推荐第1篇：社区联系管理制度
赵颜小学学校、社区联系管理制度 为推进现代学校制度建设，扩大办学的开放度，促进现代社区建设；同时，也为了更好地发挥教育功能的整体效应，构建学校、家庭、社会一体化的大教育模式，为我校学生的健康成长提供一个良好的社会实践、施展才华的舞台，特制定如下制度：
1、加强领导。我校建立学校、社区合作委员会，在学校德育领导小组指导下开展工作。学校、社区合作委员会由学校李校长任主任，聘请居委会、家委会领导担任副主任，校德育处主任、总务主任、大队辅导员及居委会联络员、家委会代表担任组员。合作委员会负责学校、社区联系管理工作。
2、明确职责。社区各单位部门由学校相关各负责部门分别联系，各主管领导负责管理。家长委员会、家长学校、社区居委、社会实践基地（如爱国主义教育基地、电影院等）由德育处联系，交通、消防、内保、法律等各部门由总务处联系。
3、完善制度。加强学校与社区联系文明共建制度，完善社会实践基地服务制度，搞好与交通、消防、内保、法律等各部门宣传教育工作配合制度，健全家长委员会、家长学校参与学校管理制度，以形成合作互赢的服务机制和评价、监督机制。
4、信息反馈。定期开会，也可根据工作需要临时召开会议。根据联系反映的问题，能够答复的应及时予以答复，不能给予答复的，集体讨论给予答复，或请示上级给予答复。反映的重点、热点或涉及面广的问题及时向上级报告。
5、登记存档。所有社区联系记录、各方反映问题、处理意见都要登记或存档。
赵颜小学德育领导小组
2009年2月
推荐第2篇：社区的联系制度
文圣幼儿园与社区的联系制度
文圣幼儿园坐落于瓦房店复州城镇古城巷，文圣社区。为积极争取街道、社区对幼儿园工作的关心、支持，对幼儿社会实践活动资源的提供，优化育人环境，特制定如下联系制度：
1． 聘请街道主任担任园家委会名誉会长
2． 街道、社区工作主要由园家委会会长副会长负责联系。
3．平时要与街道、社区加强联系，及时沟通相关信息。
4． 每学期邀请社区各相关单位领导来园参加活动，共同商讨学期工作的安排，总结幼儿园发展，依托社区，面向社会，积极组织早教指导活动，形式多样。
5． 幼儿园要安排好走进社区的老师，协助社区调查了解本社区内新出生和入园幼儿的情况。为幼儿入园提供保障。
6． 在幼儿园教育资源开放范围内，向社区幼儿、家长开放，具体开放项目、开放时间以及开放区域，视学校实际和社区需求，协商确定。
7． 定期开会，也可根据工作需要召开临时会议，根据巡查督导的信息进行讨论，及时调整并给予答复。
8． 合理利用社区教育资源，推进课程园本化进程。
推荐第3篇：社区健康服务中心社区联系制度
社区健康服务中心社区联系制度
一、促进人民群众身体健康是各级政府的职责。开展社区健康服务，必须是政府行为，有关部门配合，群众参与。
二、社区健康服务中心应紧密依靠社区居委会，加强联系沟通，社康中心主任应经常向社区居委会汇报和反映社康中心工作开展情况，以取得社区居委会的理解和支持。
三、社区健康服务中心的工作计划、总结应报送社区居委会，争取在社区居委会的支持、配合下开展。
四、社区健康服务中心应经常与社区的各机关、单位、团体取得联系，并做好协调工作，争取部门配合，充分利用社会资源做好社区健康服务工作。
五、社区健康服务中心应经常深入社区、企业、家庭，了解群众对社区健康服务工作的意见和需求，及时改进社康工作。
推荐第4篇：党员领导干部联系社区工作制度
干群共创文明城
创建文明城市重点在社区，活力在社区，难点也在社区。为切实加强社区文明创建工作，全面深入推进创建省级文明城市活动的开展，充分发挥领导干部模范带动和示范引领作用，宿州市建立了市四大班子领导干部联系社区工作制度，取得突出成效。
深入调查研究，完善制度建设。深入社区实地查看、走访社区居民、召开座谈会等形式，研究联系社区存在的实际问题，针对发现的问题提出合理化建议，帮助社区找差距、理思路，指导联系社区制定创建工作计划、建立健全各项工作制度，推进社区创建工作扎实开展。市委书记李宏鸣同志经常带领市、区有关领导下到所联系的西仙桥社区蹲点调研，广泛听取街道、社区和辖区居民、商户的呼声与反映。在反复调研、广泛征求各方面意见建议的基础上，及时制定出台了《宿州市社区环境综合整治工作方案》，为其他社区开展创建工作提供了样板，积累了经验。其他市级领导干部也经常深入联系社区，召开党员、代表委员座谈会，广泛征求意见，逐步建立了“五职、四定、二包保、一考评”的网格化管理机制，从而有力确保了整个创建活动在常态中推进。
开展督促检查，促进工作开展。市四大班子领导干部对照工作既定目标，结合联系社区实际，制定了创建工作的“时间表”和“路线图”，督促联系社区严格落实各项措施，实行盘点销号，确保社区各项工作扎实开展。同时，十四大班子领导干部带领督查组不定期进行明察暗访，全面排查死角死面，及时进行通报，督促抓好落实，全面促进了创建工作的开展。
协调社区建设，整合各方资源。了解掌握社区在创建工作中的存在的问题和实际困难，帮助协调解决有关问题。主动参加社区创建工作部署会和总结会，牵头召开共建单位座谈会，协调辖区单位开展好共驻共建工作，整合利用各类社会资源。针对创建过程中群众反映的“城市基础设施欠账较多、小餐馆前灶后堂现象严重、小区卫生费和物业管理费收取太难、违章建筑难拆除”等难题，市委书记李宏鸣率领有关单位负责人，现场察看，实地拿出解决问题的方法和措施，得到社区群众的普遍赞誉。据统计，创建工作中市四大班子领导干部共召开驻社区单位和市直有关部门协调会、文明创建现场会100余场次，协调有关资金上亿元，整治城区街巷33条，整修路面10余公里，新铺下水道12000米，修建公厕100余所，帮助协调解决实际问题600余个，有力地促进文明城市创建工作
深入开展。
实地亲力亲为，发挥模范作用。争创文明城，领导干部带头作表率，志愿者争先做贡献。全市城市文明创建动员会后，市四大班子领导干部到路边、街巷实地清除垃圾、小广告等活动，以自己的实际行动引领广大市民自觉参与文明创建活动。同时，实行了街道班子成员包保社区、机关党员干部包保具体路段、社区干部包保到户的做法，落实了“定时间、定路段、定任务、定标准”的“四定”管理措施，促使街道党员干部全员积极参与创建工作。2010年“七.一”，全市组织开展了“万名党员进社区”，“文明创建志愿者”活动，城区1万5千余名党员集中到居住地所在社区报到，志愿参加社区社区文明创建活动和社区党组织组织的服务活动。开展文明创建活动以来，先后组建了200多个志愿者服务队，一批热心于公益事业的党员、退休教师、医生、工人，进街巷、入社区，宣传文明公约、法律、卫生、科普知识，先后有10多万人次义务参加了文明创建活动，掀起了全民讲文明、创建文明城的热潮。
建立了网格化管理机制。把辖区划分为12个网格区域，并组建了由1名社区干部为组长、1名楼道志愿者为副组长、10多名居民志愿者为成员的服务团队，负责每个网格区域内居民的联络服务工作。
实行“日查、周评、月结、季奖”的方法，街道文明办和社区干部每天到包保路段两检查，街道创建办每周五集中会商，在下周一机关例会上书面通报上周社区主要路段创建情况；督查组每周一检查，对重点路段量化打分，每月一汇总，评出先后名次，书面通报。
推荐第5篇：学校与社区联系制度
校外德育基地工作计划
为实现我校与社区的有效互动，促进学校与社区的相互沟通，加强学校与社区的合作、共建，积极探索互动的有效机制，特制定以下校外德育基地工作计划：
一、学校向社区提供教育资源制度
1、每学期初，学校负责召集社区代表，召开会议一次，讨论并商议拟定本学期共建计划。
2、每学期末，学校向社区汇报一学期工作情况、成绩与存在困难。
3、学校组织的各项大型活动(开学典礼、运动会等)，学校尽可能邀请社区领导参加，并积极争取社区的支持。
4、社区领导、代表享有评价学校、干部和教师权，并有义务提供整改建议。
5、学校和社区之间应通过各种形式、渠道加强联系和沟通。
二、社区向学校提供教育教学资源制度
1、学生进社区，社区积极为学生提供参观、实践的教育场地，并有相关保护措施。
2、支持学校开展校本课程研究，为学校联系校本、地方课程实践指导人员。
3、社区领导主动关心学校，给予支持，共同教育下一代。
三、几点要求:
1、每学年学校根据共建协议书的要求，对学校与社区互动工作作好自评，由社区进行考核。（学校集中利用假期组织学生到相应社区进行社会实践活动。）
2、每学年社区根据共建协议书的要求，对社区互动工作作好自评，由学校进行考核。
3、每学年由上级领导部门在悉心听取社会、社区各方面对学校的评价、意见和建议的基础上，对学校与社区的互动工作进行全面的考核。
推荐第6篇：社区警民联系牌方案
“责任区民警公示牌”推介方案
一、背景
近年来，单县公安系统牢固树立“严格执法、热情服务”的服务意识，努力为群众提供文明规范服务，创新思路，打造各种各样的平台，公开接受群众的意见反馈，一直致力于为单县人民过着幸福安康的生活打造着“平安单县”的社会环境，有效地震慑了犯罪分子同时也获得了良好的群众口碑及实际效果。
二、“责任区民警公示牌”简介
“责任区民警公示牌”（简称“公示牌”）是为密切警民之间的沟通和联系，方便居民能够“第一时间找民警”，同时确保民警“第一时间到达现场”，上面写有报警电话以及责任区民警的联系方式，将公示牌悬挂在单县县城小区及乡镇村庄人口集中的地方，在群众遇到困难的时候能够及时拨打报警电话或者直接与民警取得联系。
“公示牌”可有效扩大公安民警在人民群众中的影响，提高公民在危难时刻迅速、准确报警和积极参与维护社会治安的意识，震慑和打击违法犯罪分子，提高110处警速度，更好打造“平安单县”的社会环境。
三、“责任区民警公示牌”安装范围
“公示牌”的悬挂地点为单县城区居民小区的单元楼楼道墙壁，乡镇村庄村委会或卫生室等公共场所的醒目位置。全县范围内安装，基本达到每个居民小区内都能看到醒目的“公示牌”。
四、运作模式
采取由公安局与邮政局联合，对定位牌广告位进行招商，整合有一定宣传需求和热衷公益形象的企业出资赞助（每个行业限定招商一家），由邮政局负责制作，并负责安装。
五、规格样式及价格：
1、整牌（乡镇）2米*5米，全县制作2000块。
整牌（县城小区）0.8*3米，全县制作1650块。
2、其中固定区域为报警电话以及责任区民警的联系方式等内容，占整牌1/4版面，其余3/4版面为招商广告位。
3、招商价格：乡镇版500元/块，可挑选乡镇制作，先定稿，先挑选。城区版200元/块，可拼版制作，按具体所占版面定价。
单县邮政局
二0一二年九月十日
推荐第7篇：统战部联系社区的计划
县委统战部
开展集中联系走访城镇居民家庭活动计划
县委统战部联系城镇居
民的区域为夏镇街道北苑社区的微山湖热电厂周边地区，四至为小新河以东，建设路以北，商业街以西，北环路以南区域。我单位共有工作人员6名，根据县
里的安排部署，我们从年初就与该社区的党组织负责人进行了沟通，对该区域情况进行了摸底调查，通过走访居民家庭，了解了初步情况，所有工作人员印制了联系卡，制作了干部联系群众公示牌，并悬挂于化肥厂宿舍值班室门口。
根据县下派办的安排，我们将于30日对联系城镇社区进行走访，结合前段时间调查情况有针对性的开展座谈了解。一是到所联系网络区域内集中开展走访，收集居民反映的意见和建议。结合统战部和民族宗教工作的特点，走访回民小
区，座谈了解做好当前稳定工作办法。二是结合群众路线教育实践活动做好社区的教育活动，讲一次党课，宣讲一次民族宗教政策。三是结合创建省级文明城市活动，开展爱国卫生运动，宣传健康知识，丰富居民社区文化生活，创建和谐宗教
场所。四是结合学习教育听取意见阶段的活动内容，倾听群众呼声，指导北苑社区党组织开展好群众路线教育实践活动，对照“十看”“十查”帮助社区党组织查找问题，防止和克服形式主义，杜绝活动走过场，增强北苑社区党组织搞好教育实践
活动的自觉性、主动性。2014年5月28日
推荐第8篇：联系村工作分类指导实施方案
联系村工作分类指导实施方案
当前，我县向全面小康目标进军的号角已经吹响，扶贫开发已经进入了新的历史时期。我校结合村情实际，按照县委“抓两头、促中间”的思路，坚持分类指导、整体推进的工作思路，将全村农户划分为示范户、一般户和贫困户三个类型。本着“示范村上水平、一般村上台阶、贫困村换新貌；示范户生活富裕、一般户生活宽裕、贫困户脱贫致富”的目标要求，因村施策、因户施帮，整体推进全村扶贫工作，务求取得实效。根据实地调查，南湾村被定级为一般村，我校领导干部联系的郑锡伟为贫困户，桑万军、师兵选、张国荣、马长明四户被确定为一般户，根据县委、政府的文件精神，特制订本实施方案
一、南湾村推进方案
1.推进任务
一是学习宣传到位。通过学习使全体工作人员熟知工作法程序； 二是议事决事到位。对村内事务，如新型农村住宅社区建设、农村低保、合作医疗、宅基地划分、计划生育、发展党员等村级重大事务和与农民群众切身利益相关的事项，每次议事决事情况均由记录，并且格式规范，内容详实，字迹整治；
三是监督公开到位。发挥村中处事公正、威信高、责任心和协调能力强的老党员、老干部作用，将其聘为工作监督员，建立台帐。同时，充分发挥村级组织作用，对工作进行监督，监督结果及时进行公示。
2.推进措施
在建立健全办事机构，完善各项规章制度的基础上，加大工作推进力度，通过广播、举办夜间课堂等不同形式深入宣传，一周内每个
村选择2－3个重大事务，按照工作法程序推进，包村干部带头参与实施过程，积极指导检查，跟踪问效，确保规范实施。及时召开观摩会，交流座谈会，好中选优，着力培育典型示范，每月办至少2件以上群众看得见的实事，形成示范带动效应。
3.明确责任
责任人为单位领导和各村党支部书记。
二.联系户推进方案
1.贫困户推进措施
帮扶贫困户郑锡伟，在立足脱贫致富上下工夫。坚持把贫困户的联系帮扶作为扶贫工作的重中之重，帮助贫困户找准加快发展的路子和脱贫致富的门路，注重在“脱贫”和“扶志”上下工夫。帮助他落实种植养殖、农产品加工等投资少、见效快、风险小的生产项目和社会服务项目；对他的妻子遭遇重大疾病，协调民政部门给予临时救助，通过落实其他普惠性政策逐步解决，真正形成各项救助相结合的长效工作机制。
2.一般户推进措施
着眼巩固提高，在帮扶一般户上求实效。一般户所占比重大、影响范围广，要着眼于巩固提高、整体推进的原则，帮助其找准工作定位，明确目标方向，在进一步拓宽增收渠道、促进又好又快发展上求实效。要立足一般村资源优势，依托产业化龙头企业，大力发展特色主导产业，优化区域布局、品种结构和市场供应格局，做强做优设施农业、制种和草畜等产业，靠特色产业增收致富。要引导一般户增强竞争意识、市场意识和风险意识，树立积极进取和敢闯敢干的精神，以种植大户、致富能人为榜样，大力发展优势产业，促进农户收入由
宽裕型向富裕型迈进。根据一般村主导产业和特色经济的发展，引导农户以土地或其他方式入股经营，推动土地、资金、劳动力等农业生产要素适度集中，发展壮大合作经济组织，提升农民进入市场的组织化程度。坚持把应用农业科技作为帮扶发展的主攻方向，积极引进种养新品种、新技术、新机具，广泛开展科技推广应用工作，做到科技人员直接到户、良种良法直接到田，逐步提高农业科技贡献率。
桑万军：帮助找准加快发展的路子和脱贫致富的门路，注重在“脱贫”和“扶志”上下工夫。
师兵选：重在思想扶志，帮助他摒弃安于现状、不思进取的陈旧思想，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，引导贫困村尽快脱贫致富。
张国荣：帮其理清发展思路，提高致富技能，鼓励发展高效农业、畜牧养殖、劳务输出、农副产品加工、手工艺品制作等产业。
马长明：对他的妻子遭遇重大疾病，协调民政部门给予临时救助，纳入五保、低保等方式进行帮扶，通过落实其他普惠性政策逐步解决；帮助他落实种植养殖、农产品加工等投资少、见效快、风险小的生产项目和社会服务项目。
3.抓好示范带动，示范户上做文章。按照抓点带面的原则，提高工作标准和要求，在树典型、抓样板，发挥示范户引领带动作用上做文章。要立足着力培养树立典型示范户，适当集中人力、物力、资源和资金扶持种养大户、致富能人发展，促其扩大种养规模，不断提升产品档次，走品牌化发展路子，以典型示范户带动周边农户经济收入快速增长。
三、统筹考虑，精心完善村级文化建设、基础设施、公共服务、
产业发展、农民教育、农村管理等建设规划，发挥其在“双联”工作中的主渠道作用。
高台县解放街小学
二〇一二年四月十三日
推荐第9篇：联系基层工作总结
联系基层工作总结
联系基层工作总结
中共辉南县委常委、宣传部长
2008年1月12日 2008年，按照县委的统一安排，我负责联系包保团林镇、天宇药业“抗病毒”滴丸生产成建设项目和荣发医疗器械有限公司。一年来，自己认真贯彻落实党的十六大精神，践行“三个代表”重要思想，认真履行工作职责，从实际出发进行调研指导，采取切实可行的措施帮助包保乡镇解决实际问题，深入企业帮助上项目，积极服务重点企业。取得了一些实效。下面，我把一年来联系基层的情况总结如下：
一、采取强化落实的办法，帮助乡镇解决具体问题
在联系点，我从县委的角度，重点在帮助团林镇党委抓好党的建设、班子建设和精神文明建设上，在解放思想、提高素质上下功夫。通过强化落实各项中心工作，使所包乡镇成了年度工作先进镇。一是强化理论武装工作，提高了党委班子的战斗力和广大党员的综合素质。通过指导全镇深入学习“三个代表”重要思想、十六大精神、十六届四中全会精神，开展党风廉政教育，加强党员先进性教育，指导镇里制定学习计划，确定了学习主攻方向，并时刻关注学习进程，听取镇党委汇报，亲自到会讲话，推动学习活动开展。狠抓了班子队伍建设，为提高党组织的整体核心地位，要求镇党委狠抓了村党支部建设，特别是农民技术协会的支部建设。使各级干部精神面貌有了明显变化，战斗力明显增强。通过强化载体的服务功能，提高了全镇党建整体水平。我指导镇党委以各项活动为载体，把党建工作的落脚点放在服务“三个文明”建设上，提高了党建工作水平。指导了全镇为重点项目建设做贡献活动，号召全镇党员干部参与三个文明建设，围绕全镇各项大事做贡献。全镇形成了团结进取的工作氛围。二是强化经济工作，彻底实现项目兴镇。按照包保的目标和责任，我把振兴经济工作，作为联系包保的中心任务。积极推动农民技术协会发展。帮助农业产业结构调整加快步伐。通过协调各部门，积极落实有关优惠政策，加强科技服务等措施，完成了以优质米、中草药、肉鸡、牛、羊、大鹅、飞鸭等养殖业为项目的结构调整，粮经比例达到6：4，目前，全镇已形成种类齐全，品种繁多的产业化经营格局。并适应市场发展要求，积极引导、鼓励支持发展劳务经济。转移农村剩余劳动力，为实现全面小康向前跨进一步，目前全镇在外劳务人员达2000多人，占劳动力的30%，劳务人均收入达到3000多元。三是强化服务意识，切实为农民群众办好事、办实事。我多次到这个镇现场办公、检查政策、资金，帮扶到位问题，帮助镇内民营企业解决具体问题。带领宣传部同志每次到包保贫困户家中研究致富项目，并协调解决养殖、种植、经商、运输、资金等实际问题。使贫困户全部落实了致富项目。
二是积极参与策划，深入企业帮助上项目。
2008年，我负责天宇药业“抗病毒”滴丸生产线建设项目，“抗病毒”滴丸生产技术先进，具有国内先进水平，所用中药材价格低廉，来源丰富，销售前景广阔，而且符合国家鼓励生产企业在传统中药基础上，充分利用现代科学技术，开发研制疗效高、毒副作用低、服用量小的新剂中药，让中药走向世界的宏观产业政策。该项目总投资3600万元，该项目投产后，年可转增产值10000万元，安置再就业人员150人。对这个关系到全县经济和社会发展的大项目，我投入了更多精力，到年底，亲自参与项目论证、计划、审批、建设的全过程。协调建设项目用地，利用现有厂区外新增土地，异地建设。既避免了分散管理，又节省了有限的资金。在土建公程、公用公程、生产设备及附属设备的购置安装上，进行了全面督促和监督。并积极为企业协调建设项目资金，帮助企业申请临床批件。目前，该项目已投资研发300余万元，国家食品药品监督管理局临床批件已下发，下步将申报生产批件。
三是加大扶持力度，积极服务重点企业。
2008年我重点联系包保民营企业荣发医疗器械有限公司，荣发公司主要设计、生产安装医用中心供氧系统，医用中心吸引系统等医用设备具有很广阔的市场前景、为使企业落户在朝阳镇，我做了大量工作，从项目的立项、考察、资金的筹集，尤其是在产品生产许可证的办理上，更是费尽周折，先后带队四上长春，三下通化，终于办妥了主品生产许可证。目前，在县、镇两级党委的共同努力该公司成立仅一年多的时间里，产品已遍布东北三省各地。辉南县医院所用的医疗床，及医用中心供氧系统的终端等产品，全部都是荣发公司的产品。到12月末，累计实现产值1000万元，利税100万元，安置下岗再就业职业90名。
四、认真填写联系基层工作纪实簿，结合实际撰写调研文章 为了使联系基层工作真正落到实处，促进包保工作的顺利进行，在联系点上，我按照《关于做好2008年度联系基层工作的通知》精神，建立了联系基层工作纪实簿和民情访问记实本，每次深入到乡镇、企业时，都认真填写，并记下心得体会。一年来，共深入到团林镇进行工作调研、指导，累计达90天，走访特困户34户，深入到天宇药业和荣发公司长60天。为了不就包保抓包保，在联系点，我坚持包保工作与调研工作相结合，认真总结经验，撰写了《学习邓小平理论忠诚实践“三个代表”重要思想》、《抢抓机遇、振兴工业、全面建设小康辉南》等理论文章和调研文章。
通过一年来联系基层工作，使自己受到了很大教育，感觉到做得还很不够，在今后的工作中，应该加强联系基层的力度、广度和深度，坚持深入基层，转变工作作风，多为基层出主意、想办法、办实事、办好事，努力践行“三个代表”，当好人民公仆。
推荐第10篇：联系测量工作总结
联系测量工作总结
一、工具设备：
钢丝、钢尺、电筒、对讲机、两套棱镜、反光片、全站仪、机油两桶、重锤两个、老虎钳、水准仪、尺垫、钢尺卡子等。
二、前期准备： 1.导线点埋设； 2.吊钢丝挂重锤； 注意事项：
1.导线点埋设过程中应注意钢筋应与格栅搭接焊保证满焊并将钢筋埋于钢圈中央以方便进行水准测量，在导线点对应位置上方设置一根钢筋（保证满焊）作为标记，埋设完毕后应注意测量其距离最近的同步点的水平距离以及钢筋腰部钢筋与点之间的距离，以方便找点。
2.吊钢丝时应注意两根钢丝与近井点形成夹角应小于1°，悬挂重锤时钢丝未被杂物所档保证其自由下落。
三、进行测量
联系测量工作分上下导线测量和井上下联系测量，在测量过程中应注意钢丝稳定不出现摆动晃动，导线测量时应保证视线足够宽广有遮挡物应及时清理。
1.井上联系：将仪器架在已知导线点A上，后视另一已知导线点B，然后盘左盘右观测近井点C六个测回后（各个测回度数2c值应小于10″），将仪器挪至C点，后视A点盘左盘右分别观测钢丝O
1、O2记录度数，测量近井点C距O
1、O2距离记录，挪动仪器使仪器与O
1、O2夹角尽可能小测量仪器距O
1、O2距离L
1、L2则O
1、O2间距离为L2- L1（小角度测距）。
2.井下联系时与井上基本相同。
四、内业计算
测量外业完毕后应对数据进行计算得出埋设点坐标。 1.按左（右）角将所测角度计算取其六测回平均值为该该角角度值。
2.计算导线时应注意度数盘左盘右进行方位角计算，计算公式 α前＝α后＋β左－１８０°、α前＝α后－β右+１８０°（在计算过程中尤为注意左角右角的区分，前进方向左侧为左角反之亦然）。
3.计算联系三角形时应注意根据其三边一角进行计算后再加以平差计算得出平差后的角度边长值用于导线计算中。
4.计算坐标时根据△X=D*cosα
△Y=D*sinα计算坐标增量然后用之前坐标X、Y加上△X、△Y为该点坐标。
五、工作总结
在联系测量过程中有很多应注意的问题或许我还没有总结到，但是我能想到在测量及计算过程中容易出问题的点基本列举完毕，请领导指导品评。
第11篇：联系学生工作总结
联系学生工作总结
爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现，以下是我对联系学生工作情况的总结。
我站在学生的立场上考虑问题，热情、真心赢得学生信任。我通过电话、短信、电子信箱、微博、QQ群等等多种联系形式，及时与学生进行沟通，深入学生、走进学生。深入课堂、宿舍等场所，通过座谈会、宿舍访谈等形式，广泛开展谈心活动，及时掌握学生的思想动态，增进感情。站在学生的立场上考虑问题，与同学们热情、真心地交流学习、生活和思想等各方面问题，给予他们关怀、帮助、指导，耐心细致地引导学生把主要精力集中到学习上来，集中到提高自身综合素质上来，形成了和谐的师生关系。通过与学生们的互动，我主动了解学生的有关需求，热心为学生服务，帮助学生解决实际问题，并发挥自身丰富的人生阅历和经验，利用人格魅力影响和带动学生。我和学生们的谈话内容广泛，针对性强。我与学生交谈内容涉及专业、就业、考研、专接本、时事政治等多个方面，内容广泛，针对性强，充分利用网络、图书、影视、图片、文字等多种资料对学生在学习、生活、心理、交友、就业等方面进行全方位的关心、帮助。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力学习，克服困难，自强自信，顺利完成学业，顺利走向工作岗位。
第12篇：家园联系工作总结
家园联系工作总结
这学期我们重点抓常规和自理能力的培养，同时针对幼儿的情况也进行良好的情感教育，学习互相帮助，乐于助人，懂礼貌的品德，营造一个和谐，轻松，愉快，有礼的学习氛围。现将这学期工作做以下汇报：
一、教育教学方面；
1、自理能力的培养.幼儿刚离开父母,自立能力普遍都很差，开始我们从以下几个方面来培养：
（1）女小朋友只能蹲,男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小朋友大小便应该怎样，后来小朋友掌握的都很 好。
（2）幼儿学会区分鞋子的左右，我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。 （3）洗手督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗干净。
2、幼儿常规的训练。
（1）学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼，我就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。
如：他们早晨来园放学离园都会和我打招呼，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。 （2）教育活动丰富了幼儿世界
幼儿刚开始对什么都一无所知对任何都感到好奇，抱有浓厚的兴趣，特别是对画画，既然有了兴趣就有了学习的动力。我就制订了目标，每个星期都不同，从涂色一步步到简单地画圆圈，他们都有了明显地提高。我把他们的作品贴起来,让他们自己欣赏,还经常发些礼物来奖励孩子们,小红花贴纸等，这样他们的学习欲望就更加强烈了。
二、重视园工作，提高家园共育
1、为家长提供学习资料.我们通过“家长园地”宣传幼教新动态,介绍一些好的文章，让家长也从中穴道不少育儿的常识，理论经验，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促与辅导。
2、家园联系。定期召开了家长会，邀请家长到学校来，与他们一同讨论教育问题，探讨教育幼儿的有效方法。我们还要做得细致些，在幼儿的自理能力上还要深入，与家长的交流还要周到些。我们愿在下学期，以更积极更热情的工作态度去迎接新的挑战。
家园联系工作总结
教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
一、让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。
以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，因为孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的交流。这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么？幼儿园、老师做过什么工作？
1、我们积极利用家长会与家长进行沟通，开展家长工作。在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去浏览。如定时向家长提供教育孩子的方法，“每周计划”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法，结合新课程将我班的主题研究向家长进行介绍，让家长知道活动的开展进程。在家长的大力支持与配合下，使我们的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。家长工作也在顺利的开展。
2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用
早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。幼儿园的家长工作需要细致耐心。
3、成立家长委员会，拉近与家长的距离。家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家长工作找到了顺利开展的组织。
通过家委会的成立，我们感觉到，其实开展家长工作并不困难。只需要将心比心。
二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作
家庭和幼儿园的合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动，使家长工作向良性的方向发展。
1、充分利用家长资源来展开家长工作
在主题活动“有用的交通工具”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车城，观察各种车标等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回幼儿园后让幼儿分享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的知识，听起来十分有趣，这样一来，不仅让幼儿增长了见识，还发展了幼儿的讲述能力。
2、另外，我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主
动性
我们班上的家长有些文化程度比较高，有的还有特长，我们可以吸引家长参与少数教学活动，大胆配合老师的工作。
此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的机会；组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。
这些家长工作的开展，使家长们懂得，教育孩子不再是幼儿园单方面的事了。而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动当中，因为，你们不再是一名旁观者，是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！
幼儿园家长工作总结
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。
1、加强教师指导家长服务工作能力
充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动，加强教师自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。
2、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作
本学期，开展了多种形式的家园互动活动。一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在实幼很放心，我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。
35、继续发挥《家长园地》的宣传作用
《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。
家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1＞2的合力。幼儿园家长工作总结给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园家园联系工作总结
一学期的工作即将结束，幼儿园的家庭教育工作有条不紊的顺利完成，本学期我园的家庭教育工作在园领导的重视下，在各班家长的协助下，在各班老师、指导及家长的密切配合下，顺利地圆满的完成家庭教育各项工作，体现抓全面、有特色，家园共育的良好局面。现将本学期家园联系工作总结如下：
一、提高理论学习，促进全体教师的家教理论水平
家庭教育是一门科学，老师们虽然是从事幼儿教育，但是对家庭教育还是需要不断的学习，本学期幼儿园家庭教育指导站组织各班教师学习家庭教育理论，了解家教信息，掌握家教相关知识，指导老师书写教育指导案例，教师根据孩子的表现及家长育儿情况，找出家庭中存在 问题，撰写教养笔记、个案分析，形成自我学习意识，大大提高指导家
庭教育的水平。
二、家庭教育常态工作定期完成，真正做到落地式家庭教育
1、利用庆“十一”活动组织开展家长咨询，对家长提出在家庭教育中遇到的疑难问题给与较好的解决，抓住家长来园的机会，指导家长提高家庭教育水平。
2、各班班级开设家园联系栏，定期向家长宣传家庭教育知识。家园联 系栏内容及时更换，张贴优秀家长作业、育儿心得，让家长从中了解幼 儿在园的情况和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。
4、利用幼儿园网络QQ群与年轻家长交流，与班级教师多联系，不能解决的问题可在幼儿园讨论，还链接了中华家庭教育网、通过网络学习先进家教经验。
5、做好家长开放日活动，幼儿园每月为家长开放一次教学活动，重点做好活动后的反馈。每学期评选优秀家长，以点带面发挥榜样作用
6、开展有针对性的家长讲座，根据每个年龄段孩子家长需求，有针对性的开展专题讲座。为保证各项家长活动的参与率，制定合理的讲座计划。
7、发放家长问卷评价表，针对幼儿园的工作让家长给予评价，征集家长的意见、建议。
9、扎实、有效开展家委会工作。定期召开家委会，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理。审核幼儿园的伙食情况，了解幼儿园对幼儿营养分析情况，并提出合理
的建议。请家委会成员不定期到园听课提出宝贵意见，进一步提高我园教育教学水平。
在下学期，幼儿园的家庭教育工作还将继续努力，将家庭教育工作落到实处，努力使更多的家长成为一流的家长，让家庭教育和幼儿园教育有机结合，共同为培养健康快乐的孩子而努力。
家园联系工作总结
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。针对这些,我们把家长工作的重点放在以下几个方面,并取得了较好的效果: 1．切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重
大活动如需家长配合的,我们都会以书面、通知栏的形式及时通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。 2．积极争取家长资源,丰富主题活动。
一些家长常对我们说:“你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的。”就这样,经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来,还主动地问我们:“这个需要吗?在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3．利用多种媒介与通讯手段,做到经常性和简洁性。
我们认真办好每一期家长园地,为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长,以便家长更方便快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。班级博客的不断更新让家长和幼儿以及老师的距离更加拉近。
家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
春季家园联系工作总结
一转眼一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心帮助及大力支持下，班级工作得到顺利开展，结合一学年开展的家长工作情况，现将本学年家长工作总结如下：
一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。
为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还
刊出了一些育儿知识与经验。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动……等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。
二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手” 的原则，尽力使自己 “做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。
三、根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，我班也不例外，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长，有机会给孩子介绍
在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。
这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。
家园联系工作总结
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。而办好家长学校是促进家庭教育健康发展的重要措施。
一、家园互动、密切联系
1.通过各种形式提高共育意识
家园互动有利于让家长及时了解幼儿在园的活动情况，有利于幼儿园加强日常的教学和管理。我们通过家访、电话的形式与家长进行沟通，开展家长工作。我们积极利用接送时间向家长介绍班级主题活动的开展进程，每周的活动安排及根据不同的主题家长需配合的具体工作。发放告家长书是幼儿园与家长沟通的另一个有效措施。一方面可以使不经常来接送的父母更深入的了解幼儿园的情况，另一方面也使全园的家长能更清楚的知道近阶段需要配合的工作。如：开学初的家长配合工作、有关交通安全、以及其它常规工作。
2.积极开展亲子活动
我们利用各种节庆日开展了丰富多彩的亲子活动，通过老师和家长的互动,让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。这一次次精彩的家园活动，都融入了我们的智慧与心血，也把我们教师和家长的距离拉得更近了。
3.开展丰富的家长活动，促进家长协作
我们组织了每月一次的主题活动，家长分别参与了各种亲子制作活动，此外,还有我们的家长助教、家长志愿者来园护校活动等等开展了形式多样的家长活动，引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。同时我们注重宣传工作。通过“家长园地”向家长传育儿知识以及本月的课程内容和一些科学教子的经验信息，实施家园同步教育。
二、发挥特色、争创优秀 1.开展家长活动、提高家园互动
每学期我们会安排一次家长开放日活动。在半天的时间里，我们安排了幼儿晨间锻炼，教学活动。我们不仅充分利用了有特长的家长资源来展开家长工作，充分发挥他们的积极主动性，还让幼儿增长了见识，对家长产生了钦佩的情感。同时也为家长提供了解幼儿园工作的机会，促进家长与孩子的情感沟通。同时也会安排家长
会，让家长清楚的知道幼儿园的生活情况及幼儿的学习内容。通过家长开放日的活动与家长会的活动，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。从家长反馈表可以看出，家长对我们的活动都非常满意也表示以后会一如既往地支持。
三、利用社区资源、拓展教育渠道
幼儿园的社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，
都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼 儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。
家园联系工作总结
《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”因此，我们以社区基地为抓手,开设幼儿社区实践活动。一方面走出去，将优秀教育资源服务社区；另一方面请进来，将社区的有利资源用于幼儿园的教育教学。开展社区教育工作时我们在思想上，鼓励多交流；工作方法上，灵活多变，形成了一支有凝聚力的教师队伍，为做好幼儿园各项工作提供了有利条件。下面就我班社区教育工作总结如下：
1.带领孩子走进田野、走进生活，引导幼儿观察和发现一些社会现象，加强其环保意识，教育幼儿明辨是非，通过孩子的小手牵大手的活动，共同爱护我们的家园和社区。
2.通过与社区配合，向社区居民发放宣传幼儿园办园理念和先进的教育理念宣传单，以此提升幼儿的入园率，提高家长培养孩子和科学教育的理念。
3.幼儿园与社区相互协助组织开展“好家长”的评选活动。
4.家庭教育指导师走进社区，根据居民的需要进行“家庭教育讲座”。 每学期我们组织幼儿进行消防演习，让幼儿知道基本的逃生方法。本学期我们组织开展了幼儿社区实践活动，通过开展幼儿社区活动，也拓宽了孩子们学习的空间，丰富他们的知识，增进与他人的交流和对社会的进一步认识。家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1＞2的合力。随着二期课改的不断深入，在开展家长工作的过程中，我们将继续努力，不断创新，将工作做得更好。我们相信在家园工作中用自己辛勤的工作、无私的奉献和无限的关爱，一定会征服家长的心，达成共育共享，达到共同教育的目的。
第13篇：家园联系工作总结
家园联系工作总结
幼儿园这个大家庭相信大家并不陌生，每天我们都能看到孩子带着可爱的笑脸走进我们的幼儿园，孩子的健康快乐是家长最关心的问题，所以有效的做好家园共育工作也是重中之重。幼儿教育工作仅仅靠家长或教师是不够的，因为教师看不到孩子在家的情况，家长不了解幼儿的在园情况，只有我们家长与教师建立起合作关系，才能使幼儿教育具有针对性，才有利于孩子在健康轻松的环境茁壮成长。这学期在家园联系方面我们主要做了以下几点工作：
一、亲子运动会暨家长开放日。
让幼儿家长全面了解我们的工作及幼儿的情况。他们来园可全面的了解我们的教育教学情况，可以亲眼看到孩子们是怎样生活的。运动会为孩子创造一个大胆与人交往的氛围，增进亲子之间的感情，进一步促进了家长和幼儿园之间的关系，同时也拓宽了家长与幼儿园的沟通桥梁。
二、随机谈话。
幼儿在园中有什么问题，如和小朋友闹意见了，或是发现孩子在哪发面有特长等我们就利用家长接送幼儿的时间随机与家长进行谈话，这样既简单又方便，针对性强、效果好。
三、召开家长会。
学期初，我们向家长公布本学期的教育目标、各项计划，让家长作到心中有数。学期末我们向家长汇报本学期教育教学完成情况及幼儿学习进步情况，当场向家长展示，并给幼儿颁发奖状。这样使家长对我们的工作和幼儿的学习有针对性的指导和重点培养。
四、改版《家园联系册》。
一本小册子是情牵幼儿园与家庭的重要纽带。从最初发现问题到后来改进策略,家园联系册的功能越来越完善,作用越来越突出,成效也越来越显著。家园之间的关系越发融洽。
以上是我班一学期以来家长工作的总结，其中有过成功的经验，也有过失败的教训。在今后的家园工作中我们将继续探索创新，不断借鉴其他幼儿园的成功经验，使我们的家长工作做的更好。
第14篇：家园联系工作总结
家园联系工作总结
（2007~2008学年度）
这学期我们重点抓常规和自理能力的培养，同时针对幼儿的情况也进行良好的情感教育，学习互相帮助，乐于助人，懂礼貌的品德，营造一个和谐，轻松，愉快，有礼的学习氛围。现将这学期工作做以下汇报：
一、教育教学方面；
1、自理能力的培养
幼儿刚离开父母，自立能力普遍都很差，开始我们从以下几个方面来培养：
（1）女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小朋友大小便应该怎样，后来小朋友掌握的都很好。（2）穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右，我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。”（3）洗手..督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗干净。
2、幼儿常规的训练。
（1）学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼，我就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。如：他们早晨来园放学离园都会和我打招呼，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。
（2）教育活动丰富了幼儿世界
幼儿刚开始对什么都一无所知对任何都感到好奇，抱有浓厚的兴趣，特别是对画画，既然有了兴趣就有了学习的动力。我就制订了目标，每个星期都不同，从涂色一步步到简单地画圆圈，他们都有了明显地提高。我把他们的作品贴起来，让他们自己欣赏，还经常发些礼物来奖励孩子们，小红花，贴纸等，这样他们的学习欲望就更加强烈了，也投入了。
二、重视园工作，提高家园共育
1、为家长提供学习资料
我们通过“家长园地”宣传幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中
穴道不少育儿的常识，理论经验，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促与辅导。
2、家园联系。
定期召开了家长会，邀请家长到学校来，与他们一同讨论教育问题，探讨教育幼儿的有效方法。
我们还要做得细致些，在幼儿的自理能力上还要深入，与家长的交流还要周到些。我们愿在下学期，以更积极更热情的工作态度去迎接新的挑战。
第15篇：社区志愿者服务联系反馈单
广场街道办事处社区志愿者服务联系反馈单 活动组织单位：社区服务队年月日
广场街道办事处社区志愿者活动上报审批表
广场街道办事处社区志愿者星级认定审核表
第16篇：幼儿园与社区的联系制度
幼儿园与社区的联系制度
城区幼儿园本部、团结桥分园坐落在苏苑街道管辖区域，东大街分园坐落在南门街道西大街社区，水香分园坐落在水香五村社区，为积极争取街道、社区对幼儿园工作的关心、支持，对幼儿社会实践活动资源的提供，优化育人环境，特制定如下联系制度：
1． 聘请街道主任担任园家委会名誉会长
2． 街道、社区工作主要由园家委会会长副会长负责联系。
3．平时要与街道、社区加强联系，及时沟通相关信息。
4． 每学期邀请社区各相关单位领导来园参加活动，共同商讨学期工作的安排，总结幼儿园发展，依托社区，面向社会，积极组织早教指导活动，形式多样。
5． 幼儿园要安排好走进社区的老师，协助社区调查了解本社区内新出生和入园幼儿的情况。为幼儿入园提供保障。
6． 在幼儿园教育资源开放范围内，向社区幼儿、家长开放，具体开放项目、开放时间以及开放区域，视学校实际和社区需求，协商确定。
7． 定期开会，也可根据工作需要召开临时会议，根据巡查督导的信息进行讨论，及时调整并给予答复。
8． 合理利用社区教育资源，推进课程园本化进程。
第17篇：学校与社区、家长联系制度
学校与社区、家长联系制度
实验中学
一、加强与社区单位联系，聘请派出所民警为校法制副校长，街道和居委会干部为校家长委员会领导小组成员，参与家长学校管理。
二、依托社区，做好学生教育管理工作，控制案发率。
三、定期召开家长会、组织家庭教育专题讲座、开展好家长评比活动、家教经验论文大赛，提高家长的家教艺术。
四、主动听取家长对学校工作及班级工作、科任教师的意见和建议。
五、组织班主任及科任老师不定期进行集体家访，以达到沟通信息，促进学生全面和谐发展。
六、发现学生无故缺席或表现异常，主动与家长联系，应及时查明原因。
七、搞家长开放日、开展家长联谊会、建立学校——家庭联系卡、开展家长评议教师活动，达到沟通信息，交换信息，合力育人的目的。
第18篇：实验小学社区家长联系制度
实验小学社区家长联系制度
市实验小学社区家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，好范文版权所有，全国文秘工作者的114!形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。
一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报
、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有记录，以备检查。
二、学校设立《学校与家庭联系本》。学生每天要讲老师布置的作业和其他要求登记好
三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
四、学校规定：每学期举行一次家长会。此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。
五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
六、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极帮助家长办好“家庭教育辅导小组”（假日小队），搞好家庭教育与社区教育。
第19篇：社区体育指导复习资料
（填空题10分，选择题20分，判断题5分，名词解释15分，论述题20分，问答题30分）
一．社区：是以一定的地理区域为基础，具有相互联系，共同交往，共同利益的社会实体，社会组织所构成的一个社会实体。
二．社区的基本属性：1.社区是一个社会实体。2.社区具有多重功能。3.社区是人们参与社会生活的基本场所。4.社区是以聚落作为自己的依托或物质载体的。5.社区是发展变化的。
三．社区的基本类型：1按主要功能划分。2.按规模大小划分。按形成方式划分。4.按结构完整程度划分。5.按综合标准划分。
四．社区功能：指社区运行过程中体现出来的对社会或居民所施加的影响和作用。
五．社区体育：指人们共同生活的一定区域内，以辖区的自然环境和体育设施为基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、提高居民身心健康水平、巩固和发展社区感情为主要目的的，就近就便的区域性群众体育。
六．社区体育的构成要素：1.社区体育组织。2.社区成员。3.场地设施。4.经费。5.体育管理者和指导者。6.社区体育活动。
七．社区体育的基本特征：1.参与主体的多质性。2.活动方式、活动内容选择的自主性。3.活动范围的区域性。4.活动时间的余暇性。5.价值取向的健身性、娱乐性。6.工作和活动方式的灵活性。7.活动内容的多样性、弱竞技性。8.供给形式的公益性、社会性。9组织形式的松散性与自治性。10体育消费的低廉性。
八．选择题 填空题：（天津市河东区二里桥街最先提出“社区体育”。1989年，这里诞生了街道联合体协）。第一条健身路径是1996年9月在广州天河体育中产生心建成的，占地不多、简单易行、投资不大、美观实用、方便群众锻炼，具有科学性、健身性和趣味性等特点。健身路径还可以说是20世纪末、21世纪初中国健身时代的标志，是政府为民做出的最实在、最具体、最受欢迎的实事之一。
九．社区体育的功能：1.促进居民参与。2.改善居民生活方式。3.加强社区整治，增强社会凝聚力。4.发展社区文化。
十．现阶段我国体育的特点：1.组织管理自主型与行政型结合。2.参与主体以老年人为主。
3.活动时间一清晨、傍晚为主。4.活动内容文体一体化。5.活动场所非正规化、属地化。 十一．社区文化：指社区居民在长期活动中创造出来的物质文化和精神文化的总和。具有：地域性、独特性、开放性、多元性、群众性、弥散性。
十二.社区文化作用和功能：表现为社区文化沟通、心理凝聚、价值导向、行为规范、文化传承。
十三.街道、社区体育组织管理结构：1.市政府（市体育局体处）——区政府（区体育局体科）街道办事处（街道社区体协、其他区域体协）。2.场所：公园、广场晨晚练站、其他晨晚练站，俱乐部。3.单位：单位体协——社区单位——社区体协——各社区文体委员会。 十四.现阶段我国单位体育的特点：1.运行机制并存性。2.活动内容多样性。3.组织机构体系交叉性。4.单位经济状况决定性。5.与企业文化建设一致性。6.发展不平衡性。
十五.社区体育组织含义及构成要素：1.规范性，是指社区体育组织中稳定的规则与规章制度。2.地位性，是指人们在社区组织和社会关系中所处的位置。3.角色，是指组织成员按一定社会规范表现的特定地位的行为模式。4.权威性，是指一种合法化的权力，维持组织运行的必要手段。
十六.当前我国主要的社区体育组织：1城市社区体育组织{.晨晚练活动点（亦称体育活动点，体育活动小组）。社区居委会体育组织（亦称社区文体委员会）。街道体育协会（街道体育组织）}。2.农村社区体育组织。3.小城镇社区体育组织。
十七.社区体育工作的主要内涵：1.主要内容：解决社区体育问题，如场地、开展活动、体
育技能指导、培训和组织管理，还有体育意识。2.主要目标：促进社区体育发展，满足成员体育需求，增进居民身心健康，增强凝聚力，促进社区发展。3.工作关键：培养居民内在体育动机的自觉体育参与，激发体育欲望。4.社区体育工作是为体育实践提供帮助和服务。 十八.社区体育工作目标：就是通过具体的有计划的社区体育工作，解决客观存在的影响社区体育发展的各种问题，满足社区体育居民的体育需求，促进社区体育的发展。
十九.社区体育参与：1.社区体育参与的界定(包含主体、客体、动机、目标等四个因素不可少)。2.社区体育参与的意义（促进社区体育发展的主要动力；促进社区体育民主管理和自主管理的重要途径；有利于社区居民体育意识的提高和对体育认同感的增强）。3.社区体育参与的主体（社区居民；社区内非政府组织；体育专业人士与专业机构）。
论述题（20分）：社区体育资源共享：是指不需要外部的力量的强制干预，社区内体育组织和辖区及其他组织能够通过民主协商，达成“资源共享”协议，并进入自我维持状态。如社区内的企业、学校、政府机构关于社区体育组织达成体育场地设施共用的协议等。社区体育资源共享形式：1.共建、共用社区体育基础设施；2共建社区体育公益基金；3盘活闲置的社区体育服务资源。社区体育资源共享条件：1基础的面对面的协商机制；2.动力是在于资源倍增效益和互惠互利；3.需要政府的协调，但政府不得强制执行。总之，社区体育资源的整合，需要以民主协商为基础、以资源倍增效益为纽带、以“互惠互利”为目的。
问答题1：社区体育工作具体实施：1发挥社区体育人力资源作用；2发掘社区体育组织协同资源；3合理利用社区各类经济资源；4开发利用各类场所资源；5开发地域特点健身资源；6落实社区体育工作计划。
问答题2：我国社会体育指导员《制度》与《标准》的区别与关系：定义：《制度》指在竞技体育、学校体育、部队体育以为的群众体育活动中从事技能传授、锻炼指导和组织管理工作的人员。《标准》指在群众性体育活动中从事技能传授、健身指导和组织管理工作的人员。
1.性质区别：《制度.中的社会体育指导员主要从事社会体育活动的公益事业，是主要以义务（可适当有偿服务）从事社会体育的指导工作，不进入国家系列的的劳动管理体系，《制度》在《中华人民共和国体育法》中得以确认，属于国家认定的体育部门法规；《标准》中的社会指导员主要从事社会体育的有偿指导工作，其性质纳入国家劳动服务管理体系，进入社会体育产业市场，主要从事社会体育和全民健身的经营和指导服务，《标准》是由国家体育总局依据《中华人民共和国劳动法》，由国家劳动和社会保障部颁布，属于国家劳动法规。
2.关系：《标准》是市场经济改革不断深入，体育产业日益发展的前提下对《制度》内容的发展与补充。《标准》和《制度》各有其自身作用和价值，两者既有联系又有其自身的发展目的和方向。两者在新形势下出现的矛盾属于社会体育指导员制度建设、完善和发展中的问题。
问答题3：社会体育指导员的职责：1主动配合社区体育组织开展丰富多彩的社区体育活动，带领社区居民参与全民健身活动；2指导社区居民科学健身，提高健康指导水平，成为社区居民的良师益友；3加强自身体育科学素养，及时介绍和引入新的健身理念和方法手段；4引导健身和健康投资的意识。
问答题4：晨晚练活动点的活动与管理：制订晨晚练活动点管理办法；2做好晨晚练活动点的管理工作；3做好指导员的选拔培训工作；4组织活动点之间的比赛交流；5为活动点解决场地方面困难；6做好宣传工作。
第20篇：社区体育指导章节
社区体育指导
第一章 社区基本理论论
1． 社区：指以一定地理区域为基础，由具有相互联系、共同交往、共同利益的社会群体、
社会组织所构成的一个社会实体。
2． 社区的构成要素：人群；自然物资要素；（人群赖以从事社会活动的、有一定界限的地
域；一定的生产和设施）；社会文化素质（行为规范；管理机构；具有一定特色的社会文化；社区意识）。
行为规范：人类活动的规则、标准，包括习俗、道德、宗教、法律、制度、公约等。
社区文化：社区居民在长期的共同生活中积淀而成的社区居民共享的价值观念、行为规范和准则的总和。
社区意识：指社区居民对自己所属的社区有一种认同、喜爱与依恋的思想和心理感觉。
3．社区的基本属性：1社区是一个社会实体，2社区具有多种功能，3社区是人们参与社会生活的基本场所，4社区是以聚落作为自己的依托或物质载体，5社区是发展变化的
4．社区的基本分类：1按主要功能分为经济社区、政治社区、文化社区、军事社区。
2按规模大小分巨型社区、大型社区、中型社区、小型社区、微型社区3按形成方式分自然性社区、法定性社区
4按结构完整程度分整体性社区、局部性社区
5按综合标准分农村社区、城市社区
5．社区功能：社区运行过程中体现出来的对社会或居民所施加的影响和作用。
6．社区的非基本功能：指不同尺度或类型的社会共同体所共有的功能在社区范围的体现，这是社区顺利运行的基础或必要条件，（主要体现在经济、政治、教育、卫生保健、社会、休闲娱乐、宗教、福利等方面）。
7．社区的基本功能：指其他类型的社会共同体并不一定具备或淡化的功能（具体体现在互动、人际影响、互助、组织和参与等方面）
8．社区组织：主要以举办、管理一定社区的经济、政治和文化事业为目的的建立起来的地域性社会组织，它是社会组织的类型之一。
9．社区组织的特点：1它是一种地域性组织，2它以举办、管理一定社区的经济、政治和文化事业为主要活动内容，3它的功能的发挥具有明显的地域性。
10．社区组织的类型：1根据社区组织结构分正式组织、非正式组织，（2是美布劳和斯卡特）2根据社区组织目标与受益者的关系分互利组织、工商组织、服务组织、公益组织
3根据社区组织对成员的控制方式分强制组织、使用组织、规范组织。（美，爱桑尼提出）4根据社区组织人数的多少分小、中、大、巨型（美，凯普劳）
5根据社区组织的性质和活动内容分经济、政治、文化（除此还有群众和宗教组织）
11．社区发展：指依靠人们自身和政府当局的共同努力，改善社区的经济、社会和文化状，使社区融入国家生活并国家进步做出充分贡献的过程。（社区发展的主题是忍的发展）
12．人的全面发展的含义可分为：1人与自然关系的发展，2人与人关系的发展，3作为个体的人自身的发展。
13．社区发展原则如下
第一社区的发展的各项活动必须符合社区需要，并根据人民的意愿，制定首要的工作方案。 第二健全的社区发展，必须建立多目标的计划，并组织各方面、各部门的行动，
第三在推行社区发展的初期，改变居民的态度和物质建设同样重要，
第四社区发展的目的在于促进人民参与本社区工作，没从而改进赌坊行政机构的能力 第五选拔、鼓励和训练地方领导人才，是社区发展计划中的主要内容
第六社区发展工作应特别重视妇女和青年的参与，以扩大参与面并获得社区的长期发展， 第七社区资助计划的有效实现，有赖于政府积极而广泛的协助，
第八制定全国性的社区发展计划必须有完整的政策，行政机构的建立，工作人员的选拔和训练，地方与国家资源的运用和研究，社区发展的事业与考核机构的设立等，都应逐步配套进行
第九在社区发展中应充分利用地方的、全国德育国际的民间组织资源，
第十地方性的社会、经济进步，必须与全国性的发展计划互相结合，协调进行。
14．社区建设：指在党和政府的领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区整治、经济、文化、环境协调和健康发展，不断提高社区局成员生活水平和生活质量的过程。他是社区资源和社区力量的整合过程。
15．社区建设的基本内容：包括社区组织建设(是社区建设的前提条件和核心内容)、社区服务（是社区建设的核心内容，是社区建设的“龙头”）、社区治安、社区环境、社区医疗卫生、社区文化等。
16．社区服务：他是在政府倡导下，为满足社会成员生活方式的多种需要，以社区组织即街道办事处、镇办事处和居民委员会为依托，具有社会福利性的居民服务业。
17．我国社区服务大致可以概括为以下几个方面：
1面向各类社会人群和优抚对象的福利服务，
2面向普通居民群众的便民利民的日常生活服务，
3面向辖区企事业单位和机关团体的后勤服务
18．城市社区：指在一定的地域范围内大多数从事工商业或其他非农业的一定规模的人口组成的人类生活的共同体
19．城市社区的特点征： 1城市社区人口聚聚规模大，，密度高， 2城市居民以工商业和其他非农产业为主要职业和谋生方式 3城市社区成员的差异性高，4生活方式的多样化5人际交往中情感色彩淡薄，6城市居民的组织程度高，组织结构复杂。
20．改革开放以来城市社区服务经历了倡导、普及、深化的桑各阶段：
1社区服务的起步阶段1986—1989，2社区服务的普及阶段1989—1993，3社区服务的深化阶段1993至今
问题：1什么是社区？其构成要素是什么？2社区的基本属性？3社区的功能？4社区组织的含义？ 5我国城市社区的特点？ 6社区发展、社区建设、社区服务的含义？7社区发展应遵循的基本原则有哪些？8社区建设的基本内容？
第二章 社区体育基本理论
1． 社区体育：指在人们共同生活的一定区域内【相当于街道（乡镇）、居（村）委会辖区
范围】，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、提高居民身心健康水平、巩固和发展社区感情为主要目的，就近就便开展的区域性群众体育。
2． 社区体育的构成要素：1社区体育组织，2社区成员，3场地设施，4经费，5管理者和
指导者，6社区体育活动。
3． 社区体育构成要素之间的关系：1,社区体育组织是社区体育的主导要素，2社区成员是
社区体育的活动主体，3场地设施、经费是社区体育的物质保证，4体育管理者和指导者是联系社区体育各要素之间的纽带，5社区体育活动是社区体育的具体表现形式和直接目标。
4． 社区体育的基本特征：1参与主体的多质性，2活动方式、活动内容选择的自主性，3
活动范围的区域性，4活动时间的余暇性，5价值取向的健身性、娱乐性，6工作和活动
方式的灵活性，7活动内容的多样性、弱竞争性，8供给形式的公益性、社会性，9组织特征的松散性欲自治性，10体育消费的低廉性。
5． 社区体育功能：1一般功能（指任何体育形式对于参与这个体和社会所具有的共同的功
能），2特殊功能（指社区体育形态所具备的独特功能）。
6． 特殊功能主要表现在：1促进居民参与，2改善居民生活方式，3加强社会整合，增强社
区凝聚力，4发展社区文化。
7． 我国城市社区体育的发展历程：1自发形成阶段（20世纪80年代后期—1995年），2政
府倡导阶段（1995—1997），3加速发展阶段（1997年至今）。
8． 社区体育组织领导体系：1领导体系，2协调体系，3操作体系。（市、区、街道、居委
会四个层次）36页
9． 当前制约我国社区体育发展的因素：1认识上的偏颇是制约其发展的导向性因素，2管
理职责不明确是导致其落后的直接因素，3社区发展固有的张力是制约其，发展的深层因素，4社区活动的需求不足是制约其发展的现实因素，5资源匮乏是制约其发展的突出因素。
10． 现阶段我国社区体育的特点：1组织管理自住型与行政型结合，2参与主体以老年
人为主，3活动时间以清晨、傍晚为主，4活动内容文体一体化，5活动场所非正规化、属地化，
11． 农村社区：指居民以从事农业生产为主要谋生手段的区域社会，
12． 农村社区的特点：1人口疏散，流动性较小，2经济活动简单，3生活方式、风俗、
道德等受传统势力影响较大，4组织结构简单，职业分工与那不如城市复杂，5家庭在生活中起着重要作用，在我国实行包产到户的生产责任制后，家庭的只能更计扩大，6人际关系密切，血缘关系浓厚。
13． 农村社区体育的特点：1产于对象的广泛性和开展活动的艰巨性，2农村社区体育
活动项目的随意性和形式的灵活性，3体育活动的自发性和季节性，4体育活动的传统型和民族地主的差异性。
14． 农村社区体育功能：1调剂精神生活，2完善新型人际关系，3劝喻和教育，
15． 农村社区体育发展的趋势和对策：1发展农村社区体育，过大农村体育人口，2依
托乡镇，面向社区，健全农村社区体育组织，3有计划地培养农村社区体育骨干，4建设农村体育设施，建立农村体育中心。
16． 研究社区体育的意义：1是熟悉社区体育的有效途径，2是发现社区体育存在问题
的重要手段，3是最大限度发挥社区功能的重要保证，
17． 社区体育研究的方法：1访谈法，2问卷法，3实地研究法，4文献分析法。
问题：1我国社区体育的由来和最终定义？2社区体育由什么构成？3社区体育的功能是什么？4我国社区体育发展的历程？5社区体育由哪些特征？6我国农村社区体育的特点？7当前我国农村社区体育发展的制约因素？8社区体育研究的意义和方法？
第三章 社区体育的相关关系
1． 社区服务：指现代文明的象征，它标志着在一个国家和地区发展的程度，标志着这个国
家和地区社区文明程度。
2． 社区服务的理念要点：1社区服务提倡自助、互益的合作行为，2社区服务是达到社区
发展和提高人的社会化的有效手段，3社区服务谋求一定空间、范围内人们的共同发展，
3． 社区服务的功能：1社会福利服务，2社会服务，3促进良好社会风尚，4扩大就业渠道，
5完善城市管理和服务。
4． 我国社区体育服务的基本特色：1符合国情和社会需要的福利服务和社会化服务的模式，
2在各项富而无活动中强调精神文明建设，3：“立足民政，面向社会”“服务社会，奉献人民”的服务宗旨，4“政府出面，民政牵头，各部门配合”的组织运行机制，5社区和家庭同时并重的照顾类型。
5． 社区体育服务：指在政府的指导下和扶持下，利用和开发社区内体育资源，发动和组织
社区内成员，应用体育原理和方法，开展各种互助性的健身房、娱乐忽然休闲等活动，以不断提高和维护社区成员的健康水平，满足人们相互交往、联络感情等精神生活需求，是具有福利性质的社会服务或社会工作。
6． 社区服务的基本对象：三抚人员，也就是老人，残疾人，优抚对象及儿童、少年。
7． 开展老年人社区体育服务注意事项：1组织群体性的活动以满足老年人的心理需求，2
要与治病、防病有机结合，3运动要求以老年人自我感觉为主，
8． 对残疾人的这区体育服务的注意事项：1根据残疾人的身心状况，选择适宜的身体锻炼
内容和方法，2多组织集体性、娱乐性的体育活动，3对不同类型的残疾人要区别对待，
9． 残疾人：指身体残疾或者精神障碍者，包括身体残疾、感官残疾与精神（心里）残疾以
及复合性残疾，其中弱智属于精神残疾范畴，亦称精神发育不全。
10． 社区体育服务的特征：1服务对象的指向性，2服务目的的公益性，3服务方式的
互助性。
11． 社区体育服务的基本途径：1传播体育与健康知识，2指导健身锻炼。3组织体育
表演和竞赛活动，4加强社区体育设施建设，5培养社区体育骨干。
12． 社区文化：社区居民在长期活动中创造出来的物质文化和精神文化的总和。
13． 社区文化的特点：地域性，独立性，开放性，多元性，群众性，弥散性。
14． 社区文化的功能：社会沟通，心里凝聚，价值导向，行为规范，文化传承等（功能）。
15． 社区体育文化：指社区居民在长期的体育活动中创造出来的体育物质文化和精神文
化。
16． 社区体育文化的特征：指向性，共享性，时代性，教化性，多样性。
17． 社区体育文化的基本功能：普及健康生活方式的教育功能，加强居民互助交往的聚
合、凝结功能，促进个体适应社区生活的调节功能，推动社区两个文明建设的发展功能，
18． 发展民俗体育的传承功能。
19． 物业管理涉及的内容：基本的常规管理，针对性的专项管理，委托性的特殊服务。
20． 社区为业管理的模式：
1、有房地产开发商自己组成的或社会招标的物业公司管理的地域性模式
2、大中城市中的政府机关与部队大院实行自建自管的机关大院模式，
3、有独立厂区的大型工矿企业，实行“大而全”“小而全”的全面管理的基业模式
4、办学历史悠久，有较大规模的大学、中专，以学生为服务主体的院校模式。
5、地处偏远的大型科研机构和实验基地，具备完善的政府职能机构，是一个完整的独
立小区的科研机构模式。
20、社区体育物业管理：指物业管理机构对社区内的体育健身娱乐用房和附属设施进行维护和管理，并受社区居民的委托，依据委托合同向社区居民提供健身娱乐的有偿读物。
21、社区体育物业管理的形式：行政型，福利型，个体经营型，企业化型，股份制型。
22、单位：指机关、团体或属于一个机关、团体的各个部门。
23、单位体育：指在厂矿、企事业和机关等单位的职工中所开展的体育活动。
24、现阶段我国单位体育的特点：运行机制并存性，活动内容多样性，组织结构体系交叉性，单位经济状况决定性，与企业文化建设一致性，发展不平衡性。
25、单位体育与社区体育的相互关系：
1、单位体育对社区体育发展的相促进作用：为社区体育的发展提供人力资源，丰富社区
体育的组织体系，帮组解决社区体育场地设施不足的困难，协助社区举办较大型的体育活动，
2、社区体育队单位体育发展的影响：有助于单位体育模式的改革，满足职工对体育的多方面需求。
26、学校体育：指学校教育的重要组成部分，肩负着为社会培养德、智、体全面发展人才的使命。
27、学校体育的功能：健身（最原始、最独特的），教育（包含人们对自身的认识和对生命的感悟），娱乐（课外活动的重要内容）。
28、学校体育目标：
第一层：学校体育的总目标：学生观层面是增强学生体质，促进学生身心的协调发展，社会层面是促进教育和体育的协调发展，
第二层：学校体育的条件目标（包含体育师资、经费、场地器材与设备等方面的投入）、过程目标（包含师资培训、体育教学、课外活动、课余训练、运动竞赛、闻声保健、科学研究和各项学校体育工作的要求与管理）和效果目标（包含学生的体制与健康水平、学生的体育能力、体育人才培养及科学研究等方面的最终结果）。
第三层：课程目标：其中的五个领域是运动参与、运动能力、身体健康、心理健康、社会适应
29、学校体育与社区体育的相互关系：
1、学校体育对社区体育发展的特殊作用：为社区体育提供急需人才，增强社区体育的活动，
2、社区体育对辖区学校体育的影响：丰富学生课余文化生活，拓展体育教学资源，有助于终身体育的完善。
30、家庭：是以婚姻为基础，以血缘或收养关系为纽带建立起来的社会生活的基本单位。
31、家庭体育：指社会体育形态中的一种，是在家庭环境中，家庭成员按照一定的体育要求所进行的志在增进健康、养成良好锻炼习惯的各种体育活动。
32、家庭体育的特点：家庭体育中人际关系的亲近性，家庭体育内容的多样性，家庭体育活动时间和场所的灵活性，家庭体育的终身性。
33、家庭体育的功能：1健身，2教育：家庭体育为家庭教育提供了条件，是组成家庭教育的重要部分；他是终身体育的起点和归宿；家庭体育促进儿童青少年个性的形成与发展；3调节情感，4体育消费。
34、现代社会家庭结构模式：核心家庭：有一对夫妇及其未婚子女组成的家庭，扩大家庭：有两对或两队以上夫妇及其未婚子女组成的家庭，断代家庭：只有一代未婚青少年或一代未婚青少年与祖父母（或其中一方）组成的家庭。
