常熟市昆承小学数学教研组工作小结
两年来在学校领导的正确领导下，每学期初根据市教研室的工作精神认真制订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，备课组的工作的开展，青年教师的继续培养，切实提高课堂教学效果和教学质量，认真落实新课程标准，积极开展示范课、研究课、探索课的讨论和研究，不断提高教师教学水平，在全体数学教师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在小结如下：
一、加强理论学习
提升教学理念
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多新的要求。组织教师学习了《数学课程标准（实验修订稿）》，明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教学中。开学初组织全体数学教师重温《数学课程标准》，组织部分年级教师参加市新教材培训学习，其他年级教师分阶段进行校本培训。业务学习活动中邀请教研室徐建文主任，原颜港小学校长郑桐生来校讲学，引领我校课改实验向纵深推进。结合工会发动教师认真自学教学专著，并组织全体教师每月撰写读书笔记，多形式有效的学习使教师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，两学年来各年级在新课程标准的指导教学改革跃上了一个新的台阶。
二、强化有效教学
提高教学水平
为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，积极开展“课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，结合学校青年教师专家引领计划，组织青年教师在原颜港小学校长郑桐生引领下进行一课三议、三课一评活动，两学年来共计83节次。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种研究形式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评十分有用。
三、开展课题研究
以创新求发展
结合省课题“有效课堂组织和实施策略的研究”，以“信息技术与数学学科教学有效整合研究”为研究重点，围绕“计算、练习课复习课、解决问题的策略”教学的有效性开展专题研究。陈丰老师二年级的估算课，周晨辉老师四年级的运用运算率进行简便计算课，浦影老师一年级的两位数加减一位数和整十数，钱静亚，计弟官，谭惠华老师分别执教了四五六年级的《解决问题的策略》，这些课例研究进一步转变了全体数学教师的教学观念，有利于教师实现教学高质量，课堂高效率。并以此引导教师常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展。并结合“解决问题的策略”研讨活动每位老师撰写了论文、案例等。
两年来全组老师的论文在市级以上的评比中得奖的达30多篇，在市级以上的刊物发表3篇，8位老师在市级以上基本功评比中获奖。
四、抓实常规
全面完成教育教学任务
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师教书育人，和谐发展的良好教风及学生勤学、善思、巧练、活用的良好学风的形成。认真组织教师期初、期中、期末“六认真”工作检查，分管领导进课堂听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。 坚持每两周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。在2008年、2009年市小学生数学思维能力通讯赛中共获奖11人次，希望杯数学竞赛中有8人次获奖。
五、新老结对 评优展示 加速队伍建设。
根据本科组青年教师多的特点，我们继续开展“新老结对子”活动，新老教师一学期互相听评课不少于五节，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，涌现一批积极要求进步，业务成长迅速的新青年教师。在五年以上青年教师课堂教学评优活动中，谭忠民老师获虞山南片一等奖，常熟市级三等奖。陈丰老师在市五年以下青年教师现场教学设计比赛获市二等奖，执教的《认识面积》获市五年以下青年教师评优课一等奖。吴晓娟老师执教的《24时记时法》获全国一等奖。多位青年教师去兄弟学校借班上课。市级以上学科带头人，教学能手都进行了课堂教学的示范展示。计弟官老师执教的《解决问题的策略》获省和谐教育评优课二等奖。新老结对，评优展示，使我校的数学教师队伍建设得到了迅速发展。
六．特色鲜明 硕果累累
珠心算实验教学已成为我校数学教研组的一个鲜明的教学特色，两年来
一、
二、三年级均获市珠心算比赛团体第一，省第二。我校珠心算教学研究还是坚持不懈，我校珠心算能手分别到本市东南小学、新区小学、琴湖小学、顶山小学等五所学校进行了珠心算实验成果的汇报表演，在市珠算协会、科协联合举办的珠心算进社区活动中，我校珠心算能手也进行了汇报表演，得到了市、区领导、群众的一致赞誉。同时引领着吴江市青云中心小学、本市海虞中心小学、琴湖小学珠心算教学研究。刘佩芬老师连续两年在省珠心算师资培训中担任主讲教师。
珠心算教研特色带动着我们数学教研组整体教研水平的提高，全体数学教师爱岗敬业，无私奉献，07年评为常熟市巾帼文明岗，09年被评为苏州市巾帼文明岗。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境\"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
2009．6
