《感恩父母 拥抱亲情》主题班会说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
我叫陆游，是玉溪二职中数控技术应用二班的班主任老师。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。
下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。
一、教学指导思想
自古以来，人类感恩的美德，一直延续，然而现在的学生，多数是独生子女，在家庭中的地位特殊，父母的溺爱，使他们形成了“自我为中心”的心理状态，孩子自我意识逐渐觉醒，独立意识增强，但自我认知能力还不完善，有不少孩子，令人遗憾成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”，给孩子什么样的教育，就意味着给孩子什么样的生活，因此，在班会课中渗透情感教育尤为重要，所以，从这个角度看，我在班会课的教学中，时时不忘培养学生的情感，用人文的力量，滋养他们的人格，启发他们生命的自觉，也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，让年少的心灵充满真情，懂得感恩，高昂其情感的风帆。因此，我设计了以“感恩父母，拥报亲情”为主题的班会。
二、学生情况分析
本节课的教学对象是数控技术应用二班的学生，我们这个班由57名同学组成，其中有11名女生，46名男生。在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成
1 了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”
三、教学目标
1、情感目标：感受爱。通过交流让学生知道感恩，唤醒孩子们的良知，培养感恩意识，让学生感受爱的情绪。
2、认知目标：体验爱。引导学生在自我反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3、能力目标：拓展爱：通过拓展延伸，让学生的情感得以升华，引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
四、教学重点、难点、关键点
1、教学重点：培养学生学会理解父母、关心父母、孝敬父母。
2、教学难点：培养学生的感恩意识，如何用实际行动来回报自己的母亲。
3、教学关键点：唤醒学生回报父母爱心的良知
五、教学方法
以行动导向教学法为主导，辅助以讨论法、引申式教学法、提问法、启发式教学法等教学方法，让学生对感恩有个全面的认识。
六、教学过程设计
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（一）、兴趣导入，突出主题
少年期是自我意识迅速发展时期，他们的思维具有形象性的特点，激发孩子的学习兴趣十分重要，当把学习兴趣引向道德现象的学习会使孩子逐渐变得懂道理，根据这一特点，我采用了故事导入法《男孩的故事》，通过故事让学生明白真情的美好。这正是这节课的重点，也是让学生们讨论的要点，引导学生懂得 ; 一分耕耘，一分收获，一份辛苦，一份回报，给予与奉献，换来的是关爱与感恩，做人要有一颗感恩的心，感恩就是回报别人给予你的真情。
（二）、情景体验，感受亲情
5.12 地震，牵动着每一位国人的心，一幕幕感人的画面，也震撼着孩子们的心灵，为了让学生体验这种情景，感受这种亲情，我选了两个事件。 播放四川地震的画面，讲述地震中一位年轻的母亲拼死护住几个月大的孩子，孩子安然无恙，襁褓里放着一部手机，屏幕上是一行留言：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。 一位年轻的母亲，为了救自己的孩子，再次冲进将要坍塌的楼内，结果她和孩子都被埋在了废墟下面。
听完这些，让孩子自己回忆思考，父母是怎样关心我们的，小组合作交流讨论，引导他们对过去自己的行为反思，发现自己的不足，懂得用实际行动关爱父母，并且让孩子把自己的不足写出来。把同学们写下来不良行为仍进垃圾桶，让同学们知道现在开始我们要对过去不良行为告别，一切重新开始。
这时候播放背景音乐《妈妈的吻》
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（三）、呼唤亲情，学会感恩
1、为了让学生再次反思自己的行为，我又讲了一个发生在身边的故事。女孩因为跟父母吵架离家出走，肚子饿了想吃东西，但是身上一分钱都没有，一位面摊的老婆婆主动请他吃了一碗面，吃的时候就流下了感激的眼泪，对面摊主人说，“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来， „还叫我不要回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢 ﹖ 你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢 ﹖ 你怎么还要跟她吵架 ﹖ ” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望。这时，她的眼泪又开始掉了下来 。
播放《烛光里的妈妈》音乐做背景
教师倾情讲述：无论你走在何处，有一个人她用自己的一生去爱你，有一种爱，她让你肆意索取，享用，却不求你的回报，这个人叫母亲，这种爱叫母爱。此时此刻大家想对你的爸爸，妈妈说什么呢 ？ 引导学生说出对父母的感激之情。
2、在老师的组织下，先朗诵孟郊的诗：《游子吟》，紧接着以不同的语气呼唤“妈妈”，让学生情感达到共鸣。
（四）、拓展延伸，感情升华
4 播放公益广告：《妈妈洗脚》孩子端水让妈妈洗脚的画面。讲述： 爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时，爱是一剂特效药，有时，爱是人生的指路灯。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢 ？同学们，让我们都拥有一颗对父母，对周围所有关心我们的人感恩的心。
播放《感恩的心》
最后我作出总结，生活中感恩的事太多了，假如你是那个在地震中被老师保护起来的孩子，你想对老师说什么，怎样做是对老师，对社会的回报 ？让全班同学分组讨论，孩子开始倾情表述。孩子们每一句感谢的话都是一颗纯真的心，我相信一科感恩的种子已经在孩子心中生根发芽。
让我们张开双臂拥抱真情，让我们敞开爱的胸怀，用真情感恩这个世界。在《感恩的心》的背景音乐下用这句话作为结束语，让学生的情绪达到高潮，情感得到升华！
七、教学反思
通过这堂班会课，学生的心灵和情感都被触动，有的还情不自禁的掉下眼泪，微笑，点头等，班会课后学生更听话了，更遵守纪律了，更能理解父母和老师了。深深的激发了学生的爱心！
5 《感恩的心》主题班会说课稿 太仓市明德小学 龚宋芸 第一：背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。” 为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩的心”为主题的班会
二：活动目的 通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。 第三：活动准备
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。
2、准备班会课件。
3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。
4、准备一份感恩卡。 第四：活动形式 讲故事、朗诵、讨论、写“心愿卡”和唱歌等形式。 第五：活动过程 第一板块：感受父母之爱
（一）讲故事《地震中的妈妈》，在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。
（二）小组讨论并汇报：自己所感受到的父母之爱。 （（（（这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其
6 实是无处不在的，，，，正是因为这种爱是正是因为这种爱是正是因为这种爱是正是因为这种爱是那样的平凡和普通那样的平凡和普通那样的平凡和普通那样的平凡和普通，，，，因此因此因此因此，，，，我们常常没有留意我们常常没有留意我们常常没有留意我们常常没有留意，，，，觉得是理所当然觉得是理所当然觉得是理所当然觉得是理所当然。。。。因此因此因此因此，，，，通过这个环节就通过这个环节就通过这个环节就通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来是让学生把父母的爱找出来是让学生把父母的爱找出来是让学生把父母的爱找出来。
二板块：回报父母之爱
（一）在主持人的组织下，以不同的语气呼唤“妈妈”，让学生情感达到共鸣。
（二）小品表演《妈妈生病了》 通过“妈妈生病了，淘淘回家照顾妈妈，直到妈妈病好”这个故事，让学生谈谈体会。从而向淘淘学习这种感恩父母的品质。
（三）观看公益广告《洗脚》 通过观看《洗脚》让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的，然后让学生说说看后的感受。
（四）朗诵《孝敬父母十要求》
（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》 （朗诵和拍手歌的目的是让学生通过这两种形式，感恩父母应该做些什么？）
（六）写心愿卡，画“感恩树” ①想一想；②说一说；③写一写；④读一读；⑤贴一贴。 （（（（通过这五个环节通过这五个环节通过这五个环节通过这五个环节，，，，让学生把感恩父母落实到具体的行动上让学生把感恩父母落实到具体的行动上让学生把感恩父母落实到具体的行动上让学生把感恩父母落实到具体的行动上，，，，落实到孩子的生活中去落实到孩子的生活中去落实到孩子的生活中去
7 落实到孩子的生活中去，，，，这样才能实现本次教育的目的这样才能实现本次教育的目的这样才能实现本次教育的目的这样才能实现本次教育的目的。）。）。）。）
（七）全班共同表演《感恩的心》结束本次班会活动。
三板块：全课总结
1、今天的班会，你收获了什么？（学生畅所欲言）
2、教师总结性发言： 有一位作家曾经这样说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！
8 爱心、回报、承担 ------------“感恩”主题班会说课 新林三中 邓会艳 主题分析 现在的学生就其心灵一翼----“情”来看患有“情感冷漠症”。对父母之情熟视无睹者有之麻木丌仁者有之贪得无厌者有之以怨报德者亦有之唯有知恩图报者鲜有之。基于这一背景我设计了《爱心、回报、承担 ----“感恩教育”》主题班会。 说班会目的 通过这次班会让学生懂得恩情无时丌有感恩无处丌在生活中要有一颗感恩之心。抒发真情实感构建学生健全的人格丰富学生的生活和情感积淀激发学生的爱心、懂得回报、勇于承担责任深化中华传统美德教育。 说班会准备 1.搜集爱心、回报、担当责任的故事。 2.录制背景音乐选好歌曲、录像。 3.设计场景渲染环境奠定情感基调。 4.制作课件 说班会过程 第一篇章感恩就是爱心
1、根据课前排练表演情景剧扶盲人过马路公交车上让座扶起跌倒的路人。 【设计意图播放轻松的音乐通过情景剧以直观的方式让学生理解感恩。】
2、本校为于佳文同学捐款为汶川地震捐款的图片背景音乐《爱的奉献》 【设计意图在图片中学生会发现自己献爱心的身影加深学生对感恩的理解。】
3、诶学生谈谈观看图片后的感受。幵把大家的心声写在黑板的爱心里。 【设计意图由上面的两个环节的设计把学生们有感官而触发的最强烈的情感表达出来。学生最深的感受是感恩就是献爱心。】
4、选取班级朗诵比较好的学生朗诵《拥有爱心懂得感恩》 【设计意图朗诵诗歌强化学生理解感恩首先就是要有一颗爱心。引起学生的共鸣唤醒学生的爱心去关爱有困难的人。】 第二篇章感恩就是回报。
、诶学生观看汶川地震中懂得回报的感人图片教师边讲解图片。 【设计意图这些图片无数人曾经为之泣下感动的力量是永恒的通过观看这些图
9 片使学生懂得接受爱的同时要懂得回报。】
2、播放2012年十大感动中国人物视频阿里木烤羊肉串的爱心巴郎 教师朗读颁奖词快乐的巴郎在烟火缭绕的街市上大声放歌。苦难没有冷了他的热心声誉丌能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐在人群中激荡起向善的涟漪。 观看视频后诶学生谈感受引出感恩就是回报。 【设计意图通过此环节让学生感悟到感恩的另一层内涵就是回报回报亲人、回报社会。】
3、回报父母以“爸爸妈妈我想对你说 ”表达对父母感恩《妈妈我想对你说》为背景音乐 【设计意图唤醒学生的心灵丌要把父母的付出当成理所当然。培养学生理解感恩先从感恩父母开始表达对父母的感恩。培养学生爱父母、回报父母的意识。】
4、选取一名学生朗诵习作《感恩父母》 【设计意图通过这一环节把学生的情感升华到高潮一改部分学生抱怨父母使学生懂得理解父母的爱幵且回报父母。】 第三篇章、感恩就是承担
1、播放马鹏飞的视频 教师过渡了解了马鹏飞的故事我们还有什么理由抱怨还有什么理由丌珍惜还有什么理由丌努力呢。此时此刻我想大家对于感恩是丌是又有其他的理解呢诶同学们谈谈。引出感恩就是责任 【设计意图马鹏飞就是一个普通的中学生但他稚嫩的肩膀上肩负的丌平凡的责任。这一环节希望真正唤醒学生铭记感恩勇于面对生活中的困难勇于承担责任。】
2、书写感恩卡对你最想感恩的人说一句话写好贴在黑板上爱心旁边。边贴主持人边朗读。 【设计意图如果说以上的环节是唤醒学生的感恩之心那么通过这一环节就是最后的升华学生把感恩之心表达出来也是为走出课埻付请感恩之行做的铺垫。】 班会总结:
10 我想,通过这节班会课我们理解了感恩的内涵也学会了感恩就是有爱心懂回报。敢担当。希望我们都能成为有感恩之心的人。让我们大声唱出心中的誓言结束本次班会永做感恩之人。师生共读感恩宣言
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