篇一：2014-2015学年辅导员工作总结 2014-201学年下学期工作报告
在2014-2015学年下学期的工作中，我继续担任2011级财会系5个班、人力资源管理1班共6个班辅导员.同时担任我院学工办主任工作，期间按照学校、学生处、学院工作总体要求较好的完成工作任务，工作总结如下：
一、做好毕业班辅导员工作
过去的一年我继续担任2011级6个班共349名学生的辅导员工作，在辅导员工作中用心服务学生，结合毕业班学生实际情况开展学生思想教育与行为管理工作，做到： （1） 结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确 的就业观。
进入大四下学期，就业竞争愈趋激烈，同时不少同学已经找到工作、实习单位。在开展学生指导就业工作中一方面，经常与学生谈话，了解他们的就业情况、就业心理，结合当前社会实际着重引导他们树立正确的择业观和事业观，并针对他们在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁，一心想考公务员、事业单位等现象进行相应的指导，转化毕业生择业观念。鼓励他们从基层做起，从实践入手，以良好的心态实现就业。对于极个别“就业困难”的学生，在与其谈话过程中，鼓励他们建立信心主动就业，引导其增强就业技巧，积极就业。 （2）做好就业工作，多渠道为毕业生提供就业机会
（3）加强学生安全与行为管理教育，确保毕业班安全稳定工作
进入大四下学期，大部分同学开始进行毕业实习、各项考试备考。针对这一特殊群体，继续深入强化学生行为管理。首先召开系大会强调毕业生各项工作安排及安全纪律教育，分别于4月8日、5月19日、6月3日召开毕业生工作大会，强调毕业论文、毕业实习报告、毕业资格审查、就业协议和劳动合同签立等毕业相关工作；并结合学校、学院近期安全事故，再次强调学校纪律及防盗防骗知识，要求学生严格遵守校纪校规，提高警惕，确保人身财产安全。同时，每周召开班干部例会，了解学生动态、通报学生管理相关工作，并通过班干部将各项工作传达至班级每一位同学。如有突发情况，则通过飞信、学院毕业生群强调相关工作，确保每一名同学了解毕业相关事宜。
其次，抓好宿舍阵地，本学期大四学生都已没课，通过每周到宿舍走访、谈心，了解学生在校情况，叮嘱他们遵守学校相关规定，积极就业。
最后，做好学分绩点低于2.0等学生工作。本学期开学以来，重点关注绩点低于2.0，及仍有重修科目学生，督促他们及时选课重修，认真备考，争取获得毕业证学位证。
二、协助学院领导做好学院学生工作
在担任我院学工办副主任工作中，我协助学院领导做好学院学生管理及辅导员统筹协调工作：
1、做好辅导员统筹协调工作。目前我院有共有本科生2230人，辅导员7名，辅导员与学生比为：1：319，工作任务多、工作量大。在工作中，一方面通过实行老带新的辅导员传帮带制度，相互交流、共同进步；另一方面，配合学院领导、学生处做好辅导员值班安排及各项学生管理工作分工协调，提高学生管理工作效率。
2、加强学生干部队伍建设。为进一步加强学生管理工作，让学生做到自我教育、自我管理，在学院领导的指导及全体辅导员老师共同努力下，今年我院进一步加强了学生工作管理队伍的建设工作，经过公开招聘、面试，选拔了6名学生辅导员及6名辅导员助理。通过对他们的培训、指导，加强了学生管理工作的力度与深度。
三、存在的不足
2014年度辅导员工作总结
本人2011年8月参加工作，在担任思想政治辅导员并兼任学生党支部书记。工作三年有余，始终坚持“以人为本，为学生服务，做学生的良师益友”的原则，以加强“三风建设”（班风、学风、舍风）为抓手大力推进学生的思想整治教育工作，深入了解了学生的思想状况与学习、实习、生活情况，使自己的工作思路与方式方法适合本班的学生，从而取得事半功倍的效果，由于辅导员工作时间不长，还需不断积累经验，查漏补缺，以期今后的工作更高的台阶。现将具体工作总结如下：
一、加强自身的理论学习，提高个人的综合素质
二、以加强“三风建设”为抓手，积极推进思想政治教育工作
以加强 “三风建设”为抓手，积极推进班级日常管理工作。所带2011级有106人，如今都进入实习阶段，分布在全国各地实习，但我始终保持电话、网络联系，学生的行为、行动始终在自己的掌控之内，在学生管理上坚持以学生为主体，以学生的成长成才为目标：服务学生，培养学生，关心学生的学习、实习和生活，从正面教育和引导广大学生，培养学生的自我管理意识，集体荣誉意识和独立自强精神；进一步增强学生的社会责任感，历史使命感，更好的发挥他们的聪明才智，加强团结合作精神。
1、抓学习，重临床技能操作，加强学风建设。随着学生即将进入毕业实习阶段，，鼓励认真刻苦学习的学生，扎实临床技能操作，为顺利完成临床实习做好准备和基础。
2、完善班级制度管理，加强“班风、舍风”建设，提高安全管理。在班级管理方面，根据近期学生易出现的问题，进一步完善班级管理制度，加强班风建设。在宿舍安全管理方面，进行相关的安全知识再教育，增强他们的安全、防范意识，防范不安全事故的发生。在班级学习与管理中，我不断去反省沉思，不断去学习，为了给予学生营造一个安全、舒适、和谐的学习环境。
3、严格临床抽查和晚上查寝制度，根据我们班级制定“一日生活制度”要求，不定期进行临床科室抽查学生实习情况，制定严格的请销假，时刻掌握实习学生的动态情况，外地实习学生，始终保持电话联系、沟通。
4、不断充实和完善自己。以丰富班级文化和宿舍文化为抓手，深入开展班级主题实践活动，如开展形式多样的主题班会和趣味体育活动等，激发同学们的学习热情和班级荣誉感。定期抽查学生考勤和就寝，加强辅导员与任课教师的交流，及时掌握学生的学习状况。利用诚信主题班会、墙报等形式对学生进行考风诚信教育。营造良好的班级学习气氛。充分利用各班党团阵地，组织班级参加各种课外活动，加强学生自我管理。
三、重技能、提素质，提高学生就业竞争力
注重毕业班学生就业工作。全面落实就业指导中心的安排意见，按照学校学生就业目标管理责任书中就业目标考核要求，致力提高毕业生本身的知识结构和能力素质以及临床操作技能。科学有效地开展好毕业生就业指导日常工作，特别注意加强毕业生心理调试和职业倾向性咨询。通过多种形式的教育,根据毕业生的性格特征与气质、能力类型,帮助毕业生认识自己的个性特点，引导毕业生正确进行就业定位，从而不断提高毕业生就业竞争力。
四、关注贫困生工作、切实做好奖、贷、勤、助工作
学生一入学，搜集信息，仔细认真审核贫困生信息，建立完善的贫困生库，做好贫困生建档工作，时刻关注贫困生生活、学习情况。2011级现有学生106人，其中有超过一半的学生家庭经济比较困难，申请了国家助学贷款占学生总人数的超过30%。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“贫困生调查小组”成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评、复评，最后公示，公开、透明评定国家、学校奖助学金；建立规范的勤工助学制度；加大对品学兼优且经济困难学生的助学奖励力度；不定期进行爱心捐助物品发放；建立日益完善的规章制度，确保贫困生工作有的放矢，将“资助”与“育人”有机的结合起来，为做好贫困生工作提供了前提和保障，切实抓好奖、贷、勤、助工作。
五、重视学生心理健康
现在的学生心理成熟早，知识面广，但是心理障碍发生率高，各类心理异常问题的比率日趋上升。很多学生来到一个陌生的环境，心理存在着诸多的不适应性，特别是有些同学独自一人在外求学，会产生孤独感和忧虑感，对于未来的迷茫感以及人际关系的紧张感，严重影响着学生今后的学习生活，作为辅导员，我们要付出真情真心去关心关爱他们。以宿舍为单位，与学生进行交流，包括学习、生活各个方面，谈话氛围轻松，通过这个活动加强了与学生的联系并建立起良好的师生关系，主动了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态和学习生活情况，对于有问题的同学及时给予正面引导和教育，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及养成健康的心理品质。针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由心理委员组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，在此基础上开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。
六、坚持新标准，提高质量，做好发展大学生党员工作
作为护理学院学生党支部书记，按照最新修订的《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》和《贵阳医学院党员发展的规定》的要求，坚持控制总量、优化结构、提高质量，发挥作用的总要求，贯彻引导好、教育好、培养好方针，坚持成熟一个发展一个的原则。认真开展“推优”工作，推荐合格的“入党积极分子”进入党校学习，以慎重的态度、规范的制度、严格的程序，做好入党积极分子的培养、教育和发展工作。2014年上半年发展学生党员xx名，按期转正xx名；在校生党员xx名，占学生人数的xx%。截止目前，毕业转出xx名，专升本转入学生党员xx名，发展党员xx名，在校学生党员总计xx人，占学生人数的xx%，
七、加强与家长的联系，配合做好学生思想工作
学生的教育管理工作不能仅仅靠辅导员的管理教育，家长应有知情权，我们要把学生在校发生的事情及时与家长联系、沟通。我们班有位学生叫覃鸿基，在上学年中期，他整天昏昏沉沉时常两眼通红，通过观察我发现他经常上网，旷课现象较为严重，经反复教育后情况并没有好转，我认识到这件事情的严重性。因此及时和家长取得联系，在和家长的沟通中，在充分征求学生及家长的意见下，在学院领导的帮助下，我们按照学生本人及家长的意愿，最终给学生办理了留级试读。
七、工作有待改进的地方
1、理论素养有待提高。参与辅导员工作时间不够长，理论水平不够高，在今后的工作中应该更加注重理论素养的提高。
2、积累经验不够，提高辅导员工作技能。与有丰富工作经验的老辅导员相比，我的工作还处于学习阶段，因此，应该多向老辅导员请教经验，增强工作能力。
在今后的工作中，我将不断提高自身素质，坚持与时俱进，及时认真地总结工作经验，探索规律，讲究工作方法的科学性、计划性、高效性，锐意改革，勇于创新，开拓进取，使自己的工作更上一个新的台阶。篇三：11-12学年上学期辅导员学生工作总结(毕业班) 2011-2012年上学期辅导员工作总结 09商贸系 辅导员 黄晓丽
2011年，是我工作的第三个年头，这三年里在学院、学工处领导及其他领导、老师的指导和帮助下，我慢慢地学习、摸索，不停地请教，终于真正融入到泉州理工学院这个大家庭中，并对学院的相关规章制度、部门职能有清晰认识，能更好地完成相关领导交代的任务。工作也得到学院领导的肯定，扩宽我工作的范围，涉及团委、专业教学、就业指导教学等环节，但对我来说最重要最核心的还是辅导员的本职工作，故在总结中将着重对辅导员的工作进行总结，具体如下：
一、毕业生思想政治工作
2011年6月我系09旅游、酒店的学生到企业顶岗实习、2011年11月剩余报关、国贸、物流专业学生已经完成学校的教学任务自主选择到实习企业。因此，一方面我要通过网络、电话、走访等方式跟踪09旅游、酒店顶岗实习的思想情况，对遇到工作挫折、生活困难的学生进行鼓励，使他们以积极的心态来面对定点、定岗实习中的困难，正确认识顶岗实习中学校、实习单位及自己的位置；另一方面，我还要帮助报关、物流和国贸的学生做好就业前的心理准备，让他们对于工作可能遇到的问题、校企之间的落差有一定的认识，不至于面对的时候茫然无措。
在2011年8月到2011年11月间，我利用9月28日酒店、旅游图像采集的机会，召开专门的毕业生就业反馈座谈会，和两个专业78名学生一起探讨实习过程中常见的问题、心理障碍和如何解决等问题。与此同时，我利用和学生同住一层楼的关系，每天深入宿舍定期不定期与报关、物流、国贸的学生进行交流，帮助他们克服就业恐惧，以积极的心态面对即将来临的挑战和困难。
二、毕业生的就业指导工作
（一）学习就业政策，了解毕业生工作流程
就业政策每年都有新的变化，熟悉和了解就业政策对于开展就业工作至关重要。本学期辅导员例会分管就业指导中心的蔡金佩副处长毕业生工作的讲解和工作经验丰富的毕业班辅导员进行交流，基本撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。并通过班会、走访寝室、网络发布等形式宣传相关的就业政策，使学生进一步了解就业政策。
（二）转变学生就业观念，鼓励学生到基层就业
通过对毕业生择业过程的了解，发现有些学生对工作期望过高，对于找工作持观望态度，不愿意到地方基层工作，更多理想的工作地点集中在大城市。针对这种情况，在日常工作中，通过基层锻炼的优势分析，有意识引导学生树立基层就业的观念。特别是我们高职高专的学生，更应该深入车间、深入一线生产，了解更多的专业技能和实务操作，才能有机会、有能力和本科以上的学生竞争。同时，我还积极宣传国家优惠的就业政策，鼓励学生去参军（我系有5个学生去参军）、去服务基层、参加“一村一名大学生”等国家基层服务项目。对于贫困生和农村生源地的毕业生，鼓励他们回生源地进行工作，避开城市就业竞争。
（三）开设简历制做、面试技巧培训讲座，提升学生就业能力 根据我系学生实际，我专门为学生开展“简历制作”、“面试礼仪和技巧”等讲座，为学生讲解简历的基本要素、制作技巧和面试中的应注意的礼仪、面试技巧，并通过模拟面试和简历一对一修改让09商贸的毕业生在实践中体会面试和简历制作的过程，提高学生就业能力，有效地展示自我。
三、做好毕业生安全离校工作
在我系毕业生在离校之前，我专门针对毕业生安全问题召开了主题班会，一步一步地向学生讲解离校手续清单办理流程、并对离校后的学生安全做了以下工作，以保障学生安全。 首先，我充分发挥毕业生党员和学生干部作用，做好毕业生安全稳定工作。通过每周一的班干部会议，召集学生干部、学生党员参加，并布置相关的离校安全任务。让他们在班级进行就业安全知识宣传，同时让他们全力关注本班同学的安全稳定，特别提醒同学在参加面试、实习过程中谨防上当，不要被高薪、好职位等诱惑、也绝不参与非法组织等。
其次，我把毕业生按班级分成若干小组，每个小组专门安排学生干部和学生党员负责，所在寝室的寝室长协助负责。由这些同学建立毕业生安全汇报机制，让其定期汇报所负责小组的同学实习、论文写作、安全等情况，如有特殊情况及时反馈、汇报。通过辅导员——学生党员、学生干部——普通学生之间的安全互动网络及时反馈本班同学的情况，确保学生实习工作的安全、稳定进行。
四、做好就业统计，及时跟踪学生就业情况 总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。没有付出就没有收获，只有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。特别是在毕业之际，当学生通过你的指导找到适合的工作、通过体检走进军营等，一声声的感激，一句句温暖的话语，让我觉得非常温暖，才知道原来一直以来我的付出、我的辛苦、我的爱他们都看着、记着，也许这就是作为辅导员的我最幸福的时刻，但对我而言是一种鼓励也是一种压力，我希望以后的工作中能够做得更好。因此，在今后的工作中，我会不断总结、不断学习，继续保持这份热情、继续保有这份爱来迎接学生工作中新的挑战。
