小班逻辑数学认识季节(春天和夏天)
活动目标
1、培养幼儿热爱大自然的兴趣,体会季节的变化.
2、区分春天和夏天的不同，培养幼儿的观察和比较能力。
3、能用语言描述春天、夏天的特征，知道一年有四季：春、夏、秋、冬。
活动准备
一体机，《幼儿用书操作册》，2-4操作卡-1
活动过程
一、情境导入（结合数学一体机）
在蓝蓝的大海边，一群可爱的小朋友正在说笑着，一会儿和海星、螃蟹玩起了捉迷藏，一会儿又用沙子盖起了高楼，玩得多高兴啊！ --你知道这是什么季节吗？
二、交流探索
结合一体机，用语言描述春天、夏天的特征。
请幼儿观察，这是什么季节，小朋友在做什么？你还看到了什么？ 幼儿根据画面内容描述春天、夏天的不同特征。你还知道一年中有哪些季节？尝试说说 特征。
三、实践操作
取下2-4操作卡-1的图卡，说一说这些图卡分别表示哪个季节。 教师讲解《幼儿用书操作册》的要求与操作方法。 操作重点：能分别说出春天、夏天的特征。
操作难点：结合生活经验，根据春天、夏天的特征进行辨别。
小结与分享
一年有春、夏、秋、冬四个季节，让我们的生活变得丰富多彩。
《小班逻辑数学认识季节.doc》
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