李炳亭高效课堂启动仪式心得体会
杜素萍
2011年4月26日，《中国教育报》采编部主任、中国课改名校共同体秘书长、中国课改区域共同体秘书长李炳亭老师带领《中国教育报》相关人员在我县第二中学进行高效课堂培训。
李炳亭老师的报告精彩纷呈，他以“何为高效课堂” 为报告主题，共分四个部分：第一个部分：课改“改”什么？第二部分：如何理解高效课堂。 第三部分:高效课堂教育。他说高效课堂是“知识的超市，生命的狂欢。”李炳亭认为背课应该改为背导学案，如何背导学案呢？那就是三背:背学生、背学情、背学法，
抓两头，一头抓课前的，一头抓课下的真对性作业，最好的课堂应该是零作业的。他还说，任何好课都要经历这样一个流程：预习、展示、反馈。因此他就包括了三种学习方式：独学、对学、群学，所以自学不要理解成一个人学，因此好课具备的三个流程：第一个流程叫自学，第二个流程展示，第三个流程叫反馈。自学我们有三个要求，展示，其实高效课堂对于当代中国最大的教学贡献是有了展示，展示足以改变每一个人的人生，因此展示是调动学生学习情绪，学习兴趣，解决学生内趋力的新要素，如果你想改变一个人你就让他上来展示。李炳亭先生还认为高效课堂是有模式的，高效课堂的一般模式就是“五步三查”。第一步：自己学，找出不会的。、第二步：对学，群学，学会不会的。第三步：组长带，人人真正的学会没有，写出来。第四步：教师根据你写出的步骤，组织一下反馈。第五步：学生归位，整理学案。一查：自学。二查：小展示。三查：课堂收成。什么是好课堂，评课标准就是，看状态：表情、声音、习惯；看参与：人人参与、个个展示；看流程：模式；看效果:自主程序，合作深度，探究效果；看师德;看学习状态是不是快乐、是不是狂欢。看参与度，人人参与，个个展示。
中国名校共同体对我县的首次培训，坚定了我们课改的信心，加快了课改的前进步伐。我坚信，只要我们有着锐意创新，追求卓越的精神，求真务实，大胆改革，精益求精，勇闯教育改革之路，，必将掀起我校课改的春潮，课改之花也必将会在六中争相绽放！
