微电影：在生活中学会节约
活动目标：
1．感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。 2．尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。 活动准备：
1．前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。
2．拍摄三组节约能源的微电影： 第一组——节约用电 第二组——节约用水 第三组——节约粮食
3．材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。 活动过程：
一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用
师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？
（师：小朋友我们前两天讨论过水和电的作用，知道水和电都是平常生活中宝贵的资源，今天我们来想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？ 先说没有电---接着说没有水---各3-5人）
(幼：没有电：没有路灯容易摔倒、不能看到好看的动画片、不能打电话联系到家人--- （没有水：口渴了没水喝、衣服脏了不能洗、也不能洗澡、不能煮饭煮菜------ (幼儿简单交流。) 师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。
（师：是啊，我们的生活不能没有水和电，如果没有了水和电会给生活带来很多的不方便，为了保护水和电的资源我们应该怎么做？---节约用水、节约用电，做到不浪费 ）
二、观看微电影，感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，掌握一些节约用水、用电的方法。
（导入：小朋友们都说的很好，接下来老师请小朋友们一起来看一段影片，看看影片中小主人公在节约用电上发生了一个什么样的故事？）
师：现在，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？请大家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。 (引导幼儿对比式地观看。) ● 观看第一组微电影---节约用电 （分三个环节播放） 第一次播放： 讨论：①小主人公做完作业出门，他忘了做什么？（关灯）没有关灯会怎样？（浪费电）
②说说有哪些浪费的现象？（幼儿讨论）
③没有电我们的生活会怎样？
（师：如果小主人公没有关灯就会怎样？--浪费电，是的，其实在我们生活中也存在很多浪费电的现象，比如说：幼儿讨论---没有及时关灯、关电视、夏天时，人离开房间忘记关空调、不用的电器要记得拔掉插头，但这件事有一定的危险性，要请大人做等等；没有电我们的生活会变成什么样？---结合地震、自己，其实有时候我们自己不节约甚至也会给别人带来不便。）
第二次播放：
讨论：①当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯怎样了？（不亮了）（是的，因为电资源也是很有限的，小朋友没有关灯浪费电，就会导致供电不足，山区很远，电不容易供，灯就暗了）
②讨论节约用电的好方法？
（怎样才能给他人和自己带来生活上便利，我们要做到？节约用电，有什么节约用电的好方法？幼：离开房间关灯、关电脑、不用的电，尽量用节能灯等等；影片中小主人公一定也听到了大家的好意见，我们来看看他怎么做？）
第三次播放：
讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家怎样了？（关灯，灯亮了）
小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节约大光明。
（其实在我们生活中还有另一个重要的水资源，有了水我们可以做什么？洗手、煮饭、做卫生、洗衣服、洗澡、口渴的时候喝水等等可结合地震。可是在我们身边还有许多浪费水的现象？比如：--------）
● 观看第二组微电影---节约用水
师：水是很重要的资源，我们要节约，接下来看看影片中小主人公在节约用水方面是怎么做的？
主人公：①发现水龙头没有关是怎么处理的？大家觉得这个办法怎么样？
②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做? ③想一想还有什么节约用水的方法。
三．师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。
师：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光自己要做到，也可以将好办法告诉给身边的人，让大家一起加入到节约用水，节约用电的队伍中。 延伸活动：
●日常生活活动：①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。②设立班级“资源箱”，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。
●家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行交流，以进一步增强孩子们的节约意识。
