实习教师实习报告
2014年9月，我怀着激动又有点不安的心情，在北京市第十四中开始了实习教师的生涯。在实习期间，我从老师身上学到了很多知识，学会了很多做人的道理，也更加学会去了解学生，倾听他们的心声。总之，这次实习使我终生受益匪浅，为我将来走上教师岗位打下了很好的基础。
在十四中，我主要是做初中部的历史实习教师。虽然是师范生，可是因为在学校的缘故，没有多少实践的机会，再加上他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的准备。尽管面临这样的难关， 我也丝毫没有想要放弃，因为走上讲台，做一名光荣的人民教师，一直是我的梦，所以当前，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导老师。他是一位很有经验的老师，教学也非常的成果，所以期初先学习他的方法、吸收他的经验不失为是一条捷径。实习开始的两周，我每次都认真的、专心听指导老师的课，仔细记下他上课时的一些亮点。他他非常重视重视基础知识的掌握，在课堂上也常常会讲一些小故事吸引学生的注意力，同时对课外的知识也会做适当的延伸。他为人随和、很热心，常常指导我地告诉我在课堂上如何去观察学生，如何针学生的一些突发状况做出相对的应对，如何在课堂上调动学生的积极性，让学生都积极主动参与整个课堂，而不只是老师单单在那里讲，做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生才会有兴趣去学习历史。在听课的同时，我也抓住机会去全面的了解学生，询问他们对历史这一学科的看法以及对历史课的意见和建议，以便我在接下来的教学中能够参考学生的想法，共同学习，共同进步。
经过一段时间的听课，我学到了很多。因为现在的教学，各个学科都强调合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性，以这个为出发点，我总结了以下自己需要努力的方向。首先一定要熟练的掌握课本上的知识，要做到牢记于心，同时要明确教学内容，了解掌握教学重点、难点，确定教学思想，这样在讲课的时候才能有详有略。因为一节课的时间是有限的，要在有限的时间内把这节课的重难点突出出来，给学生们讲仔细，这是我刚开始上课需要特别去注意的；其次，在准备教案的时候，要在做好基础知识点的整理之上有一定的延伸性，不能只是课本上的一些知识点，还要适当的补充一些课外的历史知识，这样就会引起他们的好奇心，也就不会觉得历史课无聊，所以如何将这些知识用比较有趣的，能够吸引他们的方法讲出来，是我需要客服的第二个难关；做到这些之后，就是实战演练了。我知道，即使课下准备的再充分，站上讲台的那一刻，还是会紧张，这就需要我在课下不断的去自己试讲，一遍一遍的演练，做到所有的知识点都能熟记于胸，这样就会比较有自信，就不容易那么紧张，比较容易做到上课的时候思路清晰，条理要明确。同时在上课的时候，也要注意到不能照本宣科，把知识点朗读一遍，这样完全没有意义，学生们也不会喜欢，应该要根据课堂的进展情况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。 在知道教师的帮助和我自己的努力下，我终于鼓足勇气，尝试给学生上了一次课。可是刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，不专心的学生没有注意提醒，每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。课后指导老师找到我说：“因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨；没有教学经验，在细节处理上略显生涩等等，他帮我指出了了教学过程中没有注意的很多细节问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。尽管有这么多毛病，知道老师还是给了我很大的鼓励，认为从从整个教学过程来看，我作为老师的基本功还是有的，如：普通话标准，板书工整清晰，这些都是做老师应具有的最基本的条件。另外他还告诉我，只要你有这种积极进取的精神和对老师职业喜欢的态度，一定可以做到越来越好的。听到指导老师对我的建议和鼓励，我真的非常开心，虽然还有很多地方做的不足，但是当时我就暗下决心，一定要继续好好的努力，好好的锻炼自己，争取早日成为一名合格的老师，站在讲台上，用知识去和生命去影响学生。后来我又上了很多次的课，每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。也会去自我反思，自己哪里做的不够好。期间也会不断的去听一些老师的课，去努力学习他们上课时候的一些方法和技巧，然后尽最大的努力去运用到我的课堂之上。同时也会去学问学生们的一些意见，因为毕竟上课时老师和学生们共同交流的时间，需要双方都能够共同的参与进来，所以我觉得听取他们的意见很有必要。在后来的教学过程中，我不断的去改进自己的教学方法，也在指导老师积极的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。如：怎样调动学生的课堂情绪；怎样有效开展小组合作学习；机智化解课堂的突发事件；把预习内化为学生的一种自觉行为；怎样进行作业布置和作业批改；学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学；给予学生鼓励和正确的评价；善于在教学中进行有效的反思等。我很感谢指导老师在学习上给与我的帮助，在工作时给予我的肯定和鼓励，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感触。我也相信自己一定会越做越好。
虽然我已经开始踏上教师这个讲台，但是我知道离一个合格的、好的教师还有很远。教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。通过教师实习让我认识到：现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以努力练就好的板书这也是我接下来要加油的地方，努力的去写一手好的板书，给学生们视觉上美得享受。最后，我意识到很重要的一点就是教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是正面的，积极的，并且是真心实意的。听过这样一句话，说教师是用生命去影响生命的一个职业，其圣神是不能被任何东西玷污的。
四个月的实习很快就结束了，可是这短短几个月的实习，让我学到了很多，中间的酸甜苦辣是我可以在未来教师职业上回忆一辈子的。几个月的时间，使我真正体会到做一位老师的乐趣，也深深了解到作为一个老师的责任，我们学校的校训是学为人师，行为世范，就是告诉每一个老师，要做一个可以用生命去影响生命的人，这也会是我以后作为一个老师一定要遵守的准则——用生命影响生命。
