班主任工作因学生而精彩 做教师是幸福的，将自己学到的知识和做人的品格传授给学生，应该说胜过世界上的一切馈赠，对给予者和接收者而言，，都是幸福。亲手搀扶着混沌初开的孩子走向人类文明的圣殿，去吮吸知识的琼浆、文明的精华......那种感觉就如同年轻母亲第一次将自己甘甜的乳汁喂给新生的婴儿，没有什么比这样一种境界更叫人快乐的了。（摘自2004/9/6《德育报》刘瑞清《做播撒快乐的人》
从登上讲台的那天起，我就决心要当一名好教师，更想当一名好班主任。因为只有这样，才能真正走进学生，进行心灵的沟通。只有交心，才会知心，只有知心，才会开心。想管理好一个班级，首先必须研究学生，从而规范学生，但规范学生的前提是规范自己。这当中，我深受《德育报》的启发，使自己多头繁杂的工作忙而不乱，紧张有序。
班主任工作不是一尘不变的！学生在变，方法也要跟着变，只有不断的研究学生，不断探究工作方法，面向全体学生，面向学生的每一个方面，多一把尺子就能够多量出一批人才。这几年来多亏了《德育报》的指点与帮助，它像一位老师，像一位益友，像一盏明灯，给你指明前进的方向。通过经常性地阅读《德育报》，使我获得了许多新的与学生沟通的方法与技巧，遇到班里难以处理的事情，也查阅《德育报》是相似的案例，借鉴人家好的处理方法来进行处理，往往能够使学生心悦诚服起到事半功倍的效果。《德育报》伴随着我的成长历程，通过几年不断的学习，获得了不少有益于班级管理，有益于学生的良方，如：“用心与学生交流”，“给学生有尊严的帮助”，“表扬学生不能伤害另一学生”，“人性化管理是最好的管理”，“不能够无意伤害学生的心灵”。
《德育报》曾登载过题为《和自己说话，快快快》的一篇文章，我看了以后深受启发，以“快”为主旋律的生活、工作便开始了。早晨闹钟一响，我便起床，赶忙对自己说：“快，再快点，一日之际在于晨，快去看看学生，快去跑步。”晨练结束，我又说：“快定当日计划，要快乐、要充实、要进取。”到办公室前，我提醒自己：
“不要闲坐，不要闲思，不要闲扯。生活就是工作，充实才是快乐！”午休前，跟自己说：“珍惜生命啊！挤出30分钟做点事情，半小时虽不多，但一年的积累好惊人！”晚上，我又说：“今天过好了吗？目标完成了吗？计划合适吗？”和自己说话，自己会越来越强大！这种思想激发着我工作的热情和干劲。我自定了八条日常行为规范：
1、观察，坚持多留意、多观察学生的活动，并有所记载；
2、倾听，多听取、多采纳学生对老师和班工作的意见和建议；
3、思考，替学生想，从而为学生排忧解难；
4、关心，关心学生学习，关心学生生活安全，一方面备教材，另一方面主要是备学情，备班工作，针对学生备教法。
5、沟通，与学生谈心，师生关系转为融洽，不时家访，架设学校、家庭共同教育桥梁；
6、激励，善待每位学生，为他们创设展示才干的平台；
7、反思，一天工作是得是失，及时总结；
8、计划，休息前想想明天的事，计划周详。正因为有了自己的工作规范，不论是学校领导的工作，还是班主任工作，还是教学工作，都做到井井有条，做到了时时有事干，事事有时做。另我深感欣慰的是：在我这样工作的同时，也潜移默化地感染了我的学生。
总之，班主任没有可以照搬照抄的妙方，我用《德育报》的一段话作为结束语—
人的心灵是一个及其宽广、复杂、多变的世界。面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬照抄的妙方，需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践。
（摘自2004/1/5《德育报》岳晓云《祝福您！班主任老师》）
