五年级语文复习资料
春：百花齐放、春暖花开、花团锦簇、鸟语花香 夏：骄阳似火、烈日炎炎、绿树成荫、烈日当空 秋：果实累累、秋雨绵绵、天高云淡、秋风习习冬：鹅毛大雪、冰天雪地、白雪皑皑、风雪交加
含有比喻手法的成语：泪如雨下、枫叶似火、繁花似锦、心乱如麻 含有拟人手法的成语：莺歌燕舞、百花争艳、争奇斗艳、春风得意 含有夸张手法的成语：倾盆大雨、一目十行、千钧一发、胆大包天 含有借代手法的成语：汗马功劳、手无寸铁、目不识丁、巾帼须眉 寓言故事：画龙点睛、亡羊补牢、刻舟求剑、井底之蛙
历史故事：闻鸡起舞（祖逖tì ）完璧归赵（蔺相如）卧薪尝胆（勾践）十面埋伏（项羽）
神话故事：女娲补天、精卫填海、八仙过海、牛郎织女 三字成语：马后炮、下马威、莫须有、东道主
描写外貌：虎头虎脑、白发苍苍、面黄肌瘦、眉清目秀 描写动作：眼疾手快、左顾右盼、大步流星、张牙舞爪 描写神态：炯炯有神、垂头丧气、呆若木鸡、大惊小怪 描写品质：见义勇为、忠贞不屈、视死如归、乐于助人 描写心理：忐忑不安、心花怒放、火冒三丈、喜出望外 关于学习：不耻下问、博览群书、专心致志、精益求精 人体器官：胸有成竹、手舞足蹈、眉飞色舞、脚踏实地 动物成语：鼠目寸光、九牛一毛、龙争虎斗、兔死狐悲 植物成语：柳暗花明、奇花异草、花枝招展、树大根深 山的成语：危峰兀立、崇山峻岭、千山万水、依山傍水 水的成语：波涛汹涌、山重水复、水平如镜、一泻千里 四字并列式：琴棋书画、亭台楼阁、笔墨纸砚、梅兰竹菊 ABCA式：仁者见仁、忍无可忍、举不胜举、数不胜数 ABAC式：百发百中、若有若无、无法无天、自言自语 ABCB式：以牙还牙、人云亦云、将计就计、一了百了 AABC式：津津有味、默默无闻、鼎鼎大名、洋洋得意 ABCC式：含情脉脉、依依不舍、果实累累、闷闷不乐 ABBC式：不了了之、自欺欺人、
AABB式：三三两两、家家户户、大大方方、明明白白
1、2字互为反义词：进退两难、黑白分明、悲喜交加、表里如一
3、4字互为反义词：无足轻重、危在旦夕、礼尚往来、明辨是非
1、3字互为反义词：横七竖
八、大惊小怪、东张西望、异口同声
2、4字互为反义词：七上八下、居安思危、扬长避短、同甘共苦
1、3字，
2、4字各互为反义词：深入浅出、喜新厌旧、出生入死、死去活来
1、4字互为反义词：无中生有、死里逃生、乐极生悲、粗中有细 前后近义词：道听途说、胡言乱语、甜言蜜语、千变万化 数字成语：万紫千红、千方百计、百里挑
一、十面埋伏 描写春天的诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 描写冬天的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 描写名山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 描写边塞的诗句：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 描写田园风光：采菊东篱下，悠然见南山。 描写送别：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 描写思乡：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 描写亲情：但愿人长久，千里共婵娟。 劝人学习：少壮不努力，老大徒伤悲。
珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 爱国：国家兴亡，匹夫有责。
描写长江：天门中断楚江开，碧水东流至此回。 描写黄河：白日依山尽，黄河入海流。
饱含哲理：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 拟人手法：随风潜入夜，润物细无声。
夸张手法：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 对偶手法：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 借代手法：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 比喻手法：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
双关手法：春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干。 设问手法：问渠那得清如许，为有源头活水来。 反问手法：本自同根生，相煎何太急？ 对比手法：少壮不努力，老大徒伤悲。
气象谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋。朝霞不出门，晚霞行千里。 连动句：我拉开门走出教室。
缩句：
1、村里的乡亲们在送解放军的路上感动得留下了眼泪。
2、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3、桂林的水静得让你感觉不到它在流动
4、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
5、他把一个漂亮的玻璃杯子打碎了。 标本。 1.假日里，老师和蔼的笑容经常出现在我的眼前，抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
2.学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。 3.同学们以敬佩的目光注视着航天英雄，倾听着他的报告。 4.赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力啊！” 5.把“绘声绘色”改为“有声有色”。 6.删除“不仅”。
8.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的性格。 9.少先队员发扬革命传统。 10.夏天的小兴安岭真美丽。
11.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 12.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊 ！
13.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
14.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 15.删除“通过”或者“使”。 16.删除“作者”。 17.“也“改为“就” 18.删去“重要”
