关注国家发展 复习课教学设计
【教学目标】 知识目标：
1、知道党在社会主义初级阶段的基本路线的含义、核心内容；懂得改革开放的重要性；
2、了解我国在科学技术、教育方面的成就，知道与发达国家的差距；
３、知道我国的人口、资源状况、环境问题； 了解计划生育基本国策、保护环境，合理利用资源的基本国策的具体措施和意义；
４、了解中华民族精神的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的形成、基本内涵、重要性；
能力目标：
１、理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
２、理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。 ３、培养爱护自然、保护自然的能力；
４、理解新的历史时期弘扬个培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。
情感、态度、价值观目标：
1、热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来的党的路线、方针政策，热爱社会主义祖国。
2、感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自己素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
３、树立可持续发展的观念、人口意识、资源意识、环境意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出自己应有的贡献。
４、体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【教学内容分析】
本单元是围绕着关注国家的发展而构建的生活主题单元，主要讲述党和国家在新的历史时期的重大路线、方针、政策和发展战略。在复习本单元的过程中，要注意联系和运用上一单元的相关内容和知识，特别是在熟悉上一单元我国改革开放以来取得的巨大成就和我国优越的经济、政治制度的基础上，进一步从理论上加深对本单元基本观点的理解和认识。同时
要坚持理论联系实际原则，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，运用所学观点，分析当前社会和自身的现实问题，提高认识能力，进一步增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感。
【教学设计思路】
结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；
从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；
体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；
结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；
从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性，从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
【教学方法与策略】
1、运用多媒体创设情境等，加强教学的直观性、生动性；
2、运用案例教学法以及活动引领、自主感悟、合作探究、情境教学等方式方法开展教学活动。
【教学准备】
准备热点材料和提纲、习题 【教学过程】
环节一：情景导入，自主感悟
温总理2009年政府工作报告：（节选）2008年是极不平凡的一年。我国经济社会发展经受住了历史罕见的重大挑战和考验。在中国共产党领导下，全国各族人民迎难而上，奋力拼搏，全面夺取抗击特大自然灾害的重大胜利；成功举办北京奥运会、残奥会；圆满完成神舟七号载人航天飞行；国民经济继续保持平稳较快增长。国内生产总值超过30万亿元，比上年增长9%；物价总水平涨幅得到控制；财政收入6.13万亿元，增长19.5%；粮食连续五年增产，总产量10570亿斤，创历史最高水平。
一．导入：大屏幕示：
生思考：2008年我国取得一切成绩的根本原因是什么？（开辟了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系）
材料一：温总理2009年政府工作报告：（节选）今年国民经济和社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长8%左右，经济结构进一步优化；城镇新增就业900万人以上，城镇登记失业率4.6%以内；城乡居民收入稳定增长；居民消费价格总水平涨幅4%左右；国际收支状况继续改善。
材料二：今年的政府工作，要以应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展为主线，统筹兼顾，突出重点，全面实施促进经济平稳较快发展的一揽子计划。今年要着力抓好以下七方面工作：
（一）加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展
（二）积极扩大国内需求特别是消费需求，增强内需对经济增长的拉动作用
（三）巩固和加强农业基础地位，促进农业稳定发展和农民持续增收
（四）加快转变发展方式，大力推进经济结构战略性调整
（五）继续深化改革开放，进一步完善有利于科学发展的体制机制
（六）大力发展社会事业，着力保障和改善民生
（七）推进政府自身建设，提高驾驭经济社会发展全局的能力
大屏幕展示：
生思考：两则材料共同说明了什么？（我国政府非常关注国家的发展）
（设计理念：以全国民最关注的“两会”为背景材料，既引出本课课题，有调动了学生课堂参与的积极性而且还改变了以往单调且死气沉沉的课堂气氛。）
环节二：师生互动，合作探究
我国还处在社会主义初级阶段, 生产力水平低且发展不平衡。——必须走强国富民之路
经济
我国面临着严峻的人口形势、
资源形势和严重的环境问题。——必须走可持续发展之路 我国科技和教育发展水平还比较落后，
与发达国家相比有较大差距。 ——必须走科教兴国之路 民族精神是中华民族的灵魂， 文化
是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。 —— 必须弘扬和培育民族精神
师引言：在国际金融危机下，我国要继续发展仍得走中国特色社会主义道路，请根据我国现阶段的基本国情，经济、文化的角度谈谈我国应如何走好这条路？（师引导，生小组讨论）
师生总结，归纳：（屏幕展示）
师总结：我国要发展就得“三走一靠”。 大屏幕展示：生自由复习有关知识点15分钟
1、坚持党的基本路线 ①是什么②核心内容是什么③为什么要坚持基本路线不动摇？
2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 ①为什么要大力发展生产力？ ②如何发展？③与其他方面的关系？ ——根本途径
3、坚持改革开放
4、坚持基本经济制度
5、坚持分配制度
6、深化经济体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制
①改革的内容、地位、性质、目标分别是什么？②为什么要改革？③为什么要开放？ „„
１、可持续发展战略：①是什么②为什么③如何实施可持续发展战略？ ２、面临着严峻人口形势：①现状如何 ②带来哪些影响 ③解决的对策有哪些
④计划生育的目的、要求、意义、规定
3、面临着严峻资源形势：①现状如何 ②产生的原因有哪些 ③解决的对策有哪些
4、面临着严峻环境形势：①现状如何②带来哪些危害 ③解决的对策有哪些
科教兴国战略：①是什么 ②为什么要实施这一战略 ③如何实施这一战略？
科技和教育：①科技和教育的重要性？ ②目前的现状？③对我们的要求？④ 人才的重要性？要求（从国家、青少年角度）？
创新：①什么是创新？目前的现状？ ②科技创新的重要性？举措？ ③教育创新的重要性？具体要求？ ④青少年怎样把自己培养成一名创新型人才？
民族精神是什么？①民族精神的形成、发展 ②民族精神的内涵 弘扬和培育民族精神的重要性
① ——精神支撑、精神动力民族精神对中华民族生存和发展的重要意义
②民族精神对内、对外的功能和作用 民族精神与文化建设、现代化建设的关系 弘扬和培育民族精神的要求： 对国家 对青少年
（设计理念：在国际时事热点背景下，结合国情，利用课前“导入”中复习的知识点，发挥学生的主体地位，分小组通过合作探究的方法分析：2009年在这种背景下我国要继续“保8”应如何做？为了控制
时间，避免学生知识面涉及的太广，所以我们只让学生从经济和文化两角度去找。但整个过程老师要发挥好主导作用。）
三．检测知识点掌握情况
1．建设中国特色的社会主义，为什么要走强国富民之路? 2．如何才能实现国家的繁荣昌盛和人民的富裕幸福呢？
3．实现强国富民最根本的是什么？——根本目的是实现全体人民的共同富裕 参考答案：
（１）从国情角度：我国还处在社会主义初级阶段,生产力水平低且发展不平衡;我国目前的小康是低水平的,不全面的,发展不平衡。
从党和政府的角度：党的性质、三个代表；国家性质、社会主义根本目的
（2）坚持党的基本路线；以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放；深化经济体制改革等等。
构建社会主义和谐社会，既包括实现人与人关系的和谐，也包括实现人与自然关系的和谐。 4．我国为什么要走可持续发展道路？ 5．请从国家和个人角度谈谈如何走好这条路？
6．实现可持续发展最根本目的是什么？——促进人与自然和谐相处,使人口增长与经济社会发展相协调,使经济发展与资源、环境相协调。
7．出示材料:2005年3月5日，温家宝总理在十届人大三次会议上所作的《政府工作报告》中指出：切实把教育放在优先发展的战略地位，重点加强农村义务教育。从今年起，在国家扶贫 开发重点县农村义务教育阶段的贫困家庭学生中实行“两免一补”政策，到2007年，在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。2008年秋季在城市实行这一政策.请回答：(1)这则材料说明了什么？ (2)国家的这些措施体现了我国的什么战略？
(3)作为一名中学生，应该怎样做，才能不辜负国家对青少年的关怀
参考答案：（1）材料一说明我们国家相当重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。 （2）国家的这些措施体现了我国的科教兴国战略。
(3)作为一名中学生，我们要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，积极投身社会实践，不断提高自己的实践能力和创新能力、创新意识，把自己培养成为祖国需要的人才。
（设计理念：给学生自由复习的时间，但为了督促学生抓住这15分钟且效果要好，所以这也是本节的重要环节—检查学生知识点掌握情况，而学生运用知识点的能力下节课再检查。）
环节三：回归生活，拓展升华
以学习小组为单位，综合从互联网、书籍、报刊杂志上搜集的资料，回答下列问题：
1、入世给我国带来了哪些机遇？
2、入世又给我国带来了哪些挑战？
3、说明入世是利大于弊还是弊大于利。
环节四：成果交流，积累收获
请生总结通过本节课的学习都掌握了哪些知识并谈谈你最大的收获是什么。 【附：板书设计】 必须走强国富民之路
关注国家的发展 必须走科教兴国之路 必须走可持续发展之路 必须弘扬和培育民族精神 【课堂检测】
1、2003年我国国内生产总值产出不足全球的4％，但一年中消耗了全球31％的原煤、27％的钢材、40％的水泥。这表明我国
A、自然资源数量丰富 Ｂ、人均占有资源量少 C、资源利用率不高
2、针对这种情况，我国必须 A、积极实施可持续发展战略 B、继续实习计划生育基本国策 C、努力建立社会主义市场经济体制
3、美国：学生课本重复利用，一本教科书平均寿命5年。韩国：一次性台布、洗刷用品早已没了踪影。日本：发明了一次性筷子但严禁砍伐本国树木做筷子。以上这些给我们的启示是①必须节约资源 ②必须发展生产力 ③必须实施可持续发展战略
A、①② B、①③ C、②③
4、改革开放以来，我国经济建设和社会发展取得举世瞩目的巨大成就，靠的是 A、四项基本原则 B、党的基本路线 C、改革开放
5、对于改革的理解正确的是 ①我国推进的改革是一场全面而深刻的社会变革 ②我国的改革仅仅是经济体制的改革
③我国的改革不是对原有体制的修修改改，而是体制的根本性变革，是社会主义制度的自我完善和发展
A、①②③ B、①③ C、②
科技、教育、人才、创新与发展的关系 思考探讨：
材料一:2005年3月5日，温家宝总理在十届人大三次会议上所作的《政府工作报告》中指出：切实把教育放在优先发展的战略地位，重点加强农村义务教育。从今年起，在国家扶贫 开发重点县农村义务教育阶段的贫困家庭学生中实行“两免一补”政策，到2007年，在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。2008年秋季在城市实行这一政策.材料二：为了表彰为我国科技进步、经济和社会全面发展作出突出贡献的科技工作者， 党中央、国务院从2000年起每年颁发一次国家最高科学技术奖。现已有衰隆平、刘东生、王永志、黄伯云等7名科学家获此殊荣，并获得500万元奖金。
请回答：(1)这两则材料分别说明了什么？ (2)国家的这些措施体现了我国的什么战略？
(3)作为一名中学生，应该怎样做，才能不辜负国家对青少年的关怀
参考答案：（1）材料一说明我们国家相当重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。材料二说明我国家对科学技术人才的重视。
（2）国家的这些措施体现了我国的科教兴国战略。
(3)作为一名中学生，我们要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，积极投身社会实践，不断提高自己的实践能力和创新能力、创新意识，把自己培养成为祖国需要的人才。【教学反思】
以今年两会材料为时事背景，学生感觉很新颖，复习时兴趣很高。由于本节内容可分成四个小版块，在复习时要注意作好衔接，避免思路的断桥现象，保持教学环节的连贯性。另外，如果能与当前正在演变的金融危机相联系，应该更能说明国家发展的重要性，这是应对这场危机所必须进行的。有了国家必须要发展的强烈意识，再进行相关的发展道路的分析也就水到渠成了，但要注意选好典型事例，或结合练习进行分析理解。
另外，在提问及练习中发现，还有很多学生仍满足于将知识简单地“背”下来，习惯于直截了当式地提问，当问法一灵活，尤其是结合一定的材料后，不少人就无所适从了。因此
在复习中，一定要转变复习策略，避免浮于知识面上，要深入到知识中，找到知识间的内在联系，加大对学生理解运用能力的培养和提高。以此方能提高学生的学习水平，同时这也是打造“高效、快乐、智慧”的魅力课堂的要求。
