大学生活规划
明天，因规划而美好
身为师范生的我，一直都觉得教育是永远朝气蓬勃的事业，教师是永远充满时代活力的职业。而作为未来人民教师的师范生，是与明天对话的人，我们承担着光荣的历史使命与神圣职责。当初之所以选择师范类院校，选择成为一名教师，除了顺应父母的心愿，也多数是因为这个原因。一直对教师都持有崇高敬意的我，也在一直思索着如何成为一名师德高尚、业务精湛、高素质的未来教师问题。
随着师范生就业政策改革，市场化就业一方面给师范生的就业带来了选择的自由，另一方面也在就业方向多元化的选择、师资来源多元化的竞争以及用人单位的高要求方面带来了巨大的就业压力。而我如果想要在众多师范生中脱颖而出绝非易事，在分析了自身条件、认真思考我是否适合教师这个职业、我对它的兴趣是不是值得我用一生的精力去为之奋斗之后，我决定通过努力去成为一名合格的人民教师为祖国的教育事业贡献我的绵薄之力……
跟许多大一新生一样，我对大学及未来也充满了好奇和迷茫，对自己将要走的路有些手足无措。但在林伦伦校长开学演讲之后，我觉得自己需要保持清醒的头脑，努力适应大学生活。为此，我将自己的大学生活规划分成了四个阶段，分别对应四年的学习生活。
大一：良好的开端是成功的一半。大一是个人发展的重要机遇期，选择不同发展道路的分岔口就是在大一，它有可能是人生发展的转折点。我要保持积极的心态去面对一切问题，不因为自己是个外省、农村人就轻易的否定自己。集中有限的精力，把积极的态度运用在自己最需要的方面，尤其是在专业课上。特别是因为自己的专业是物理学，是比较难学的科目，更要多下功夫，集中精力提高与物理、高数等有关的学习成绩，掌握好学习内容跟知识。适当地参加一些公共活动，因为对文学感兴趣，我上学期参加了《韩师青年》，从中也学到了不少知识，可能因为自身不足，或是需求不同，最终我选择了退出，但这并不会改变我对文字的喜爱，人，总是要学会去坚持一些东西，有目的地去选择一些东西。另外，跟同学们，特别是室友们相处和谐，大学总是有很大一部分是用来生活的，也是一个微型社会，要适应并在这个社会中生活愉快。
大二：为自己的前进斧正方向。大二的专业课比较重，学习专业课，强化专业素养，是在大二不得不面对和不得不完成的任务。这个阶段我要分析自己学习上的不足，并在弱势学科上多下功夫，不让学习成为障碍。另一方面，要抓住自己在校园活动中的优势，继续保持，全面发展自己的综合素质和能力。无论何时，我们都需要在为人处世方面多下功夫，这不是阿谀奉承的圆滑之道，而是要学会揣测他人的心中所想，能够给予适时的帮助或者不经意间的感动……
大三：明确自己的发展目标。学习上要一如既往地坚持，大学，毕竟学习才是王道。大三的课余时间较大二要多，不要因为课程的减少而无所事事，要多参加一些跟物理学专业挂钩的社会实践活动，强化社会实践能力。对于我们从未涉足职场的师范生来说，选择一位德高望重的老师作为职业跟学对象无疑是最好的方式。不仅能在师德方便受熏陶、在教学上受到指导，还能在校园文化活动的组织上受到启发，全面促进自己就业能力的提升。
大四：完成自我的升华。临近毕业的一年，要好好准备毕业论文，只有一个好的毕业论文才能为四年的大学生活画上一个圆满的句号，另外，作为师范生，许多人对未来都有些满怀期待，自然我也不例外，但是对从未以“老师”的身份上过讲台的我，自然还是有些犯怵的。这个阶段的教育实习恰好能够弥补我自身的不足，需要好好把握。把自己定位成老师，培养教学技能和求职素质。
我相信，四年的努力和提前的规划会是我人生中一笔宝贵的财富，也会是让明天更加美好的基石。
