《情绪与健康》 课堂教学技术应用方法与效果
1.师生同唱《歌声与微笑》：【设计意图】导入新课，激发学习兴趣，烘托课堂气氛
2.让学生观看2010冬奥会女滑夺冠视频通过直观教学：【设计意图】让学生直观深切感知什么是情绪
3．阅读《冰心在微笑中写作》﹙文字材料﹚和观看诸葛亮三气周瑜（录象资料）: 【设计意图】 通过正反对比的方式，让学生鲜明地感悟到情绪与人的健康密切相关，积极情绪有助于身心健康，消极情绪危害人的身心健康，引导学生调节不良情绪，做情绪的主人，从而过渡到下一环节
4.让学生交流自己遇到过的影响情绪的事，并介绍自己是怎样调节走出低谷的：【设计意图】由浅入深、由表及里、遵循学生的身心发展规律和认知规律，先让学生交流自己的调节方法
5.教师根据学生的不同回答及时不断地总结出
调节的方法，通过课件展示调节的方法：【设计意图】通过具体的例子，让学生对方法的实质进一步理解，从而达到灵活运用所学的方法进行调节自己情绪的目的，顺利完成本节课的重点任务。
6.分组讨论：运用所学调节方法调节下列消极情绪：【设计意图】让学生在当心理咨询师的的时候帮助别人找到了方法，也就是帮助自己解决了问题，从而顺利完成运用学过的方法来调节自己情绪的目的，同时培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。
7.教师出示学生齐读调控情绪七字歌：【设计意图】总结升华主题
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