2011——2012学年度第二学期
文科教研组工作计划
指导思想：
端正教育教学观念，深化教学改革，认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充分发展学师生的潜力，努力培育学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，积极开展教研教改，使每位老师的整体业务能力得到全面提高。
工作措施：
一、加强教育理论学习，提高教师理论素质
1.积极推进教研教改，实现教学创新，深入学习教育教学理论，探索教学规律，并且要在学法方面深入研究。在学习过程中，要求认真撰写学习笔记。
2.理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。
3.组织本组教师认真撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思；积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。
二、齐抓教学常规落实，深化教育教学改革
1.加强集体备课，每学期上交一份精品教案或二度备课的教学设计和一份说课材料。
2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
3． 认真做好教学质量分析工作，每学期至少进行2次教学质量分析，写出质量分析报告。
4．加强信息技术培训，学科教学与信息技术整合；积极利用网络资源实行网络教研。结合学区教研网站，利用现代教育技术和信息技术平台，扎实开展网上备课、网络教研、网上交流等活动。
5．加强听课与评课，组内教师积极开展相互听课与评课活动，提升自身教学水平。
三、加强课题研究管理，提高教研水平
1.组织教师积极探索和实践‚六模块‘3＋X’建构式课堂‛教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式根本转变。认真上好公开课、研讨课，写好教学反思。
2．‚在研讨中发展，在反思中成长。‛重视各种形式的研讨活动，加强教师的自我反思。有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。
四、悉心指导，培养学生兴趣
通过开展文史知识竞赛等活动，培养学生兴趣，教师做好辅导。如有优秀作品，可打印公示，以促进校园文化建设。
总之，文科教研组将在新课标和《中小学课堂教学模式解读》三个文件的指导下，深化文科教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
文科教研组
二○一二年二月二十五日
