江安县
大 妙 中 学 大 课 间 活 动 方 案
——运动成为习惯生命更加精彩
随着素质教育的全面推进，“快乐、主动、健康、发展”已成为学校体育教育的目标和任务。“大课间活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式。实践证明，它是实现新的体育目标的有效载体，在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出特有的功效。为了进一步贯彻落实新课程理念，增强学生体质，丰富学生课余文化生活，以实际行动响应国家教育部向广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召。下面就我校开展大课间活动取得的点滴经验向大家作一简单的介绍。
一、更新观念、统一思想、提高认识。
“大课间活动”是对传统课间活动的发展，是应时代发展和学生发展的需求对课间活动的改革与创新。开展大课间活动旨在贯彻学校体育教育“健康第一”的指导思想，培养学生热爱体育锻炼的情感，提高学生终身锻炼的意识和兴趣，促进师生和谐健康地发展。
我们认为“大课间活动”与传统的课间操相比，其本质就在于一个“大”字，具体表现在活动时间长，内容与形式丰富多彩，师生共同参与等三个方面。活动试行之初，也曾在部分教师和家长中有过不同的认识。主要是担心费时太多，影响学习。但通过召开全体教师会议、班主任会议、学生集会和国旗下的讲话，统一了思想，认识到大课间活动是真正落实素质教育的主阵地。
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二、领导重视、明确职责、群策群力。
为推进大课间活动的顺利实施，我校成立了大课间活动领导小组，
苏立祥校长亲自挂帅任组长，分管领导、体育组教师和班主任为成员，形成了校长全面负责，教导处、政教处协调指挥，体育组教师和班主任具体实施的组织管理系统。成员各司其职，各负其责，又相互协调，创造了人人参与、士气高昂的浓厚氛围。落实了我校开展大课间活动的工作制度要求。
1、领导小组：
组长：吴顺英
副组长：倪健
成员：王虎 肖光音 王天虎 闵维高 张贤志 高昌宝 鲍洁 莫蔺 王
剑洪 林松波及全体班主任
2、职责分工：
（1）、校长：总览全局，统筹安排。
成员到操场亲自参与活动，了解情况，发现问题及时解决。
（2）体育老师职责：负责班级活动场所及进退场的安排；:组织大
课间活动的全过程；负责技术指导和训练。
（3）、班主任职责。组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学
生体育兴趣，正确引导并以身作则，规范学生活动中各种行为，积极与体育教师配合。
3、学校还建立了大课间活动的考评制度。每天由学校德育处对各
班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级 二
的评选和教师的期末考核，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间活动水平不断提高，使它更具生命力。
三、集思广益、整合资源，多点传授、层层推进。
俗话说：“万事开头难”。大课间活动作为一个新生事物，要打破已
有的模式，一开始确实有点茫然。为此，以吴顺英校长为首的行政班子，召集了教导、政教、教研、体育、艺术等各部门的负责人，迅速商讨确定了一个符合学校现有特色的切实可行的实施方案。
方案确定后，全校上下齐动员，采取从点到面，集中传授的方式。
即：先培训骨干教师，再传授给骨干学生。并在班主任的配合下充分利用早晨、中午时间分班级进行集中传授与训练。这样立体交叉的传授方
式，营造出了一种学习大课间操的氛围，也掀起了大课间操的高潮。
为了促进学生尽快地掌握大课间操的基本动作，检验学习成果，我
们举行了广播操、跆拳道组合训练和兔子舞等单项比赛。有力地推动了大课间活动的健康开展。
四、精心设计，科学实施。
整个大课间活动30分钟，怎样合理安排非常重要。因此，我们合
理组织，精心设计，以操、跳等为主，保证学生有30分钟的活动时间。在活动内容的创编上，我们设计了五个环节：
第一环节出场：在节奏感强劲的乐曲声中，学生轻松愉快地走出教
室，并以两路纵队跑到运动场。
第二环节《全校跑操》在跑过程中学生喊口号一二一，锻炼学生的
三
协调能力，并且还喊：厚德博学，睿智健体。体现了当代中学生青春、向上、竞争、拼搏的特点，激发了学生参加体育锻炼的积极性，反映了学生健康向上的精神风貌和青春活力。
第三环节自编武术操《男儿当自强》：中国传统文化的基本精神有多种方面，而刚健有为的精神尤为重要，它是中华民族的心理要素，表现出刚健有为的精神气息，包括自强不息和厚德载物两个方面。由于武术一种人体运动，且是一种技击术，必然崇尚勇武，追求制胜。所以武术充分体现了中华民族刚健有为和自强不息。这样武术就可以激发人们穷则思变、发奋图强的精神，具有提高民族意识、提高民族自信心的重要作用。
武术有五大价值（技击、健身、教育、观赏、经济），这也就是它的教育价值。
由于武术是一种武技，所以武术是一把双刃剑。品德好、懂礼节的人能够用它防身、行善、行侠仗义，品德不好的人可以用它做坏事。学武术可以使人更好地帮助别人，也可以使人做坏事更方便。因此，作为中国武术的精神和灵魂，武德是非常重要的，从古到今各武术门派都非常重视武德修养的培养。所以说未曾习武先学礼，未曾习武先习德。
武德可以理解为掌握武技的人所应具备的道德，是习武者为把握社会、实现社会价值而建立的自我约束与精神自律体系。在学习武术时注重武德，可以增强人的社会责任感，为自我修养的提高、维护社会的正常秩序起到积极的作用。从某个层面来看，这也就是“侠”的 四
精神境界和崇高本质。
四、全员参与、持之以恒。
首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的品质正在潜移默化的形成。
其次，大课间操对身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。学生的体质健康达标率也大大提高。
第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
五、注意事项
1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。
2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。
3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。
4、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，体育教师应在教室里讲大课间活动的一些技术和规则。
江安县大妙中学
2012.3
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