蜗牛的奖杯说课稿
一、教材分析：
《蜗牛的奖杯》是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。课文语言浅显，故事性强，充满童趣，适合儿童阅读。教材图文并茂，两幅插图中蜗牛的样子和神情形成鲜明的对比，给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。
二、教学目标：
本组课文为教材的“哲理篇”，意在让学生从中领悟一些人生哲理。根据教材的编排特点，我确定本课第一课时的教学目标为：
1、正确认读8个生字，理解由生字组成的词，掌握一个多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
这一教学目标融知识和能力、过程和方法、情感态度价值观于一体。如正确、流利地朗读课文，既是理解课文内容、感悟课文内涵的方法，又是学生语文学习应该达到的知识和能力；理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理，既是学习本课的显性知识目标，又是进行情感态度价值观渗透的要求。
三、教学理念和方法：贯彻课前预习课题的研究和实施。运用洋思先学后教的理念，引导学生积极主动地自己根据自学提示来理解感悟课文内容。充分利用农村远程教育资源网的多媒体课件调动学生的学习积极性,帮助学生理解课文内容。
四、教学过程
一、谜语导入，揭示课题。
1、出示谜语：名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。
根据学生的回答相机出示词语 坚硬的外壳
2、有了背上的壳，蜗牛爬起来十分缓慢，不过，很久以前，蜗牛可不是现在这个样子（出示以前的蜗牛图片），看看以前的蜗牛长什么样？
出示词语 有力的翅膀 练读 “膀”
3、蜗牛怎么会有这么大变化呢？今天我们就要学习一个关于蜗牛的故事。
4、齐读课题。
二、初读课文学习字词。
1、学生自读课文，遇到不认识的字多读拼音，一边读，一边想，蜗牛为什么会变成现在这样。
出示说话练习：原来，蜗牛长着一对有力的翅膀，可是„,所以现在它只能背着坚硬的壳慢慢爬了。
2、听了故事，说说蜗牛的硬壳是有什么变成的？随机出示词语 冠军 奖杯 （1）冠军是第几名？
（2）蜗牛是飞行比赛的冠军，获得了奖杯，比赛获胜还会获得什么？（给奖扩词）
3、蜗牛和谁比赛得了冠军？
蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶
4、观察上面的词有什么特点？（都是昆虫，带虫字旁）你还知道哪些是昆虫（蟋蟀 天牛 蚂蚁 蚂蚱 螳螂„）
5、我们把已经学会的两排词语连起来读一读。
6、课文还有一些生字词需要我们去读。先读生字，再把课文连起来读一读，难度的的地方要多读几次。 7出示全部词语，学生开火车读。 注意强调“强”是多音字。
8、把生词带入课文读一读。
9、完成探空练习。
很久很久以前，蜗牛有（ ）的翅膀。在一次（ ）比赛中，蜗牛得了( )奖杯。从此蜗牛（ ），最后它只能慢慢爬了。
三、指导写字
1、
2、
3、认识本文的一个新偏旁，认读本文的生字。 指导书写 学生练习写。
四、课堂小节
1、鼓励学生认真写字，不要学习得意洋洋的蜗牛，导致以后只能慢慢地爬行了。
2、布置作业。
有感情的读课文。
板书:
7、蜗牛的奖杯
飞行冠军
蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶„
慢慢爬行
5、
