小学数学：《加减法的笔算》（综合）分析与评价
一、对教学目标的评析
体现了课标中“让学生经历观察、猜想、验证等数学活动，发展合情的推理能力”的理念。学习材料的形成来自学生，学生感到亲切，能够调动学生积极性，为问题解决打下基础。使学生体验知识的形成过程，感受成功的喜悦，教学中让学生自主进行选择计算方法，培养了优化意识。
二、对学习者特征分析的评析
数学，源于生活，尤其是小学数学，几乎都能在生活中找到。我们的学生由于生活背景不同，知识经验不同，所以对于相同的问题，解决的方法也不一定相同，这时学生便需要教师的肯定、激励和引导。创设情境，让学生自由设计乘车方案，符合儿童的认知规律。
《小学数学《加减法笔算》分析与评价.doc》
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