我的，这样做全部是为了我着想。
五． 从今天开始：
我要振作精神，以积极的心态，以全新的面貌，开始我人生又一新的征程！
立书人： 监督人：
保证成绩好的保证书【2】
我是高三 班的学生，为规范自己的日常行为，稳步提高学习成绩，自觉遵守学校和班级纪律，我保证：
一、穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐、不染发、不化妆、不佩戴首饰。男生不留长发、怪发，女生不穿高跟鞋。
二、讲究礼仪。同学之间要团结互助，不打架、不骂人、不说脏话。尊重教职工，见面主动问候。
三、生病或有急事应办好请假手续。经班主任同意年级长签字，方可离校。住宿生有事不在校就寝时，需给宿舍管理员和班主任请假。
四、不把手机带进学校，不在班内玩手机。
五、课间不大声喧哗，不在教室内外、楼道吵闹，相互追逐。严禁在教室、楼道内打球。
六、讲究卫生，爱护环境，不随地吐痰、不乱丢果壳纸屑，不乱涂乱画、乱踢。
七、严禁与校外人员来往，如有与校外人员相互勾结到校滋事者，予以开除处理。触犯刑法律的，移交司法机关处理。
八、按时用餐，文明用餐，买菜饭自觉排队，不准插队，不准起哄。
九、不上网吧，不去游戏厅等营业场所；上好安全课，增强自身安全意识。
十、做一名诚实守信的学生，考试不作弊。
此外，保证能按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范自身的行为。
学生签名： 家长签名：
二高三年级
20xx年7月19日
保证成绩好的保证书【3】
我王新清保证一定好好学习，争取在下一学期获得一个好成绩让父母看。我会努力学习的，我不会辜负父母和老师的期望的。我每天能吃苦那么早的起床，就一定能再吃点苦把学习搞上去。
我上学的时候，争取每天问老师几个问题。星期一到星期五每天如果有时间晚上写好作业后再写点试卷，星期六和星期日呆在家里写买回来的试卷。如果有不会的问题留着明天带到学校问老师。
我的数学成绩还好，只有语文和英语成绩不好，政治也还好，历史要背好多，都没时间背。就算我的语文和英语好也没用，因为政治和历史也要算进总分，所以语文和英语好也没用。我是只要一想学这门这门就上去了，别的几门就下去了，我也不知道为什么，但想学还是可以把这几门都提上去的，关键还的靠自己。 也许是我交了些不正当的朋友，所以我的成绩既提不上去也掉不下来。我以后一定不在叫那些不正当的朋友了。每天下课我会把老师上课所说的再复习一遍，直到记住了过后再去玩。
我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢父母和老师对我的这次深刻的教育。
我真诚地接受批评，并愿意接受处罚。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师和父母相信我能够记取教训、改正错误。 学生签名：
[保证成绩好的保证书]
推荐第7篇：高考成绩总结
团结进取，辛勤耕耘
-----平罗中学2012年高考总结
一、2012年高考的基本情况
今年我校有1380人参加高考，一次性本科上线总人数达551人，一次性上线率为40.0%，有289人一次性上重点线（比去年是287人多2人），高考600分以上有1人，王怡昕同学622分被清华大学录取。体育艺术类有：体育上线人数达21人，其中一人上重点线；美术考生专业课上线人数32人，音乐双上线人数7人，上线率100℅。
今年高考录取总数人，总录取率是。
综观今年的高考，呈现出四个显著特点：名校有突破，重点有增长，小科有发展，整体有提高。
二、高考成绩取得的主要表现
1、清华、北大榜上有名
近年来，随着生源环境的变化，特别是迁入新校区，学校规模的扩张，生源质量整体上有所下降，尖子生流失，能否有清华、北大是可遇不可求的现象。学校、教导处、年级做出正确的决定，成立培优班，任命培优班班主任，确定培优班任课教师人选，制定培优教学方案及培优课程表，讨论培优班各科培优教学的方式和培优形式，确保培优班培优工作的连续性和常态化。培优班教师们对学生从各方面进行帮助，精心备课、认真辅导，采取了多种教学方法，思想上对学生关怀备至。凌云班班主任石占军、王秀萍老师，披星戴月，早来晚归，废寝忘食，利用下午放学后到上晚自习这段时间对学生进行辅导，和学生谈心。学校领导十分重视凌云班的教学工作，经常深入班级进行课堂调研工作，
找学生谈心，帮助他们解决学习和生活中的困难。由年级组织，学校领导参加，召开培优班教师座谈会，培优班学生座谈会，培优班师生座谈会，相互交流，学生提要求，教师想办法，不断修正培优班教学工作的方式，使培优工作班的教学工作既符合学生的实际，又收到实效。他（她）们的付出得到了丰厚的回报。
2、一次性上线人数又有突破
一次性上重点线289人，（比去年287人多2人），今年凌云班112人全部一次上线，其中108名同学上一本录取线（相比以前是尖子班一本上线率最高的），一名同学被清华北大录取。
三、回顾2012年的复习备考工作，我们主要从以下方面作出了不懈的努力。
（一）学校、年级正确定位，明确目标、增强责任感
1、2012届学生是在高二时，实行以年级为单位的管理体制的，学校依据发展规划，向高三提出了总的奋斗目标：2012年高考努力实现清华、北大榜上有名，一次性上线人数达有所上升。目标激励了全体高三教师，高三年级根据学校的总目标，将目标分解到全年级的各个班，在全年级会议上与班主任进行了签订目标责任书，使各个班主任和全体教师任务明确，目标清楚，并做好动员和宣传，增强了全体教师和班主任的工作责任感和工作热情。
校长将学校中层领导分配到各个班级，实行领导包班，配合班主任、任课教师抓好学生思想、学习、生活。年级将各班的临线生分配给任课教师，让任课教师进行帮扶、补差。
为了调动学生的积极性，学校分别组织召开了“高三年级高考复习动员大会”“高三年级高考复习备考300天动员大会”“高三年级高考100天冲刺动员大会”会上有教师代表发言，教师代表严学军老师，他道出了教师吃苦耐劳的
决心，带领全体学生备战高考的决心。学生代表王怡昕（王怡昕被清华大学录取）说，学生像战士要勇敢去战斗，克服一切困难去战斗，不拼到最后绝不止步。他们的发言激励着在场的每一位老师和同学，大家都信心满满，干劲十足，力増为2012年高考释放自己最大的能量。
2、早作打算，计划在先
为了完成总的目标，在年级主任项飞的带领下，年级部制定了教学管理计划，德育工作计划，年级部在高二年级学期结束时，学校、年级要求各教研组制定出高三一年的学期教学复习计划，和每一学期的详细教学计划，形成了学校、年级、教研组三位一体，齐抓共管的管理思路。
（二）正视困难，迎难而上，认真、细致做好备考工作
本届学生入学成绩不高，600分以上全县112人，流失14人，来校报到98人。理科85人，文科13人。学校、年级都很担忧，老师深知学生的基础底子薄，要在今年的高考中取得好成绩，必须要有科学的备考策略、有拼搏的精神，有细心、耐心的工作作风。高三级教师按照学校的备考意图，在开学第一周制定了较详细的各科的备考方案，在教学中着重打好基础，训练基本技能，争取全体学生的考试能力有较大的提高。教师的备考复习坚持面向全体，着力中层，扶优拔尖。加强薄弱学科的扶持。学校、年级为提高复习质量，每次月考，都精心组织，周密安排，月考结束，都与教研组长交流，对全年级的成绩进行全面的质量分析，对各次考试成绩进行分段统计，每次考试完年级进行成绩统计分析，主要有：①600分以上人数②与全年级目标对照划定一本、二本分数线，各班级与本班目标作对照，明确此次考试班级任务完成情况，使班主任、课任教师做到心中有数，各负其责共同为完成本班任务而努力分③析各班确定的临线生此次成绩变化情况，使帮扶的教师更加注视，对这部分学生，教师们采用
单独的、小范围的、开小灶的、定期和不定期的多种形式的辅导。④年级、班级均分，各任课教师科目均分，以及各任课教师科目均分正负差值，对均分为负分的教师是一种警示、也是一种鞭策，使班主任、科任教师尽力促使他们均衡的提高。年级整体的分析促进班级、教师间的竞争和比学赶帮的良好教学风气。在第三
3、4次模拟考试成绩统计中又增加了班级前30名学生成绩统计⑤考试中出现的问题，及时发现问题，及时解决。⑥教研组学科成绩统计实行分小题登分，各班各小题均分统计，便于教师试卷讲评，教研组长组织进行卷面分析，写出书面分析。以上所有统计全部印发到学校领导、年级的每位教师手中。
（三）团结奋进，发挥团队精神
1、校长、主任常抓教学工作，经常深入班级进行课堂调研，与老师交换意见，给老师合理的建议。根据我校学生程度，学校、年级提出要求，强化第一轮复习，夯实基础，提高能力。第一轮复习不能快，进行逐\"点\"落实，全年级遵循：知识体系复习——基本训练——能力提升——查缺补漏，以巩固复习成果的复习思路,由教研组内统一行动。学校组织教师参加省内的各种备考会议,注意收集高考信息。在教研组长带领下，教研组全体教师认真学习《考试大纲》，明确复习方向。 参照多年来《考纲》,进行了认真的学习，对新考纲细微的变化,都作了深入细致的研究。哪些是新增加的考点,哪些考点的要求变化了，都做到了心中有数。加强集体备课，在复习过程中遇到的疑难问题,利用集体备课，全体教师加以解决。做到保证复习训练时间,保证训练题目的质量,保证训练中的疑难问题得到解决。
2、全校上下坚持人文关怀，重视激励，让年轻教师走向成功，迅速成长。学校实施“青蓝工程”，年级、教研组采取“一帮一”帮学小组。2012年，高三
教师队伍中有24名教师首次执教高三，年轻教师和第一次上高三教师占比例较大，青年教师工作热情高，责任心强，但胜任高三年级的总复习工作上还有待于提高。为使他们快速成长，少走弯路，年级部充分发挥“青蓝工程”这个平台，以教研组为单位，开展以老带新，一帮一结对，发挥骨干教师的作用，形成老带新、新促老的良好学习风气。从这次高考的成绩来看新手的情况是不错的：金先河、安宁、岳丽、马丽、韦燕、王斌、刘敏等教师在教育教学中取得了不俗的成绩。给年青教师压担子，促使他们尽快成长，使本年级教师队伍最大限度得以稳定，这也是本届高三取得成功的一个主要因素。
（四）学校支持，年级实施“进步奖”的发放。
为充分调动广大教师的工作积极性，进一步提高教育教学质量，完成好学校提出的高考任务，针对高三年级目前学生考试成绩和教学的实际情况，学校专门划拨出三万元，用于高三年级月考后奖励给进步最快的班级、进步最多的教师和进步明显的学生。激励每一位教师关注每一位学生的进步，同一科组或统一班级的科任教师间加强合作，努力做好临线生的工作。取得了良好的效果。
（五）特长生的培养持续进步。
班主任、音体美教师，因材施教，努力帮助每个学生找到合适自己的发展方向，使每个学生都有进步，开办有不同的特长班，使一批有所不同特长的学生找到了适合自己成长的道路。
体育上线人数达21人，其中一人上重点线；美术考生专业课上线人数32人，音乐双上线人数7人，上线率100℅。为我校的生存发展开辟了一条有效的发展空间，也为特色立校的建立开辟了一条有效的途径。
（六）组织召开临线生家长会
重视做好高考临线生的帮扶工作，是完成2012年高考任务的关键所在。高
三年级、班主任在第一次模拟考试之后列出各班的高考临线生名单，班主任根据学生弱势科目和科任教师协商组成师生帮扶对象。由年级主任主持召开了临线生、临线生家长、科任教师、班主任帮扶会议。以此学生激励学习的积极性，班主任对此工作的主动性和工作责任，家长的责任感。校长参加会议，提要求、提措施。广大教师明确自己的帮扶对象，对象清楚，任务明确，工作成效显著，由于年级十分重视临线生的帮扶工作，每次考试完后，对临线生成绩都做详细的统计，分析各个班级每一名临线生成绩。教师和班主任也认真总结，找自己的帮扶对象谈心或辅导文化课。可以肯定地说，今年的高考成绩的取得如此辉煌的成绩，对临线生的帮扶工作的付出是收到一定的效益的。
(七)重视非智力因素
我们十分注重对学生非智力因素的培养。一是在班级内开展定个人目标。二是学校请北师大附中、宁夏医科大、教科室韩林森主任给全校学生开设心理辅导讲座，指导学生养成良好的行为习惯，健全的人格，稳定的心理素质，正确面对高考。
四、存在的问题
（1）如何破解文科尖子的培养难题。文科尖子生的培养过程中有计划，有措施，有行动，有针对性，但学生的心理辅导和临场发挥及应试技巧还有待于研究和探讨。
（2）文科教学存在较大的问题，学生生源差，数学基础差，主动学习的积极性差。
（3）学生整体能力比较薄弱。凌云班112人全部一次上线，其中108名同学上一本录取线，相比以前尖子班，今年一本上线率是最高的。全年级一本上线率较高，超过去年，但一次上线人数不足，中间学生到高考时还只是差了几
分与高考题名失之交臂，而留下了遗憾。
（4）农村学校特点明显，我校学生弱势科目还有待于提高，理科学生处理难题的能力不够。
（5）集体备课的优势发挥不够，学校要求备课组每周集体活动一次，集中研究教学问题。实际上大多数主要开展三课活动，对教学中的难点问题讨论较少。虽然安排了一定时间对高考专题进行集体备课，但对高考的考点的分析和落实措施不够，即缺乏广度也缺乏深度。
推荐第8篇：11.21第一学期期中成绩总结与反思
英语教研活动安排通知
活动主题：第一学期期中成绩总结与反思 活动形式：问题式教研 参加人员：英语组全体成员 活动时间：11.21 活动地点：会议室
主持人员：张校长及英语组全体成员 活动内容：
1各个年级老师交流自己在这半个学期教学工作的得失。 2 由张校长总结这段时间各个年级的英语教学情况。 3 布置下一阶段的工作。 准备材料：
英语组每个教师写出自己的期中工作总结与反思。
推荐第9篇：关于成绩没考好检讨书
关于成绩没考好检讨书1
我对这次期中语文考试的分数感到愧疚，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真与自己的基础不扎实有着很大的关系。我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。
我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
关于成绩没考好检讨书2
这次期中考试，我考的很差，对此在这检讨，期望以后不要再考这个分数……
学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个你能100%做到的话，你的英语成绩，没有90分，也能85分。
但是，我却偏偏相反了，没有听，没有写，没有背，自以为事，以为自己多聪明，所以什么都只做了三分之一，导致成绩不理想……
以后，我决定了，好好学习，天天向上，在此，我订了一份每一天必做的一份学习计划，我务必照做：
1.每一天读英语课文，十次或五次。
2.每一天不断的背单词，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。
3.每一天听写课文，直到会默为止。
关于成绩没考好检讨书3
时光飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的情绪，带着差强人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。
我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：
1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想但是关，成绩如何过关。不仅仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。
2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。
3、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。
4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。
5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎样起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。
6、缺乏必须的自信心。人无聪明愚蠢之分，都是平等的，一个人要相信自己能够完成，付出努力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。俗话说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
7、缺少“不耻下问”的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我一向曲解那里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比如你的数学好，我的语文好，我们就能够互相学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。
8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就构成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，明白哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不明白怎样回事。
9、缺少反省自我反省的意识。每次月考乃至普通考试都是对我们这阶段的考核，考核完毕就要发现自己的不足，改正自己的不足，时间一长，不足自己消失了，这就是反省的功效。
10、缺乏创新的潜力。此刻的社会是一个创新的社会，学生更就应增强自己的创新潜力。学习中并不是一成不变的，一道题可能有好多种解法，背记也有很多种方法，一个正确的学习方法，是对学生提高最大的一种帮忙。考试失利固然很失落，但不可有气馁的心气。相信自己的潜力，勇于创新，创造新的奇迹。如果牛顿没有被苹果砸到头，他也可能研究出万有引力定律，因为他是有创新潜力的`人，世界上很多事情都是由创新而来的。中国从古代到今日，50XX年历史的泱泱大国，如果没有创新精神，此刻的社会也不会这么发达。
综上所述，我的错误主要是这几点，发现错误就要改正错误，能够发现错误也是一种潜力。所以我特作出整改措施如下：
1、加强思想觉悟的提升。树立正确的人生观价值观，明白自己是祖国的未来支柱，坚定信念努力学习，为社会和人民作出贡献，更不能辜负学校和家长对我的殷切期望。增加自己的课外知识，充实自己，多读一些有益的书籍，浏览一些有益的网站，从而去其糟粕，取其精华。加强自己的思想觉悟。
2、努力端正自己的学习态度。学习态度的端正与否不是一日两日能练出来的，所以从思想上真正改善，才能使自己的态度端正。态度决定一切，要树立不是我为谁读书，而是我爱读书的信念，最终成为造福于社会造福于人民的栋梁之才。
3、苦练基本功。中国人最讲究基本功的扎实与否，就像习武之人要先扎好马步一样。楼房之高全靠地基的稳固，没有良好的基本功，以后踏上更高的学习阶段，会苦不堪言。虽然就剩一个学期，但是俗话也说“临阵磨枪，不快也光”。在这一个学期，未来的日子里，我必须倍加加强基本功的学习。
4、严格要求自己。放松的心态让人松懈，一日的松懈就会带来不小的影响，平时严格要求自己，按时休息，每一天持续良好的神态参加每一堂课，用心向上的对待每次考试的鉴定，克制自己的惰性，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习固然辛苦，但是人生短短几十年，完美的时光就要在此时，要珍惜此时的学习机会，不能使自己因懒惰而遗憾终生。
5、定期给自己制定学习目标。比如说我的成绩不是很好，考试只得60分，下次制定个100分这是不可行的，分数也是自己平日的积累，定的目标过高也会使自己失去信心，从而产生厌学倾向。但是这次60分下次70分这样的目标是务必制定的。完全是自己力所能及的，当然分数不能代表一切，因为每次的题目难度也有差距。但是同样的题目不能够再犯。
6、树立自己的自信心。一个学生的自信心是很重要的，相信自己的潜力，向着自己的目标前进，每一天持续昂扬的斗志，用心的心态去处理每件学习上的事。努力尝试自己不敢想象的东西，如果你认为自己能够得满分，努力做了，即使的不了满分也能取得长足的进步。
7、敏而好学，不耻下问。学习中遇到的困难和挫折，单凭自己的力量也是解决不了的。这就是为什么要建立学校的原因，此刻有条件请家教的人比比皆是，但是那样就会鼓孤立自己，学校学生同学们在一齐讨论，发表自己的见解都能提高很大。向比自己强的同学请教不是丢人的事，要经常问，向老师请教，不要感觉这个同学不如我我就不请教他了，正所谓“尺有所短，寸有所长”，每个人的优点都可能跟自己的优点不同，“择其善者而从之，其不善者而改之”，共同进步，共创辉煌。
8、养成良好的学习习惯、作息习惯。学习好的同学的各种好的学习习惯，认真对待作业，每一天作息时间要准时，多读课外书，充实自己，用知识武装自己的头脑。养成了良好的习惯，就不怕取不得好成绩。
9、加强自我反省。每次考试结束后都总结一下自己哪方面还存在不足，要加强;看看自己哪方面有进步，要持续。别的同学提出的意见要虚心理解，老师的教导要充分消化。要认为学习中的挫折和困难是提炼自己的好东西，不要气馁，努力最好。
10、善于发现，勇于创新。生活无处不在创新。单从一个最基本的东西电视来说，以前是黑白的，此刻是彩色的，以前是纯平的，此刻是液晶的，液晶的甚至还分lcd和led，如果没有创新这些东西不会变化这么快，自己有想法努力说出来看看是否切实可行，这也是我认为此刻学校教学就应采取的，让学生多说。
总而言之，学习成绩的提高不是一朝一夕就能练就的，“千里之行，始于足下”。从小事做起，从点滴做起，改正自己的微小的毛病，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这些都讲的是这个意思，从此刻开始，学会从一个字母开始;从此刻开始，学会从每一个小题开始;从此刻开始，学会从生活中发现学习。对于此次考试的失利不会认为是一种磨难，而是一种转折点，让我明白了很多道理，努力才是关键。
以上就是我的检讨书，也不算是检讨书，就算是个反省录吧，以后必须铭记于心。请老师和同学们监督，发现问题及时提醒，发现错误及时制止，共同成长共同进步。
关于成绩没考好检讨书4
我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。透过考试，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我期望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我必须会努力的!
关于成绩没考好检讨书5
10月x日，我们学校举行了一次月考，我满怀信心去考试，但成绩却不怎样样。
先说说语文吧，这次我的语文考了68，扣分最多的是基础知识，虽说考了这点分，但我还是很高兴的，因为我的作文考的不赖，满分40，我考了32。如果在原先，我考的可没有这么好。开学这两天，我上语文课的时候，不是很注意听，觉得语文没什么意思，有点无聊。老师上课所讲的资料我只学会了7成。这次考试才考了那么一点分。
这次的数学考的不赖，考了个91分，全班第六名。这个分数课是和我进来上课是分不开的。开学以后，我上数学课时大部分时间都在认真听讲，老师说到哪，我的思路就跟到哪，老师讲的资料，我学了9.5成，还算不错，比较满意。可这次考试我实在时太不甘心了，我错的那些题，全部是马虎才做错的，就这样，我与100分还有第一擦肩而过。
该说说英语了，这次的英语我考了88.5分，很差。英语这门课我比较喜欢，上课也很认真的听讲。这回考试，我不是很认真，马马虎虎的，光是把“her”写成“she”的错题就又三个，其他的错的也不少，并且，我这回考试竟然还有一道空题，我真不明白，我那天的英语是怎样考的，竟然还能考出空题来，我真是好郁闷啊!
最后，来说一说综合大卷吧，这回综合我考了62分。政治22，历史21，地理13，最差的就是那个生物，考了6分。这次政治和历史考的不赖，历史我本来就很喜欢，当然考的比较好。而政治是班主任的课，不能不听。地理我虽不喜欢，但多少还听进去了一些。而生物就压根没听，听了的也都忘了，生物本来就难，再加上我没听，考6分都算高的了。
这次考试，我考的实在是太差劲，语文和生物拿简直就是差到了极点。这次考试，我虽考的不好，但我吸取了教训：考试时千万不能马虎，要认真对待。下次考试，我首先要把语文和生物复习好，再吧其他科目复习一遍，考个好成绩!
关于成绩没考好检讨书6
您好!感谢您在百忙之中抽空看我写的检讨书!
我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。这份检讨书，向您表示我对这种错误行为的深痛恶绝，我下定决心，不再犯类似错误。其时，您反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师和父母对我的一片苦心。自己并没有好好的去思考我此刻的职责，造成了工作的失误。
透过期中考试，我感到语文不及格很不可思议，但同时也是长期以来对自己放松了要求，学习做风涣散的必然结果，也是与我们时代要求-----树新风，讲礼貌，背道而行。经过几天的反思，我对自己这段时间的学习状况进行了详细回忆和分析。
记得刚开学的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能跟着老师的步伐前进，从而努力完成各项工作。但这段时间以来来，由于学习逐渐走上了轨道，而自己对高中的学习也比较有底了，尤其是老师对我的关怀和帮忙使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起老师和父母对我的信任，愧对老师和父母的关心。
如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。本人思想中的致命错误有以下几点：
1、早读。
早读，我总是有一半时间处于困顿状态，偶尔还会进入梦中与周公谈心;另一半时间的利用率也不高，经常迷迷糊糊的，即使偶尔奇迹般的精神了，时不时还会不自觉的哼首歌的。俗话说一日之计在于晨，一年之计在于春。我竟然浪费了一天当中最最宝贵的清晨，实在是不就应。
2、上课。
第一，上课时我总是主次不分，重点不明。这不是老师上的不好，而是我对语文重点只是缺乏敏感度。上课时，一有听不懂的状况就犯困，越困越听不懂。坦白说，我实在是好难对语文提起兴趣。纵使老师讲得再妙，我自遨游在我的小世界中。不是不喜欢老师，只是语文一向是我的弱势学科，我的心里总是有些一朝被蛇咬，十年怕井绳的意味。在如此沉重的阴霾下，试问我语文又怎样能不对语文兴趣缺缺呢上课的时候，我本来就很难集中精神了，若是老师略微加快节奏，我便只得停滞不前了。一天比别人少掌握一点，日积月累，一个单元乃至一个学期下来我就比别人落后了一大截啊!
第二，上课时的注意力集中状况也是我的一大硬伤。我也不清楚何时有了这个大毛病----发呆。这的确是太浪费时间了。上课时间是有限的、宝贵的。老师尽最大努力输出，我却无法尽最大可能输入。我几乎是只要一闲下来就发呆。我真的不明白这个如何是好。
3、作业。
我有个不爱写作业的坏毛病。主要是上了高中后作业成倍增加，我的懒惰心里又开始作祟了。我总想着不做作业应给也没有多大影响吧，再说了，考试也不会考原题。加上上课没有掌握的知识点太多，造成我完成作业的效率过低，只好将我较为擅长的科目的作业先完成。
4、复习。
这是个极其重要的环节，但是我至今为止尚未找到适宜的方法。之前的步骤未能完成好，导致一到考试前我就慌了。不明白该复习什么。
5、学习态度不端正。这就应是最最主要的原因了吧!我常把自己定位为"厌恶学习的孩子"。其实这是消极的心理暗示。事实上，当我转变了心理暗示之后，我开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示蛮管用的。相信，假以时日，我必须能走出对语文学习的阴霾，重见光此刻我对自己的学习也有新的要求、新的目标。我要努力将所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。我决定做出如下整改：
1.我将及时调整我得作息，让我的学习时间更加精神，尽可能减少与周公相约的时间。
2.我将认真做好预习工作，明白课文大意，记录不明白的地方。
3.我将充分利用早读时间，强化重点知识的记忆。
4.我将上课认真听讲，记录上课过程中没听明白的地方，下课及时与老师、同学探讨。(期望老师不要嫌我烦哦。)
5.课后，我将先复习一遍当天的上课资料，然后尽可能提高自己的写作业的效率。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在学习时，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎样能及时把学习落实好呢同时，如果在我们这个群众中构成了这种目无组织纪律观念，不良风气、不礼貌表现，我们学习成绩的提高将无从谈起，评优评先也只是纸上谈兵。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
短短1500多字，不能表述我对自己的谴责;更多的责骂，深藏在我的心里。盼望老师能给我改过自新的机会。如果老师能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒，以后我要努力好好学习，迎头赶上，不拉同学们的后腿，争取为班级的发展做出更大的贡献。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，是老师让我认识到自己的错误，给了我改过的机会。
这件事充分说明，我从思想上没有把学习的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的学习没有足够的职责心，也没有把自己的本职工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。
此刻，我深深感到，这是一个十分危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是老师及时发现，并要求我自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的。因此，透过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。在此，我向老师做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。同时，我请求老师再给我一次机会，使我能够透过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出用心的贡献，请老师相信我。
关于成绩没考好检讨书7
您好!首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切期望。在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛玻但是，我不就应给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。
在这个假期里，我必须要腾出一部分时间来复习我的英语，我想好了，每一天早上9：00——11：00来学习2个小时的英语。还有，我建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会请教父母或者上查找。同时，我要经常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，必须要全面发展。
老师，我明白，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的英语成绩必须不能下110分。同时，我要在年级的名次持续在前10内。
老师，请不要生气了。看我的实际行动把!
关于成绩没考好检讨书8
您好，十分抱歉我在这次期中考试的数学考试当中发挥严重失常，仅仅考了73分，距离我们班级平均分相差甚远，严重地拉了班级后腿，很大程度上制约了您评选为省级优秀教师的步伐。
回顾错误，我在前一阶段学习当中存在学习态度松懈的问题，并且上课有时候没有认真听讲，课后没有去复习课文，有些知识点没有很好掌握，个性是一些基础题型没有去深入分析与研究，导致我期中考试当中超多基础题目沦陷，酿成了如此惨痛的后果啊!
这个错误充分暴露出我对于数学学习的松懈放任态度，没有很好地将足够精力放置在数学学习上来，也在必须程度上说明我求知欲、上进心不足。
现如今，错误已然出现，我也不再为自己争辩。我只会坦然应对，特此向您做出严肃地保证：从今往后，我必须个性重视数学学习，努力纠正自身态度、行为错误，牢固树立“数学重要、数学得学好”的观念，并且争取在本学期期末考试获得一个高于班级平均分10分的好成绩。
最后，我恳请您的暂且原谅，让我在下半学期好好表现一番。
关于成绩没考好检讨书9
我怀着愧疚的情绪，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只期望老师能够给我一个改正错误的机会。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。
我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它能分为很多小原因。也许您清楚也许您不清楚。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一向就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。上课时，个性是数学和英语，一有听不懂的状况就犯困，越困越听不懂(最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善)。然后，我不清楚何时有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛病。还有，我有个不爱写作业的毛病。个性是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。
二是学习态度不端正。我常把自己定位为"厌恶学习的孩子"。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。此刻我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。我清楚，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且清楚如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。
此刻我对自己的学习也有了新的要求。
因为我发现我竟然有一点"为了此刻玩的痛快不管以后"的征兆。所以，此刻我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。
还有一点，就是要减少吃东西的时间``````.每一天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。
人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了
只要我们都有很好的约束潜力、自主学习潜力，在没有任何借口，任何理由能为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了.我必须不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。
我此刻已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，期望老师能够再给我一次机会，我必须会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。
关于成绩没考好检讨书10
我深深地为我的卑劣行径而忏悔。我平日成天游手好闲，无所事事，目空一切，最后酿成了这个恶果。
当我看到这个惨不忍睹的分数时，我潸然泪下，继而泪如泉涌，转瞬间便泪流成河。这泪，是内疚的泪，是自责的泪，是悔恨的泪!这泪，如沉重的水银，落在、打在、冲击在我的心上!
也许有人说，两分不算什么。然而在我看来，哪怕是小小的0.5分，都至关重要!这白丢了的十多分，如刀锋一般，在我的心上深深地刻下了一道长长的伤痕，令我悲痛欲绝!
平均分，像一道墙一样，把我死死地拦在了外面。我曾想侥幸地冲过去，却一头撞上，头破血流，粉身碎骨!
这么多惨痛至极的教训，怎能不给我以发自内心最深处的启迪
学习，这件多么高尚的事情，怎能在我手中被玷污思想政治，这门多么至关重要的学术，怎能在我的手中被亵渎
我这样不努力学习，怎样对得起我自己怎样对得起生我养我的父母怎样对得起引导我做人的老师怎样对得起引领我们的伟大祖国走向光明的伟大的中国共产党啊
因此，我深深的反省自己，并发誓以后必须竭尽我的全部力量，艰苦奋斗，赴汤蹈火，学好思想政治，让自己成为党的合格的接班人!我上课时如有任何一秒钟没有集中全部精力听讲，情愿受到任何惩罚，皮开肉绽亦不在乎!
下一次考试中，为了我自己，为了家长，为了老师，为了人民，为了我们的党，为了社会主义建设，为了祖国和民族的未来，我发誓必须要上九十分!否则今后余生世人共戮!
推荐第10篇：第二学期语文成绩分析
2011-2012年第二学期语文期末成绩分析报告
根据自治区、地区统一要求和县教育局的安排，2012年6月26日-6月28日我校一年级164名学生、二年级145名学生、三年级180名学生、四年级165名学生、五年级216名学生、六年级116名学生，合计785至六年级986名学生进行了汉语语文、汉语学科期末测试。我校
一、
二、
三、
四、六年级语文双语班同汉语班试卷均采用人教版小学语文教材自治区统一命题试卷，五年级双语班采用双语新教版双语汉语统一试卷。人教版试卷命题对我校汉语班民汉族学生来说难易适中，但对双语班民族学生来说较难。试卷命题科学合理，以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从拼音、字词理解、词语运用、句型掌握、阅读、习作等方面考查学生的双基、思维、理解、习作的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题知识的覆盖面广、基本涵盖了整个小学阶段所学语文知识，考出了学生的真实成绩和水平。从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，突出了学科特点，有利于教学方法和学法的引导和培养。强化了知识体系，突出主干内容考查学生基础知识的掌握程度，贴近生活实际，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习语文知识的必要性、实用性和应用价值。下面就对一至六年级语文学科情况加以分析，并针对凸现的一些共性问题及解决的策略同大家交流。
一、语文学科质量状况分析 一年级
1、第一题：我会认，照样子让大小写字母连成一家人。学生对汉语拼音大小写掌握较好，失分较少。
2、第二题：我会写，看拼音写词语中双语班对“急忙”“想念”“蚂蚁”等词语拼音拼不准确，出现同音字代替现象，失分较多。
3、第三题：我会选，选出正确读音中，“进”“清”“俩”等字的拼音掌握不好，前后鼻音掌握不准确。
4、第四题：我会组词中“园”“因”组词失分较多“名字” 错别字较多。
5、第五题：我会连，大部分学生完成情况较好，只有个别学生有失分现象。
6、第六题：我会选，选字填空中“气”和“汽”，“在”和“再”学生没有从字以上区分，因此选错生字。
7、第七题：按课文内容填空，双语班没有认真背诵，掌握不好，错别字多。
8、第八题：照样子写句子，部分学生所写句子不够通顺，双语班错别字较多。
9、第九题：阅读题部分学生阅读能力很差，基本读不懂题意，失分较多。改进方法：
针对学生出现分不清前后鼻音，由于不理解字义出现组词错误，由于没有认真背诵导致不能完成按课文内容填空等问题，加强学生拼音训练、讲解字义。加强双语班学生阅读训练。 二年级
1、试卷第
一、
二、
三、五题完成较好，基本没有错误，只有个别同学失分。
2、第四题：我的积累，填写四字词语，由于没有背诵也不理解词义，部分同学填写比较困难，按课文内容填空，三分之二学生会背，三分之一学生基本没有背诵，会背诵的学生在书写时部分学生仍出现错误，。
3、第六题读短文回答问题学生完成不好，不明白问题的涵义。
4、第七题：大部分汉族同学基本能写出自己想表达的意思，个别同学错别字比较多，语句不够通顺，双语班有一半学生基本写不出想表达的意思，不会审题，没有汉语言组织能力。改进方法：
加强学生对词语的理解，在理解的基础上背诵四字词语和课文，及时纠正学生出现的错别字，狠抓识字、写字训练，督促学生的课外阅读，规定学生每学期阅读量，多读多练，多说多写，加强作文能力和汉语言表达能力训练。 三年级
1、第一题：看拼音写词语，失分较少，“清晰”的“晰”错的比较多 。
2、第二题：组词做好，但中间有个“即” “ 既”学生区分的不好，学生的”“的”“得”“地”掌握的较好分
3、趣味词语乐园学生完成准确率较高。第三题：按课文内容填空，大部分学生对课文较熟悉，完成的较好。但有些同学错字较多，需注意。
3、阅读理解做的较好。
4、习作，部分同学写作文较多，但一半同学意思表达不准确，错别字较多，中心表达不明确。改进方法：
教师在学习生字时注重掌握正确的字形，注意区别行进字，平时加强纠正错别字训练；加强分类写作练习。 四年级
1、第一题：看拼音写词语整体完成情况较好，基本没有失分；第五：题关联词填空；第七题：积累运用汉语班完成情况很好，基本没有失分。
2、第二题：给同音字找伙伴学生对字义没有掌握扎实，所以不能很好区分，完成情况不太好。
3、第三题：我会查字典，学生对查字典的方法掌握情况较差，对词语的意思没有很好理解。
4、第四题：补充词语造句，学生词语积累欠缺，补充情况差，语言组织能力较差，失分较多。
5、第五题：关联词语填空双语班学生完成情况差，不会使用关联词语，失分较多。
6、第六题：诗句填空，学生对诗句没有认真背诵，同时对对联的含义不理解，导致无法完成填空。
7、第七题，积累运用，学生对语文园地中的内容没有认真记忆，完成情况差。
8、第八题，学生阅读感悟能力相对较好，但对标点符号的使用，有待加强训练。
9、第九题：习作，学生具备一定的审题能力，但写作水平还有待提高，作文内容不够具体，表达不够准且。改进方法：
针对学生没有认真背诵，导致出现的一系列问题，教师加强学生对相关内容的背诵督促；加强标点符号使用训练。 五年级 汉语语文
1、学生基础性知识掌握较扎实，能够准地理解题意，出现错误较少。
2、个别学生基础性知识掌握较差得分较少。
3、部分学生阅读能力有待加强。
4、作文整体完成情况较好，个别学生写作能力有待加强。双语汉语
1、第一题：听力题，部分学生听力题完成较差，汉语水平较低。
2、第二题：（1）看拼音写词语，部分学生拼音能力差，其中“渊”“醉”两个生字错误较多；
（2）写出带点字的拼音，个别学生没有读懂题意，部分学生对汉语拼音的声调掌握较差，不能正确标出声调；
（3）根据意思写成语，三分之一的学生没能很好完成； （4）选词填空，部分学生不能区分词语正确填空； （5）用指定词语回答问题，学生没有读懂题意，也不理解在特定情况下“上下”、“决定”词语的意思，部分学生考虑了词语的意思却没有回答出问题，因此回答基本上没有完全正确的学生。
（6）关联词填空，部分学生不会使用关联词。
3、第三题：阅读理解，部分学生没有抓住比喻句的特征，既没有划出比喻句，也没有房写出正确的比喻句，不能完全读懂题意，有漏题现象，仿写情况较差，语言组织混乱。
4、习作：读后感，首先学生不会命题，重复啰嗦，不能能正确使用书名号，一半以上学生不会写读后感，仅仅把原文内容重复一遍，感想只有一句话，学生阅读面窄，课外书籍读的较少，读后感所选内容雷同，如，大部分学生都选了《小红帽》这个故事。有近10名学生不会审题，作文跑题。 改进方法：
加强学生学生拼音声准确使用调训练；加强汉语口语训练，使学生懂的汉语的组织，使用习惯，理解特定环境下汉语词语的意思，学会准确用词；教会学生如何理解题意完成习题；在词义的理解可以采用多种多样的方法，加强记忆，以便准确使用；抓住修辞手法的使用特点对学生教育，并学会写比喻句等；引导学生多读课外书籍，拓宽知识面，习作才有可写的内容，学会读后感的两种写法。 六年级
1、第一题：看拼音写词语；第二题：比较汉字组词；第三题：改正词语中错别字；第四题：根据意思写出成语；第七题：按课文内容填空，完成较好，可以看出学生基础知识掌握较好。第九题：作文写得很好，没有跑题现象中心突出语句流畅，大多数同学都能围绕中心习作，表达了真情实感，满分作文较多。
2、第五题，在括号里选择正确的答案，由于学生没有认真审题，所以完成中出现错误。
3、第八题、第九题：阅读阅读理解题做的不是很好，部分学生不能认真读文，失分较多。改进方法
端正学生考试态度，认真对待考试，认真审题，避免因为粗心、不认真造成的错误。
二、学生学业成绩情况分析
一年级平均分 64.37 及格率62.06％ 优秀率6％ 二年级平均分 65.53 及格率67.59％ 优秀率19.31％ 三年级平均分 52.35 及格率49.1％ 优秀率17.2％ 四年级平均分 52.97 及格率49.09％ 优秀率12.73％ 五年级平均分 83.18 及格率95.96％ 优秀率57.56％ 六年级平均分 72.25 及格率75.67％ 优秀率32.43％ 全校语文平均分 67.60 及格率66.63％ 优秀率24.20％
全校语文平均成绩为67.6分，生均失分为32.4分，成绩不容乐观。
三、存在的问题分析
1、部分学生，尤其是低段和双语班学生基础知识掌握不牢固，字词书写错误、要求背诵记忆内容没有认真巩固，主要原因是学生学习被动，没有养成良好的学习习惯，教师督促不够；
2、教学中出现的一些问题，个别教师没有及时纠正，没有主动处理；教师自身水平有限，存在发音不准，理解不够准确，不能给学生教授准且的知识内容，教学方法单一，没有拓展，学生学得死，不会灵活运用。
四、教学整改措施
从全校总体成绩到各年级平均成绩，进一步深入到各班级成绩分析，结合我校师生整体情况来看，我校教育教学工作还存在一定的问题，无论是教学方法方面还是学生、教师本身都存在一定问题，有些教师责任心不强，教学功底欠扎实，教学过程中有漏洞，知识传授有错误；有的教师只重视知识的传授，不注重学法的指导。这就要求我们教师在今后的教育教学工作中应注意以下几点：
1、加强教师培训与自学相结合，提高教师教学水平
（1）、充分利用业务学习时间学习汉语语文课程促进双语教师汉语水平提高；
（2）、制定年级学科负责人，促进汉语教师带领双语教师初步熟悉教材，学习教法；
（3）、适当给教师布臵假期作业，提前熟悉教学内容 ； （4）、定期对教师教育教学常规工作进行检查、反馈督促整改； （5）、每学期定期不定期的进行至少两次教师业务测试； （6）、除了全校统一考试以外对各年级各学科进行不定期的校内抽测，并直接与教师考核挂钩；
（7）、教师继续学习新课程标准要求，认真钻研教材，提高自身素质和课堂教学水平，尽快适应新形势下的教学理念。
2、进一步钻研教材，合理使用教材。
备课级以集体备课活动为载体，引领教师深入钻研教材，准确把握教材要求，提高自己科学运用教材的能力。教师在钻研教材、尊重教材的前提下，还应肩负起对教材进行"二次开发"的重任，要从学生的年龄特点和生活经验出发，选择现实的、有意义的、富有挑战的问题作为学习的内容，组织学生开展有效的数学学习活动。
3、始终把思想方法放在重要的教学位臵
从学生的试题解答中我们可以清楚地看到，相当一部分学生在解决问题的过程中，都是"看到哪做到哪"，缺乏对问题的整体把握，不能对所提供的信息进行分析、选择、加工、处理，优化意识还比较淡薄，知识与应用"两张皮"现象普遍存在，究其原因，是学生还没有掌握模型化方法造成的。因此，教师在教学中应充分挖掘蕴藏于知识背后的思想和方法，在努力为学生创造应用所学知识的条件和机会的同时，鼓励学生自己主动在现实中寻找用知识和思想方法解决问题的机会，并努力实践。
4、注重培养学生良好的学习习惯。
新课程背景下,小学教学如何发展学生的非智力因素,使学生养成良好的学习习惯,无数事实在证明：学生不同的学习习惯,会有产生的学习效果。
从本次检测学生答题情况可以看出，相当一部分学生是因为审题不认真、抄错字、看错题目要求、粗心马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起广大教师的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
5、平时教学要坚持做到堂堂清、节节清。这个问题总量方面来看：其一，从双语班学生测试情况来看，学生由于授课中出现的疏漏，部分问题没有及时得到解决，出现一些类型的题学生整体不理解，基本没有正确的情况来看，本身到这个学段应该掌握的内容学生没有很好掌握，教师迟迟没有解决，这既是学生的问题，本身更是教师教学中出现的问题，遇到当堂教师解决不了的，课后及时该请教要及时请教，该查资料查资料，必须立即解决，不逃避问题；其二，部分学生没有真正掌握的内容要及时督促补救，而不是放任自流，这样问题越积越多，掌握的和未掌握的成反比例，学生对学习将失去兴趣，久而久之会出现文盲。
堂堂清即要做到每一堂课的教学目标要明确，教学任务要保质保量地完成，特别要注意让学生经历真实的学习过程。要保证每一节课学生的练习时间，练习设计要精、要活、要有层次，要引导更多学生参与教学评价，教学反馈要真实、落到实处。
6、在平时教学中，在加强基础知识训练的同时，还应加强基本技能训练。
7、课堂教学要加强对学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
8、继续扩大阅读面，加强阅读训练，提高阅读能力。
9、教育学生平时学习中要注重知识积累，为写作做好铺垫。切实加强小学习作的基本功训练，加强写作方法的指导，提高学生的语言表达能力和写作水平。
三、下学期成绩目标
一年级平均分 70 及格率75％ 优秀率30％ 二年级平均分 70 及格率75％ 优秀率30％ 三年级平均分 68 及格率65％ 优秀率25％ 四年级平均分 68 及格率65％ 优秀率25％ 五年级平均分 78 及格率85％ 优秀率35％ 六年级平均分 78 及格率85％ 优秀率35％ 全校语文平均分 72 及格率75％ 优秀率30％
第11篇：班主任期末成绩总结
班主任工作总结
本学期，我担任14高考服装班的班主任，本班由40名学生构成，含7名男同学与33名女同学。我深刻了解班主任与班级学生行为习惯和成绩有着密切关系。期末考试结束。针对本班期末成绩，做以下总结。
一、学习成绩总结
语文：月考---11名
期中---7名
期末——7 （以前70%的学生为对比对象） 数学：月考---2名 期中—1名 期末——1（以前70%的学生为对比对象）
英语：月考---5名
期中---5名（一名学生84分，错登为24分；两名学生忘记涂阅读理解答题纸，失38分）
期末——7（以前70%的学生为对比对象）
本班级数学成绩遥遥领先，平均分比最后一名多18分，感谢赵红阳老师的辛勤付出。语文和英语成绩属于中游水平，两名任课教师要向数学老师看齐，争取进入级部前三名。
专业课平均分均及格，且都在70分以上。与期中相比有了较大提高。说明学生的期末复习状态良好，知识更加稳固。
班里11名同学成绩在600分以上，且班级前几名各科成绩很好
好，都有潜力成为班级第一名。班级前12名，有三名学生文化课瘸腿，需要加强引导和管理。
整体来说，班级学生学习状态一直保持较好。大家互帮互助，没有内部矛盾。我相信，只要我们共同努力，肯定能收获丰硕的果实。
二、常规工作总结
14高考服装班班风正，学生精神状态好。没有打架斗殴、顶撞老师等恶性事件的发生。学生都本本分分学习、卫生和纪律，受到其他班级学生的认可和任课老师的喜欢。
积极响应学校的各项号召，学期末取得了卫生先进班集体和宣传先进班集体的荣誉称号。作为班主任积极调动学生的积极性。本班赵凌冬同学积极投稿，参加南山报的征文活动，并取得了二等奖的好成绩，获得了荣誉证书和４００元的奖金奖励。
付光晶等十一名同学，牺牲了个人的休息时间，开动脑子，在元旦晚会上上演了属于自己专业的时装秀。该活动锻炼了学生的协调能力、舞台表现力、处理问题能力，同时，也提高了学生的自信心、积极深受广大同学的喜欢。
三、以后工作应注意的问题
对于个别学生的单独谈话需继续加强
对于个别学生的座位需要调整
对于个别春季学生较为浮躁，需加强管理。 对于学习方法和技巧的指导需要加强。 学生缺乏相互沟通的能力，需要加强锻炼。
学生的自觉学习能力不足，空余时间多数在玩耍，需要修正。
由于本人现在手头工作较多，对于班级的管理需要一份合理的班规进行约束，新学期，我们将尽早订立班规，以争强学生的自我管理能力和竞争意识。提高班级的外在表现力。
第12篇：月考成绩分析总结
辛村镇一中七八年级第一次月考成绩分析会
10月18日晚自习期间，辛村镇一中在七八年级集体办公室召开了
七、八年级月考分析会，会议的目的和重点是：客观分析七八年级第一次月考成绩，及时总结，提高教学质量。张校长和张主任以及七八年级组语数外教师参加了会议。
会上，各位任课老师对
七、八年级月考成绩和及格率的情况进行了仔细透彻的分析，并就教学中存在的问题提出整改措施。
通过月考分析会，教师了解了学生的考试状况，增进了学科联动，形成合力，教师们一致认为要立足问题，扎实做好查缺补漏工作，创新方法，以积极地心态做好后期的教学工作。
第13篇：中考成绩总结反思
中考成绩总结反思
中考成绩总结反思
一、中考成绩分析
在上级领导的大力支持和关怀下，在昭关中学全体师生的共同努力下，我校始终把毕业班工作放在学校工作的重中之重来抓，功夫不负有心人，今年，我校又是一个丰收年，中考成绩再创佳绩！我校共有213名应届学生参加中考，有18人超江中统招线，其中1人被省扬州中学录取，另1人考取男幼师学校。全校有116人达普高线，共有50人录取四星高中，61人录取普通高中，97人录取中师、中专及其他职业学校，升学率达 %。 学科
均分
区排名
优秀率
区排名
及格率
区排名
语文
18 0% 25 % 24 数学
18 % 10 % 23 英语
12 % 9 % 16 口语
5 % 9 % 6 物理
9 % 7 % 16 化学
10 % 4 % 16 政治
19 % 22 % 12 历史
13 % 7 % 18 体育
16 % 20 100% 1 总分
1、从录取情况看：我校今年的中考成绩还是比较理想的，总均分位列全市13名，特别是优秀学生的人数，如达江中统招线及以上的人数，居全区同类学校之首，这在当前农村学校生源流失，特别是优秀生源大量流失的背景下，这样的成绩还是来之不易的！
2、从学科成绩看：我校的英语、物理、化学、历史成绩，无论是均分还是优秀率，均好于其它学科，为学校总分靠前做出了贡献。相比较而言，语文、数学、政治、体育的成绩，虽然仍在前二十名以内，但需要上升的空间仍很大。
3、从成绩构成看：大部分学科的优秀率全区排名，要优于均分的全区排名，而及格率的全区排名，却落后于均分的全区排名，更落后于优秀率的全区排名，因而可以看出，为什么我校优秀学生的人数与成绩，位于全区前列，而总均分排名却没有进入前十名的原因了。
二、取得成绩的原因
这一届初三学生中考取得了一定的成绩，原因很多，除正常的管理与要求、初一二年级打下的坚实基础外，主要得益于以下三个方面的工作：
1、加强毕业年级年级教师的队伍建设。
成事在天，谋事在人。教学质量的提高离不开人的核心作用。
首先，师资优先保证。在毕业年级教师的选择上，我们的初三教师必须是德才兼备，精力充沛，肯吃苦顾大局的优秀教师。
其次，强化责任意识与精神引领。毕业年级教师的责任意识，特别是队伍的精神引领至关重要，强化他们的责任意识、团队意识，使其心往一处想，劲往一处用，互相配合，主动合作，任劳任怨，兢兢业业，勤奋工作。
三是，加强业务上的管理与引领。引导教师在备课上下功夫，做到精益求精，胸有成竹；在上课上做文章，突出重点，突破难点，讲练结合，精讲多练；在作业与课后辅导上下功夫，重视批改和辅导，批改认真，辅导及时，突出共性和个性问题，做到有的放矢，注重实效性。同时，优先选派初三教师外出学习、听课，优先安排初三教师外出听讲座、参加研讨会。
2、树立正确的质量观，以德育、成绩提升为双核，强化学生教育，强化教学管理。
欲成才先成人，如果丢掉德育，单纯的谈智育，既不符合素质教育的宗旨，也不能真正的提升我们的教学成绩，德育是智育的前提与基础，良好的德育是智育前行的保证。我们说“优秀是一种习惯”，所以，我校近年来，始终将德育工作与教学质量的建设工作，并列为学校两大核心工作来抓。以德育为先，以班级管理为要求，以良好班风学风为目标，以学生行为习惯养成教育为抓手，以文明班级文明学生创建为平台，强化学校德育工作，以此促进学生形成良好的行为习惯，包括学习习惯，以此促进学生把更多的精力，投入到学习中。要求所有科任教师，都要围绕这两个中心开展教学工作，以德促教，以教养德，相互促进，共同提高。
在此基础上，学校狠抓教学流程的管理，经常深入九年级听课，深入教师检查了解作业、辅导情况，深入班级了解学生学习情况，参加九年级每次考试、检测分析会和教学质量分析会等，与教师们一道研究商讨教学提升工作，进行教学指导，提出切实可行的改进意见与要求。强化教学流程的每一个环节，抓细、抓严、抓实。
3、多管齐下，多方促进，加强学生的思想教育引导工作。
我们认为，学生的潜能是无限的，关键在于挖掘与激发。
一是确立主体，明确责任。班主任、科任教师教育引导学生的责任主体，负责对所带班级、所教学生的思想教育引导工作。要求他们首先，要强化班集体建设。要利用班会、晨会时间，开展有益的积极的主体活动，利用发挥黑板报、学习园地、文化墙等阵地，增强班集体的凝聚力和向心力，对所有学生形成正确的目标指向引领。其次，要求他们及时做学生的工作。经常找学生谈心，为学生鼓劲，帮他们化解问题与思想包袱，想方设法调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的信心。激发学生学习的热情。注重重点中学目标生的培养，不留遗憾，注重差生的转化工作，不让一个学生掉队。
二是家校结合，密切配合，齐抓共管。除了要求教师积极做好家访工作，家长来校的接待工作，学校每学期组织的全年级家长会外，我们还要求每个班级每学期以班级为单位，或以特定的群体召开家长座谈会，以针对学生的实际，引导学生家长对孩子的教育与引导，赢得家长的密切配合与大力支持，共同做好孩子的学习与思想工作。
三是开展活动，营造氛围，激发热情。首先是开展好文体艺活动。并不是所有的学生的学习都很好，学生自己都很满意很有信心，一些学生成绩不好的学生，往往看不到自己的闪光点，因而变得消沉，甚至自卑；同样，学生成绩好的学生，如果在学校的活动只有学习，也不利于学生身心的健康发展，进而会影响其对学习的兴趣与激情。所以，我校一直在教学活动过程中，积极开展文体艺活动，激发学生的特长，活跃学生的身心，以此激发学生的自信心，以此激发学生的学习热情。主要的活动有：学生秋季田径会，冬季体育活动月，元旦文艺汇演，春季清明时节野炊踏青，各类绘画征文比赛等。其次是开好学生会。为更好的激发学生的学习热情，不仅仅要开好家长会，更要开好学生会。召开考试分析表彰会，中考动员会，请学生代表发言，请教师代表激励，请已毕业的学生回校现身说法，请家长代表发言，请杰出校友做报告等，引导学生明确目标，为学生鼓劲加油，激发热情。
三、存在的问题
虽然今年我校中考成绩总的说来进步很大，但也存在不少遗憾。
1、教学方法有待反思。随着新课改的深入，教改多元化，老师忽视了基础教学，特别是今年的中考试题学生答完题普遍“感觉不难”，但有些学生的成绩并不十分理想。同时，由于忽视了基础教学，从而使我校的补差工作还不到位，及格率需要再上新台阶。
2、部分学科教学需要提升。如语文亟需整体提升，特别是语文的培优问题，数学需要在提高及格率、补差上下功夫等
2、偏科问题。今年普高线下很多学生就是英语成绩特别差造成总分不能过线。偏科问题是影响整体教学水平的痼疾，个别学生个别学科偏科就会造成本人总成绩不理想，学生全体的偏科就会导致学校的整体成绩不理想。
3、大量优秀生源的流失。由于昭关镇经济快速发展，学生家庭收入提高，加上部分家长盲目攀比,好面子的思想影响。所以，每年小升初都有二十多个优秀学生到城区学校就读。流失的二十几个学生是当届学生中最出类拔萃的一部分，是取得中考高分的骨干力量。他们的流失，确确实实减少了当届中考的高分人数。
四、今后的措施与展望
从以上的分析总结来看，今后我们要继续过去成功的做法，如：进一步加强毕业年级年级教师的队伍建设；进一步树立正确的质量观，以德育、成绩提升为双核，强化学生教育，强化教学管理；继续多管齐下，多方促进，加强学生的思想教育引导工作。同时，还要在以下几个方面在下功夫：
一是进一步加强教科研工作，强化对教学方法的探究，不断提高教师的课堂教学效率与质量；
二是进一步加强我校语文、数学、政治等学科的师资队伍建设与业务管理，努力提升这些学科的教学质量；
三是进一步加强我校的补差工作，让我校的补差工作与培优工作齐头并进，既不留遗憾，也不能让一个学生掉队；
四是进一步强化教师对双基的重要性认识，强化教学过程中对双基教学的督查与管理；
五是进一步探索对学生偏科问题的解决途径，让更多的学生进入重点高中学习；
六是进一步注重学校内涵提升，内强素质、外塑形象，注重积极的对外宣传，留住更多更好的学生在校读书。
20xx的中考已经过去，我们分析、总结经验与教训都是更好地为下一次中考服务。在新的学年里，我们将突出一条主线：狠抓教育、教学管理，提升德育水平、提高教学质量，力求整体办学水平连年攀升。我们相信，只要心中有目标，实事求是地发现问题、认识差距，踏踏实实地解决问题、务实行动，把各项工作真正落实到位，就能在XX年的中考中取得更加优异的成绩。
第14篇：1由于她这样好的成绩
1由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
2旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
3他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 4这次学术会，收获很大，时间并不长。
5他的革命精神时刻浮现在我眼前。
6纪念中秋节节的到来。
7我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 8我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
9我国棉花的生产，长期不能自给。
10广大青年表现出无比的进行改革的热情。
11应该发挥广大青年的充分的作用。
12展出几千年前刚出土的文物。
13我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
14奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 15同学们正在努力复习，迎接高考到来。
16今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 17为精简字数，不得不略加删改一些。
18你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
19几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 20他是多少个死难者中幸免的一个。
第15篇：成绩没考好鼓励的话语
考试后激励学生的话
1、积一时之跬步，臻千里之遥程。
2、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富
3、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
11、高三是集体战斗与个人成就的时期。
12、自信是成功的先决条件。
13、有高水平的集体，才有高水平的个人。
14、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
15、更快、更高、更强。领先就是金牌。
16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
17、高考是汇百万人参加的一次练习。
18、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
19、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富! 20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
22、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!
24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
25、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
26、总想赢者必输，不怕输者必赢。
27、试试就能行，争争就能赢。
28、信心是成功的一半。
29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
31、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
32、名列前茅是银，日新月异是金。
33、平日从严，高考坦然。
34、永远不要以粗心为借口原谅自己。
35、练习就是高考，高考就是练习。
36、紧张而有序，效率是关键。
37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 40、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!
41、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
42、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
43、只求“少丢分”，不说“得高分”!
44、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。
45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。
46、高考得高分的秘诀就是少丢分!
47、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐;“后30分”多多益善，失不足惜。
48、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。
49、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。 50、每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。
52、身体常动，内心常静。
53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。
58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
60、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
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1、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花! 6
2、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 6
3、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。 6
4、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。
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5、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
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6、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争龋
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7、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。 6
8、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
70、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。 7
1、体悟好往届高考题，触类旁通。
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2、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。 7
3、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。 7
4、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。 7
5、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。 7
6、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。 7
7、把容易题作对，难题就会变容易。 7
8、不求难题都做，先求中低档题不错。 7
9、书越读越保学习“网络化”，“严密化”。 80、全面复习：“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。 8
1、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。 8
2、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。 8
3、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。 8
4、模拟的意义在于如何走下去。
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5、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。 8
6、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。 8
7、模拟失利并非坏事，让你发现问题。
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8、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。 8
9、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
90、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。篇2：班主任教师考试前激励学生的话
考试前激励学生的话 (一)我眼中的你 1.你最近进步了。 2.你表现很好! 3.你了不起，做了别人做不到的事! 4.你真棒!长大后一定有出息。
5.以后的路还很长，只要努力就会成功! 6.要相信自己能行! 7.要看到自己的长处。 8.对自己要有信心。
9.知错改错就是好孩子。 10.我为你感到高兴! 11.只要学，就有收获。 12.只要有时间，就有希望。 13.良好的开端是成功的一半! 14.坚持到底就是胜利! 15.不要小看自己。
16.不要用自己的短处去比别人的长处。 17.你的每一点进步都让我心动。 18.他在这点行，你在那点行! 19.你不比别人差。
20.你在世界上是独一无二的! (二)善待自己
21.珍惜自己，每天保持好心情! 22.让不愉快的过去成为历史。 23.把握住今天! 24.面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来! 25.坚信别人能做到的事，自己也能做到! 26.满怀希望迎接新一天的到来! 27.受到批评时，不要耍脾气，更不能自暴自弃。 28.情绪低落时要向别人述说。
29.不要让成功从身边溜过，让失败与过去共存! 30.一次失败不代表永远失败! 31.做事要考虑后果。
32.遇到困难时要学会说“太好了”，培养自己笑看人生的的品质。 33.挺过去，前面就是蓝天! (三)善待他人
34.热集体，多为集体作贡献! 35.多关心同学痛痒，能助人时且助人。 36.己所不欲，勿施于人! 37.多看别人的优势和长处，不要小看人。 38.向弱者伸出友谊之手! 39.对别人多一点理解，多一点帮助。 40.记住别人对自己的帮助。
41.遇事多沟通，不记恨他人，不伤害他人。 42。不随便怀疑别人。 43.给父母多一些关爱，“再见”，“我回来了”天天说。 44.让父母少为自己操心，有事先给父母说清楚。 45.不当“小皇帝”，不当“小公主”，自己的事自己做。 46.尊重孝敬父母，不能看不起父母。
47.牢记父母的期望，不让父母为自己伤心。
48.向父母倾诉自己的难处，让父母与自己共享成功的喜悦! 49.理解父母的难处，不提不合理的要求。 50.记主父母的生日，表示小小的祝福! 51.做个懂事的、让父母高兴的孩子。
52.理解老师，相信老师，尊敬老师，听老师的话。 53.一日为师，终身为父! 54.对老师有意见可以提出来，但不能拒绝教育。 55.和老师有隔阂可以找老师谈，不要闷在心里。! 56.老师不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的老师! 57.家长不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的家长! 58.爱护你的人比比皆是，值得你去关心、热爱的人也很多。 59.把笑留给自己，也献给别人! 60.善意看待别人的成功和欢乐! 61.珍惜同学关系，不要抓住别人的缺点不依不饶! 62.宽容是美德! 63.和同学有隔阂就沟通。 64.对别人的痛苦深表同情! 65.不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上! 66.心胸放豁达一些，谣言不攻自破! 67.用真情、用诚恳修复破损的同学关系! 68.退后一步，海阔天空! 69.对偶像，应当学习，不可迷恋。 70.男女之间应保持距离，也保持友谊。
71.早恋和学习难以同时并举，更不可能双获成功! 72.男女同学之间是友谊，是朋友，但不可以是恋人。 73.采取积极主动的态度，学会熟悉新环境，结交新朋友。 74.学会结交不同性格的同学。
75.在和同学相处中，要注意换位思考。
76.学会合作，珍惜合作，培养与别人合作的能力。 (四)学习指导
77.21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。 78.热爱是最好的老师，兴趣是学习的原动力。 79.一份耕耘，一份收获。 80.不怕不会，就怕不学。 81.不要轻言放弃! 82.不把学习当负担。 83.坚持学习，功到自然成! 84.上课边听讲边思考边记笔记，以听讲为主。 85.“好问”是学习取得成功的关键之一。
86.记忆是理解的基础，否定记忆是完全没有道理的。
87.做一定数量的题，结合题型记忆知识，比单靠背书来记忆知识效果好。 88.善于利用时间的边角料，记忆背诵有关基础知识。 89.安排自我学习时，尽量与老师的进度一致。
90.同学之间要多问题，多讲题，多讨论，多争辩，它的效率远远优于一个人苦思冥想。 91.每天晚上睡觉前，对一天的学习进行总结，坚持不懈，大有好处。
92.准备一个错题本，将每次作业中、考试中做错的题都记录下来，并写出改错的过程、需要吸取的教训，每逢考试前浏览一遍，错误将不再重犯。
93.利用假期和节假日，有计划地阅读名著、名篇，丰富自己的精神食粮，开拓写作的源泉。
94.自己命题，在规定的时间内完成作文，消除自己面对作文的畏惧心理。 95.同家长讲明自己的实力，共同制订切实可行的奋斗目标。 96.严格按计划安排学习，违规时自己惩罚自己! 97.考试中不要考虑自己的名次和得分问题，轻轻松松答题，努力终会得到回报。 98.机会只给那些有准备的人! 99.考试中，细心完成低档题，全做对;稳重面对中档题，不丢分;尽力冲刺高档题，争取多得分。 100.“心理素质好，考试成绩高”，在统考、中考、高考的时刻里，有意放松自己：“这仅是一次有几万人，上百万人参加的模拟考试，很一般罗。篇3：期末考试鼓励话语
鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信 鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
人的一生之中要经历无数次的失败，失败并不是可怕的，可怕的是你不能勇敢的去面对它，要终结失败的原因，重新站起来，去挑战以后的一次次失败...只有这样你才能成功。考试是这样，做什么都是如此，你不妨一参。 ------- “ 失败乃成功之母”
懒惰等于将自己淘汰！勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！
成功来自坚持，执著创造奇迹。
知识改变命运，奋斗成就未来。
勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师 除了你，谁还会考出最好的成绩？
相信自己！
考完了，成绩没得改，别为他担忧了，释放自己，过一个快乐的暑假，不要堕进了成绩的阴影。好就保持，差就继续努力，相信自己能考好。
第16篇：招聘怪事：你成绩好 请走人
深圳某生产半导体的著名外企在西安某高校招聘时，对来到招聘现场的同学说的第一句话是：“在座的同学，如果你的成绩排名在班级属于前10%或者后10%，那么请离开这里，我们不想浪费你的时间，我们公司不需要这样的人才！”
接下来，这家公司用了两关对学生进行考核。第一关是英语，他们并没有看四六级证书，而是对大家说，如果对自己的英语能力很自信的话，请直接上台用英语进行自我介绍，时间五分钟。第二关是考察人的忠诚程度，招聘人员通过随机问一些简单的问题，根据公式，粗略估计应聘人员的忠诚值。
通过这两关的考察，公司最终确定了五个录取人员，并在最后向大家解释了设置的每一关的具体意义。
原来，这家公司主要招聘设备工程师，而设备工程师的工作，主要是对生产设备进行日常维护，可以说是简单而乏味。而这所高校是国内有名的重点大学，他们相信前10%的同学绝对优秀，如果让他们进了公司，他们多数会因为不适应枯燥的工作环境而谋求更高的发展，即跳槽，而公司在每个员工身上的前期投入都是非常巨大的，跳槽对公司来说，是一个非常严重的损失，所以，这部分人他们不会录取；公司的生产设备都是全世界最先进的，他们有理由相信，后10%的同学绝对不能够胜任这份工作！
在英语能力方面，由于是外企，注重的是良好的英语表达和交际能力，所以四六级证书，除了能够帮助学生获得相应的学位证书外，其实形同一张废纸！如果坚信自己的英语不错，可以当面交谈，只要一开口，他们就知道你的真实水平了！另外，他们还非常在乎员工的忠诚程度，他们希望找到一些能够长期为公司效力的员工！
公司的招聘负责人最后说：“概括起来讲，我们挑选员工的基本要求有三点：成绩中等，英语优秀，忠诚稳定！”
来源：太平洋电脑网
第17篇：提高英语成绩的好方法汇总
提高英语学习成绩的方法
儿子理科特好，英语特差，所以从网上整理了这些东西，希望对你有用。
【英语成绩优异者的经验】必须把老师每天布置的题目认真做完，因为老师的题目都是有选择性的，是一个单元的重点。
【英语成绩优异者的经验】多阅读挺好的，不过我更喜欢
在阅读的过程中重要的单词这些书里都有注解，记住它们，并且把自己认为好的句子什么都抄下来，这样英语肯定能提高的。
我一直这样，现在每次英语考试基本是全班第一
【英语成绩优异者的经验】各个击破,解决难题有方案
单词:首先要攻克的难关,包括音标、解释、拼写等。
解决方案:1.早期靠大声朗读拼写,通过昕觉来记忆,记忆没有诀窍,只有重复重复再重复,不管用什么方法,记住就行;2等词汇量有一定积累时,靠海量阅读(记住是海量),什么都读。 听:听是一种感觉,是一种意识,是建立在词汇量基础上的能力。
解决方案:重复听,什么都听,建议从听英语歌曲开始。
关于“说”的解决方案:最难掌握的技巧,没有捷径,只能靠反复说。
关于“读”的解决方案:早起跟着磁带大声朗读就行了,尽量去模仿语音、语调,口语也可以得到加强。朗读,模仿是关键,一定要大声,这个很重要,对于口语和听力都靠这个提高。注意音标,找出规律,可以帮助记忆单词。
关于“写”的解决方案:还是靠阅读,读得多了,自然有感觉。
总之,听说读写是一个环环相扣的整体,只要一个方面提高,其他也会相应加强。建议从简单的阅读入手,循序渐进。
至于提高听力阅读，还有怎样记忆单词的，你可以直接百度：海鲜英语_新浪博客。那个还有个学习软件的网址，觉得也不错，你可以试试，或许对你很有帮助。你直接百度：Hxlisten° -海鲜英语-满足一切学习所需
【英语成绩优异者的经验】
其实学英语并不难，当然前提是要肯下苦功．
方法就是坚持天天狂读，读时一定要大声！！！！！！！
这是很有效的，我当初就是靠这个秘诀度过英语难关的
【英语成绩优异者的经验】
单词，
我没有我们班同学那些一大串一大串的语法
但我有他们望尘莫及的单词储备
所以我也有了他们望尘莫及的分数
【英语成绩优异者的经验】
试想一个学生背会了几百遍甚至上前篇文章，他就可以出口成章了，俗言称“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诵“，他说英语时脑中已经形成了英语思维，也就是他的语感已经形成了。那么他做题来也就会得心应手，遇到问题时，他平常所积累的语感马上就可以给出答案来，写文章时也会文思泉诵，不必担心无话可说。
【英语成绩优异者的经验】鼓励大家用零碎的时间去记单词，就向李阳教给的方法一样，大家可以买一个小本子，记上单词和语法，在等饭时，睡觉前都可以拿出来背背，只有一点一滴的积累，知识才会积少成多。
【英语成绩优异者的经验】每天做一篇完形填空或阅读理解专项习题，注意方法做时不要查工具书，也不要看答案，自己去做，等做完之后，再去对答案，自己不理解的地方去查工具 1
书，真得不理解的话再去问老师，切记对于自己做完的题目，一定要把自己遇到的新的知识记录在笔记本上，定时复习，反复复习，这样知识就会不断积累，一定要让学生在做题的同时养成自主积累的好习惯。不会的题目和典型的习题一定要记在笔记本上，反复复习，反复理解，这样做题才有意义。凡是自己做过的题目，以后一定不能出错，这样成绩自然就会提高，要在做题中寻找考题的规律和解题方法，掌握了规律和方法，取得高分是轻而易举的。
【英语成绩优异者的经验】
因为高考英语绝对不能放松学习的，在这里，我只能先跟大家说最直接最快速的——怎么样快速把英语成绩赶上来。实际上，这个方法在其他科目上也是一样可以用的。
首先，太难的题目不要做——这是我们学习的第一原则。如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，也收效甚微。做简单一点的——但也不是太简单——应该是稍微有点挑战性，需要动脑筋去思考的。这个程度需要自己去感觉，别人是不知道的。我们也不要怕感觉不准——这个难易程度的弹性很大，有时候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做，都会有好处。偶尔做一篇特难的或特简单的，也不会有坏处。只要自己心里知道太难的可以不做，就可以了，不要像在超市购物一样挑三拣四的。还是要把主要精力放到解题而不是‘选题’上。
这个道理明白了以后，我们面对真正的问题是：当我们面临着这样一道不是太难同时又有一定挑战性的题目的时候，我们该怎么办呢？
答案很简单：做，做透！
很多人会做题，但是不会‘做透’题。这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。因为对一道题目没有‘做透’，所以体会不深，收获有限。走马观花一样地做十道题，不如认真地吃透一道题。
那么，怎么样才算把一道题‘做透’呢？我举我学习英语的时候做阅读理解的例子。我做英语的阅读理解，绝不是看完文章选完ABCD 就完了，而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透： 第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说，你把阅读理解后面的问题看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。
这个第一步，也符合我们前面讲过的‘系统学习’的思想——先整体后局部，从大到小进行理解。这样有助于我们在阅读中保持清晰的思路。
第二步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。
这前面两步，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，按照这两个步骤来就不错了。完成这前面两个步骤，每篇文章需要用的时间大概是12 分钟。
但是，在平时练习中，这样做就收效不大了。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂地选择几个选项，然后对一下答案。这样我们花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平，这个时间花得‘不值’，没有效率。
所以，我在平时练习中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。这正是我的英语成绩能快速进步的秘诀。
第三步，要对照参考答案。但是不能简单地知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是‘蒙’对了的题目，我会认真地去对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。
第四步，在把问题都梳理清楚以后，我们要再回过头来认真地读一遍文章。这个时候可以查
英汉词典，理解一些生词的意思。不过，不要把这些生词记下来（一般来说中高考的英语阅读都要求生词量控制在3% 以内，而一般一篇文章——除了人名和地名——生词量不超过5%，都是可以基本读懂的。所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过的单词反复的巩固熟练，做到理解起来完全没有障碍，这样就行了。不应该去背诵那些偶尔看到的没有学过的单词）。在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了，把每一句话的意思和语法结构都弄清楚了。当然，也要把全文的写作思路理清楚。如果能在脑海里把全文的梗概梳理一遍，就闭上眼睛回忆；如果不行，就应该用我们的体系图，帮助自己把全文脉络梳理出来。
这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。因为你真正收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的阅读能力必然会有很大的提高。
由于阅读是英语学习的核心，通过阅读可以加强对单词和语法的理解记忆，对改错、选词填空、写作也大有裨益。而且，阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多的题目。
所以，这个方法也是我快速提高英语成绩的核心方法。我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的起色。
【英语成绩优异者的经验】
1、随身携带生词本，立刻制作单词表！所有生词一个都不能放过
2、增加阅读量，每天要读2～3篇。
3、每天定时大声朗读背记一些不太难的语篇，培养语感直至高考。
4、坚持每天至少半小时大声朗读所学过的课文（高中一至六册）。因为这样可以提高语感。
【英语成绩优异者的经验】记单词的方法：
1由音及形法。 即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.
2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring、summer、autumn、winter学科：English、maths、physics history、Chinese„„颜色：red、yellow、white、black、green„„3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：近形近音plane-plant-plan-planet同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe反义词heavy--light、left--right、return--borrow词的搭配look at--look for--look up--look after单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。
【英语成绩优异者的经验】单词记忆方法：
1.在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。英语中一
定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式．因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.记忆单词时，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大脑总动员！或者是要做“五到”：
“眼到”，看准结构；“手到”，动手书写；“口到”，开口朗读；“耳到”，耳听读音，“心到”用心思考。实践证明：眼、手、口、耳、心五种器官同时参与看、写、说、听、想的记忆活动，记忆效果要比使用单一器官记忆深刻得多。
3.分类记忆法：分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、
意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。 英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门
别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！
4.联想记忆扩展词汇，英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和
发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。用已经掌握的单词自编、自导、自己说故事、自己写文章，这样单词会记得特别牢。
5.背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、课前等零碎时间都可以
用来狂读狂背单词。一有时间就朗读单词，随时随地操练，脱口而出！
6.同声传译背单词-看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单
词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思；说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好！同时还可以锻炼你的口译能力。
7通过短文背单词，一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词！而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。
【英语成绩优异者的经验】背诵时要注意以下几点：
1.在理解的基础上背诵。理解了才能形成有效记忆。
2.背诵时注意力要高度集中。
3.优化背诵手段。如关键词提示，与同桌合作、背诵与默写相结合等。
4.循环记忆原则。背诵会了，还要勤于复习，才不至于生疏遗忘。
5.一次背诵的时间不要超20分钟。
6.少食多餐，一次少背点，多背几次。对长文章要化繁为简，分而背之，以免被其篇幅长所吓倒，丧失信心。
7.尽量地选择有听力磁带或mp3的材料，听力与背诵相结合。
最后请同学们一定要记住这句话：勤于背诵，背以致用。背诵只是机械地模仿，而应用则是创造。在冬天仅仅把煤球运到家还不行，要想取暖必须把它点燃。同理，要“点燃”你所背的英语材料，树起应用意识，常想着如何把所背的东西恰如其分地用到你的英语写作、会话当中去。要在“背诵”和“应用”之间打通一条绿色通道。
【英语成绩优异者的经验】
高中生背诵英语课文的几种方法
古人云：书读百遍，其义自见。不仅仅对我们的语文学习来讲是金科玉律，对英语学习也是一样的!只要彻底的背会了，便没有学不好的道理!背会了自然能读，能看，能写，那听力也就不成问题了。
课文背诵十六法
一、抄诵法(转)
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
三、人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
六、延伸法。
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
九、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
十、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
十一、间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第
二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
十二、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
十三、点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
十四、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
十五、关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
十六、耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
第18篇：关于成绩好的学生的品德教育探讨
关于成绩好的学生的品德教育探讨
摘 要：当前，学习成绩优秀的学生在品德教育方面逐渐出现了一些问题，如骄傲、霸道、虚荣心强、脆弱等。出现以上问题的原因是多方面的，包括家庭、学校、社会等。这些学生的品德教育出现偏差，将对整个社会的品德教育产生巨大的负面影响。要解决成绩优秀生的品德教育问题，实现教育的均衡发展，需要从以下几个方面着手：树立科学的教育观念、改革考试制度、确定科学的人才观念和合理的社会用人制度。
关键词：成绩优秀生；品德问题；科学教育观念
现如今，社会对学习成绩差，或者农民工进城务工人员子女、留守儿童、单亲儿童等特殊群体的关注度越来越高，同时，对这些学生的品德教育也讨论的越来越多，但是学习成绩优秀的学生在品德教育方面也渐渐出现了一些问题，这些问题被掩盖在优秀成绩的光环之下，很容易被人们忽略，在此强烈呼吁全社会给予高度关注，否则将会产生意想不到的后果。
一、问题的主要表现形式
学习成绩优秀的学生在品德教育方面出现的问题主要表现在以下几个方面：骄傲，觉得自己学习好就瞧不起其他同学，甚至欺负他人；自私，不愿帮助别人；霸道，凡事以自己为中心；虚荣心强，生活方面爱攀比；脆弱，经不起一点点挫折和困难，被家长和老师娇惯，性格不够坚强，不愿做学习以外的事情，比如劳动家务；认识偏差，认为学习好就能代表一切都好，不注重其他方面的养成等等。
二、问题产生的原因分析
学习成绩优秀的学生在品德教育方面出现以上问题的原因是多方面的，这里我们由浅入深，先从家庭和学校方面分析表层原因，然后从整个社会的角度剖析这种问题产生的深层次原因。
1.家庭原因
父母是学生的第一位老师，现实生活中，许许多多的父母都认为只要孩子的学习成绩好就行，品德教育和生活习惯养成都不够重视，在不知不觉中忽视了德行的教育，重智轻德成为家庭教育中的普遍问题，致使这些孩子产生了自私、骄傲等不良习惯。
2.学校原因
大部分学校的品德教育只是停留在形式上、口号上，真正放在首位发展的仍然是考试成绩，仍然是智育。教师在评价学生时都以学习成绩为主，受表彰的也总是成绩排名靠前的部分学生；学校在对教师的职称评定和业务考核方面，也是只看重学生的整体成绩，至于如何做好学生的思想品德工作，如何关心学生的身心健康成长，一般不在考核之列，思想品德课程在课程序列中也是处于边缘地位。
3.社会原因
我认为，学习成绩优秀的学生在品德教育方面出现问题的根本原因是整个社会的功利主义教育价值取向和当前不合理的人才选拔制度。很多父母“望子成龙”“望女成凤”，希望子女靠读书提高自己的社会地位的思想很普遍。学生接受教育主要目的不是为了达到内心的丰盈和人格的完善，而是为了有个好成绩，考取名牌大学，然后有个好工作，能提高自己的社会地位。这种功利主义的传统使得中国人的教育观念里历来只重成绩，而忽视学生的综合素质特别是品德培养。不合理的人才选拔制度也会对学生的品德教育产生重大影响。所有的学校在高考指挥棒的影响下，认为只有分数才是硬道理。在这种情况下，决定学生命运的不是他的品德，而是成绩，德育问题自然也就被忽视了。
三、问题所产生的社会危害性
学习成绩优秀的学生代表着学校教育的主流方向，对整个社会的学校教育起着导向作用和辐射作用，如果这些学生的品德教育出现了偏差，出现了问题，将对整个社会的品德教育产生巨大的负面影响。如果说对学困生的品德教育是为了让那些“落伍的羊”赶上“羊群”，不至于掉队，那么，对成绩优秀生的品德教育就是为了看清方向，带领整个“羊群”走向正确的目标，而不至于整体误入歧途。而且，成绩优秀生的品德教育问题通常被掩盖在优秀成绩的光环之下，很容易被人们忽略，或者有意的忽视，所以更容易产生意想不到的后果。
四、问题的解决方法
首先，对这类学生的品德教育要突出针对性。如针对有些学习好的学生存在骄傲、看不起其他学生的情况，就要及时引导他们，让他们明白，其他学生也有优点，而他们自己也有不足之处，也需要别人帮助；让他们懂得人与人之间是相互平等的，不能仅仅因为别人学习不好就瞧不起别人。其次，对这类学生的品德教育要有示范性。学生的行为都有着模仿性这一特点，教师和家长的言行举止将直接影响学生的行为模式。所以，在教育学生时，教师和家长要坚持示范性，不然对学生的教育便会适得其反。最后，做好这类学生的思想品德教育需要家校联合，形成教育合力。这样才会达到事半功倍的效果。
五、从社会发展的角度深入探讨
从整个社会的角度来说，要解决成绩优秀生出现的品德教育问题，实现教育的均衡发展，需要从以下几个方面着手：树立科学的教育观念、改革考试制度、确定科学的人才观念和合理的社会用人制度。
1.树立“以人为本”的科学教育观念
当今某些地方教育中功利主义得到了过度张扬，忽视了人性的教育。因此，走出功利主义价值取向，树立“以人为本”的教育观念才是教育的真谛所在。
2.设计合理的考试制度
现行的考试制度存在一些明显的弊端，必须对考试方式和评价指标进行重新修订，这样才能对学生的品德教育产生正确的导向。
3.树立科学的人才观念和用人制度
社会用人制度和人才观念，对于学校的人才培养、基础教育的目标与教育方式、家长的教育观念起着重要的导向作用。在片面的学历观与人才观的影响下，用人单位都希望招聘高学历的人才，学校不得不片面追求升学率。
总之，只有转变传统的教育理念和人才观念，改革考试制度和社会用人制度，在全社会形成品德素质与实际能力并重的良好风气，才能使学生对今天的学习和生活充满自信和热情，对明天的社会和工作充满理想和希望，成绩优秀生出现的品德教育问题才能从根本上得到解决。真正的人才一定是品学兼优的，因此孩子的教育一定要从重视品德教育开始。
参考文献：
陈静.谈对“好学生”的道德教育问题[J].文教资料，2007（26）.
作者简介：崔敬，一级教师，现任教于宁夏回族自治区银川市西夏区第十五小学，从事思想品德教育工作多年，曾在各类报刊上发表多篇关于思品教育的文章。
编辑 薄跃华
第19篇：1由于她这样好的成绩
1由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
2旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
3他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 4这次学术会，收获很大，时间并不长。
5他的革命精神时刻浮现在我眼前。
6纪念中秋节节的到来。
7我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 8我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
9我国棉花的生产，长期不能自给。
10广大青年表现出无比的进行改革的热情。
11应该发挥广大青年的充分的作用。
12展出几千年前刚出土的文物。
13我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
14奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 15同学们正在努力复习，迎接高考到来。
16今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 17为精简字数，不得不略加删改一些。
18你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
19几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 20他是多少个死难者中幸免的一个。
第20篇：第二学期高原好少年活动总结
2013-2014学年第二学期“青海高原好少年”
争章活动总结
根据《关于推进全区‚争做高原好少年‛活动深入开展的通知》文件精神，我校少先队在团区委、教育局正确领导下，在校领导的大力支持下，以‚争做高原好少年‛为主题，积极开展了形式多样、扎实有效的主题活动。进一步推动我校少先队组织建设、队伍建设和文化建设，切实提升少先队组织形象，激励了少先队员在日常学习、生活以及社会实践中自觉争当‚高原好少年‛。
一、激活‚争做高原好少年‛的内驱力
1、开展‚我与‘高原好少年’的距离‛的讨论活动。利用主题队会，各中队辅导员向队员讲解争当‚高原好少年‛的要求和 ‚高原好少年‛的具体内涵，理解‚高原好少年‛不同于以往的‚三好学生‛。根据本班队员的特点和实际，开展‚我与‘高原好少年’的距离‛的讨论活动。通过学习讨论，明白自己与‚高原好少年‛的距离，明确自身的努力方向。
2、制订争当‚高原好少年‛的具体计划。
发动每一名少先队员围绕争当‚高原好少年‛的整体目标或一个方面、几个方面的具体目标，从日常生活、学习实际出发，在辅导员、家长和小伙伴的帮助下，制订符合自己实际、有针对性、经过努力可以做到的计划。让队员把自己写的计划贴在自己的小书房里，并写出对自己的殷切期望，每天对照一下，以此作为契机，帮助一些有问题的学生改变自己，争当‚高原好少年‛，
引导他们走入学习正轨。
二、加大宣传，营造氛围，发挥‚争当高原好少年‛的助推力
我校少先大队将‚高原好少年‛的内容布置在校园、教室最醒目的地方，利用学校电子显示屏每天滚动宣传，并通过国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报、宣传栏等各种校园文化载体和活动阵地，宣传争当‚高原好少年‛的要求、评比标准和活动开展情况，让队员人人知晓如何争当‚高原好少年‛并参与到活动中来，营造争当‚高原好少年‛的浓厚氛围。
三、创设载体，突出特色，强化‚争当高原好少年‛的执行力
我校大队部鼓励少先队员围绕争当‚高原好少年‛标准，在学校、家庭、社会和大自然的各个领域，主动开展了主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动。
1、开展‚争当‘高原好少年’大讲堂‛活动
我校开展了‚争当‘高原好少年’—讲我的争章故事‛以及‚请让我来夸夸你‛好少年评议推荐等‚周周大讲堂‛主题教育。‚争当‘高原好少年’—讲我的争章故事‛主要是围绕锻炼提高自身某一方面素质和能力，积极参加少先队组织开展的相关争章活动，将具体故事情节、真实感受和显著收获写成文章，并通过各中队主题队会或红领巾广播站等交流展示途径，接受队员的民主评议，为每个少先队员提供平等的展示和竞争机会。我校
少先队组织还开展多种形式的‚请让我来夸夸你‛好少年评议推荐活动，鼓励少先队员、少先队辅导员和家长积极参与，以各种方式评议和推荐身边的‚高原好少年‛，共同参与评选学校‚高原好少年‛，促进队员、师生、家校和亲子之间的交流。
2、开展诗教系列活动
我校在队员中深入开展了‚争当高原好少年‛为主题的系列活动。
校园需要‚诗意‛，教育需要‚诗性‛，师生需要‚诗情‛。我校‚让校园充满生命的灵动，让生命追寻诗意的栖居‛的教育理想，不仅仅是一种整体的文化氛围构想和主题命意，还是一个贯穿在整个教育过程中的文化教育系统工程，更是一项培养‚高原好少年‛的有力载体。我校研发了校本教材，每周安排2课时进行教学，利用综合实践活动课完成。同时，我们明确了教学的主要实施者，其他学科教师要在学科教学中渗透校本教学。少先队员在一系列的活动中，锻炼了自己，增长了知识，丰富了生活，时刻准备好做高原好少年。
3、开展‚课堂小书房‛创建活动
‚读书破万卷，下笔如有神‛、‚书籍是人类进步的阶梯‛为了让广大少先队员喜欢阅读，通过读书立志、增智，培养其自学能力和提高文化修养，争做合格的‚高原好少年‛。学期伊始，我校大队部将队员们的读书活动延伸到学生的课堂中，制订了‚课堂小书房‛创建标准和评比方法，倡导学生在课间休息时在课堂
小书房中阅读，共同营造浓厚的课堂读书氛围。
这项活动小中见大，极大地促进了‚书香课堂‛、‚书香校园‛‚书香班级‛、‚书香少年‛的形成，成为学校、家庭携手育才的一道亮丽风景。
4、开展‚两报‛评比活动
我校大队部以‚争当高原好少年‛为主题出一期黑板报和手抄报。突出了主题，深化了‚高原好少年‛的具体要求，反映了各中队队员的学习体会与感受。并组织大队部进行评比，对评比结果及时表扬、发奖。
四、榜样引领，典型带动，增强‚争当高原好少年‛的示范力
借学校即将举行校庆活动之标，让队员以寻找优秀校友，学习身边的榜样，树立争当‚高原好少年‛先进典型。我们将争当‚高原好少年‛的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样。推选‚高原好少年‛候选人，树立争当‚高原好少年‛活动中涌现出来的先进典型，充分发挥榜样的示范和带动作用。
在此活动中我校大队部高度重视狠抓落实，广泛组织开展，充分发动学校和广大少先队员、少先队辅导员、学生家长广泛参与，共同营造了良好的活动氛围。在各种主题教育中我校大队部遵循少年儿童的年龄特点和认知规律，注重活动参与过程，突出实践体验环节，引导少年儿童在活动参与过程中接受教育、
得到锻炼、展示风采。充分发挥地方和学校特色，创造性地组织开展形式多样、丰富多彩的少先队活动，促进基层少先队组织的全面活跃。在评选活动中，大力宣传少先队的教育理念，彰显少先队文化魅力。并通过队员、师生、亲子间的评议推荐活动，积极营造了争当‚高原好少年‛的温馨氛围，发挥少先队在文化建设中的积极作用。进一步推动我校少先队组织建设、队伍建设和文化建设，提升少先队形象，激励了少先队员在日常学习、生活以及社会实践中自觉争当‚高原好少年‛。
西宁市中庄小学
2014年6月20日
