2009---2010学年上学期教学工作总结张寿昌
在2009年的深冬，上学期的教学工作已经结束，在短短的五个月里，我们与同事研讨教学，交流心得,与学生一起分享学习和快乐,用心呵护学生健康成长。回顾一学期来的工作，感受颇深。现将教学工作总结如下：
一、学生基本情况分析
六（1）班有学生26人，其中男生 15 人，女生 11人。有5名学生数学基础薄弱，反应缓慢；有3名学生几乎不能适应任何学科的学习，大多学生书写基本功差，作业不清秀，优秀学生甚少，有几名学生上课不规矩，爱玩东西，不专心听讲等。从本学期的教学来看，多数学生学习主动，积极思考，独立完成作业。后进生的学习态度起色不大，常出现贪玩、懒惰、抄袭作业等不良行为。多数学生分析问题解、决问题的能力薄弱，导致应用题失分多。部分学生的计算能力薄弱，计算题丢分严重，导致数学成绩不及格。从品德与社会的教学来看，由于多数学生对基本的品德知识、社会知识和历史知识记得不牢，加之应用知识的能力稍差，进而导致考分低。
二、主要工作及成绩
1、配合班主任抓好学生的养成教育，使之养成良好的学习、生活、卫生习惯；
2、配合班主任抓好 六
（一）班学生的班级管理工作，使之形成勤奋、好学、积极向上的良好班风；
3、配合班主任抓好十星级文明班的评比工作。
4、配合中心校领导抓好各校点的安全、卫生、教学等管理工作。
5、努力抓好 六
（一）班的数学和思品教学工作，尽力了解学生，接近学生，辅导好后进生，转变角色，钻研教材，研究教法，关注每学生的思想动态，竭力搞好所任学科的教学工作。通过努力，本学期取得了如下成绩：六
（一）班数学总分1859分，平均分71.5分,及格20人，及格率77%,优秀人，优秀率7.7%。品德与社会平均分
25.87分(满分50分)，及格7人，及格率26.92%，列全乡上等水平。
三、存在问题
1、师生之间沟通了解不够，对学生的学习辅导缺少耐心。
2、学生的计算能力很差，计算题的得分相当低。
3、大多学生的文字分析能力，逻辑思维能力相当糟糕，导致应用题得分几乎全军覆没。
4、学生的学习积极性不高，，自主学习能力低。
四、改进措施
1、加强学习不断提高自身的业务素质，多跟有经验的教师交流，学校教法，改进教学。
2、认真地学习新课标，深入地钻研新教材，为开展新的教学做好充分的准备。
3、加强对学生的关心了解，特别关注后进生，加强对后进生的学习辅导，抓两头促中间，全面提高教学成绩。
2010年1月19日
