人人范文网 范文大全

文科教研组工作计划(最新)

发布时间:2020-03-02 02:53:26 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

2015年文科教研组工作计划

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导,围绕杨校长提出的“激趣、诱思、导学”进一步提高教育教学质量,大力推进课堂改革,切实转变教育教学观念,增强教师的业务能力和授课水平;加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态文科教学,适时反思和总结,进一步提高文科教学质量。

二、主要工作

(一)加强教研常规管理,进一步形成文科教学的研究氛围

1、每月四次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课,通过年级内、文科组内、校内的互听互学,通过优质课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进文科教研工作的开展。

3、开展观课议课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好观课笔记,做好议课。

4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。

(二)加强课题研究,注重学生素养

文科教学应当在教给知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在文科教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的文科素养。

任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活·课堂·生活”。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,文科教学不仅要重视课堂文科学习,更要重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文或写好教学反思。具体步骤:

1、深入学习,提升素养

读书是我们重要的学习方式,是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识,积极参加各种教科活动,自觉学习教育教学理论,自觉向专家学习,用教育理论指导实践,用实践不断完善教育理论。本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍,认真参加学校组织的“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践,稳步提高

(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展课堂教学的研讨活动,组织教师,认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞,群策群力,让教师的教学有章有法,有规有矩。并在平时的教育教学中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使课堂变得有序而生动!

(2)提高课堂教学质量

组织老师利用校本研训时间认真学习教育理论,学习研读名师课堂实录,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。切实在课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究,并且在研究中经常反思:当学生茫无头绪时,能否给他以启迪?当学生失望时,能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作,感受和谐的欢乐,发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩。

(3)开展课题研讨活动

认真严密地组织课题组教师带领学生积极参与到课题研究中去,以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节,促进教师不断改进教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展课题研究,努力探索提炼构筑理想课堂的策略,形成本校的课题研究特色。

3、规范管理,注重实效

1、课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论,课题活动和教研活动密切结合,利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流,在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

2.注重课题成果宣传提炼,充分利用校内外宣传阵地,加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料,与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。

(三)继续开展课外活动,丰富校园文化生活

1、组织学生参加各级各类文科知识或作文竞赛。

2、开展一次年级性的作文竞赛活动。

3、开展演讲、朗诵等文科活动。

4、认真写好日记随笔。

(四)文科教研组成员:

燕 焘 康元广 王占莉 高小平郭 伟

白 雪 折开靖 张永春 李 娜 李 宁

高 惠 姜嘉瑜

附主题教研活动安排

主题教研活动安排表

主题一:深入学习,夯实基础 第一阶段:理论学习(第二周)

认真学习有关课程理念的理论文章,以提升自己的教学理念,更新自己的教学思想,改进自己的教学行为。(引课、备课、说课、听评课等理论专题讲座。)

第二阶段:讨论交流(第三周) 各位教师集中交流自己学习后的认识及体会,并提出在自己的教学实践中遇到的困惑,讨论。

第三阶段:课堂实践探索(第

四、五周)

在理论学习、体会交流的基础上,进行课堂实践探索。

1、确定老师开出公开课供大家研究探讨。

2、要求其他老师在自己的课堂教学实践中自觉地运用,及时记录在课堂教学中策略运用的成功之处或失败的原因,形成教学案例。

第四阶段:研讨交流、同伴互助(第

六、七周)

1、上课老师进行说课,谈自己的课前设计(如何运用?为什么?要达到怎样的教学效果?)及课后反思(成功之处、失败原因、今后行动的方向)。

2、其余老师评课。要求说出至少

一、两点值得学习的地方,也要指出至少

一、两点值得商榷之处,并结合前一阶段的课堂实践,提出自己的建设性意见。

第五阶段:总结、反思(第八周)

在上述研究的基础上,借鉴他人的经验或教训,结合自己的课堂实践,进行认真的反思、总结和改进。要求每位老师写出一篇教学案例或论文。

特此说明(主题二:努力实践 稳步提高)主题二在主题一完成的基础上做具体安排。

文科教研组工作计划

文科教研组工作计划

文科教研组工作计划资料

文科综合教研组工作计划

初中文科教研组工作计划

中学文科教研组工作计划

初中文科教研组工作计划

综合文科教研组工作计划

2107文科教研组工作计划

初中文科教研组工作计划

文科教研组工作计划(最新)
《文科教研组工作计划(最新).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档