罗屯中心中学2014年学校工作总结
一年来，我校始终坚持以党的教育方针、政策和“三个代表”重要思想为指针，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以创办让人民群众满意的教育为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施。教育质量和办学效益逐年提高，受到了上级领导和当地群众的一致好评。
一、教育思想现代化
科学发展观要求我们要有现代化的教育思想、先进的办学理念。我们确立了校训：厚德、博学、敬业、乐群；校风：团结协作、务实高效；教风：平等宽容、和谐互动；学风：乐学会学、勤学活学；办学宗旨：为教师的发展铺路、为学生的成长奠基；办学理念：一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。
以“骨干带动、科研推动，量化驱动、人文感动”为管理策略。完善了由校长到中层，到教师再到学生，最后到家长的评价机制。
科学的办学理念，先进的教育思想，反映出我校的风格和人才培养的特色。它起到了陶冶人、鼓励人、规范人、指导人的作用。
它的形成得益于学校长期弘扬的五种精神：“艰苦奋斗的创业精神、孜孜不倦的追求精神、精益求精的专业精神、无私奉献的敬业精神、团结创业的拼搏精神”。正是这些精神让师生个性得到了张扬，潜能得到了释放，创新得到了培养。
二、办学条件标准化
学校各种功能教室配备齐全。为适应现代化教育发展,先后投资约10万元,更换了微机室部分微机、约20万元改造了操场、约130万元建起了餐厅、学生宿舍楼、约10万元对体育器材进行了填补、约20万元使各功能室器材装备齐全。约40万元改造硬化了路面、装修了教室、更换了教师办公桌椅、装修了学校餐厅。有校园局域网，光纤接入了济宁市教育网。随着农村远程教育工程的实施，电视机、DVD、服务器、打印机、UPS不间断电源、稳压电源等设备相继配备到位。为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
教学楼教室宽敞标准，采光好、照明设备齐全，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、正规，规章、名言、宣传画等张贴悬挂规范，学习园地生动活泼，富有时代气息。
全校共有专任教师43人，其中专职体育教师3人，专职音乐教师1人，专职美术教师1人，兼职卫生保健老师1人。全校教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教室业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。
三、规范化学校管理 学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。
1、管理机构。学校领导班子配备齐全，学校领导班子年龄结构合理，40岁以上3人，40岁以下3人，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1--2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。
2、教学常规管理常抓不懈。
严格执行国家《课程方案》，开齐开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课，对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。
3、教职工管理方面，学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《教职工绩效考核方案》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
4、抓好校园环境综合管理和治理。学校实行班、组承包管理，灌溉、修剪、清扫及时，学校有专业管理人员，指导各班、组的管理工作，做到环境育人，学校近三年来，在绿化和硬化方面投资近十万元。达到了三季有花，四季常青，绿草如茵，佳木丰茂，文化氛围浓厚。教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，各专用教室及有关场所规范张贴标语和悬挂名人画像，起到了很好的宣传教育作用。
5、校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。
6、学校设有档案室，最近几年，内部设施有了大的改善。档案由专人管理，并对管理人员进行档案管理培训，有档案管理规章制度，档案分门别类，各类教育教学管理档案、人事档案内容齐全，各类档案归档及时、准确、完整。
四、走素质教育之路、促进学生全面发展
我校重视学生自我管理，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。坚持“德育为首、五育并举”的育人原则，促进了学生的全面发展和健康成长。学生是主体，教好学生，使学生的个性得到全面而自由的发展是学校实施素质教育的最高价值去向。工作中我们以生为本推进素质教育主要有以下做法：
（一）以优质的课堂教学为中心推进新课程改革 课堂教学效益的高低，影响着育人目标的能否顺利实现。我们以课堂改革为切入口，以教研为先导，以现代教育技术为保障，倡导服务意识、合作意识、质量意识、开设校本课程，还课堂于学生，赋学习以生命，把五育置于课堂，坚持不懈的提高学生的科学文化素质。
（二）以让学生学会为主线，开展丰富多彩的活动，提高学生各方面素质
二十一世纪是知识经济信息社会，教师的使命，是让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会交往、学会适应，成为复合研究型人才。
1、抓主题教育，突出特色活动，将共青团工作纳入学校发展规划。开展了一系列“情系灾区共献爱心”活动、感恩社会感恩父母活动、学雷锋活动、树环保理念做绿色卫士活动、每周升旗和国旗下演讲活动„„。特别是在养成教育方面，我们以“强化规范训练，培养行为习惯”为目标，要求具体，示范先行，标准明确，突出重点，建立制度，受到显著成绩。学生既在体质上得到了锻炼，也养成了良好的思想到的品质。
2、抓基地建设，重视社会实践，夯实育人基础。学校建有德育室，定期举办各项活动。建有乡敬老院、乡企业社会实践基地，提高学生的动手能力。注重校园文化建设，让墙壁说话，定期举办黑板报和手抄报比赛，设有各种兴趣小组，定期开展各种文艺活动。
3、定期举办田径运动会、乒乓球、篮球比赛、书法绘画比赛等，让学生全员参与，提高了学生的艺体素质。
4、严格规范办学行为，实施课程设置方案，积极改革学生评价方案，规范填写学生成长档案，并注重过程性评价。
5、加强家校联系，建立家长学校，定期举办家长会，构建家校连心桥。建立家访制度，加强双向管理，双向沟通，形成教育合力。
6、印发《致家长的信》，公开教师服务承诺，把规范办学公布于社会，聘请社会监督员，设立投诉电话，让社会监督，努力创建人民满意的学校。
7、全方位完善安全工作体系，实行责任追究制。层层签订责任书，构建常规检查与专项整治机制，努力打造平安校园、和谐校园。
五、鲜明的办学特色
学校在40多年的办学中，逐渐形成了自己独特的办学风格，对提高教学质量，促进学生全面发展奠定了坚实的基础。
1、以分工负责为结构。“分工负责”这一结构体现了民主办学，又能充分调动每一个成员的积极性。每位行政都有所担负的职责，各自分管和负责的部门工作，各自挂钩的年段和教研组工作，各自值班的巡查监督工作。学校决策在校委会或校长室决策后，而后分步落实，并由各年段或教研组、老师组织实施。由此，学校管理的执行力是强有力的。同时，我们又要避免处室间、年段间、教研组间分工即分家的状况发生。要探索分工负责与集体承担“分工不分家”的管理模式。另一方面，学校要健全教师参政议事制度，让教师体验到主人翁的感受，充分发挥教师在学校管理中的主体作用。
2、以多方激励为动力。⑴目标激励。学校制定五年规划，近期管理目标与每一学年度工作目标与思路，并按目标分解落实到各处室，目标明确，责任到人，激励大家为实现目标竭尽全力。⑵制度激励。学校从实际情况出发，出台修订各项制度，涉及管人、管财、管事等，进一步克服学校管理的随意性、盲目性、不公正性，为规范管
理、以法治校奠定基础。⑶情感激励。学校在管理工作中做到“勤”、“诚”二字，尽量满足教师“自尊的需要”、“成就的需要”。“勤”，指行政人员勤走办公室、教室，勤访教师家庭，勤做教师工作，既便于随时调控、修正我们的工作，也有利于领导思想作风、工作作风的优化。“诚”指真正把教师的意见、建议、困难放在心中，设身处地在教师立场上考虑问题，扎扎实实解决问题。
3、以科研兴校为先导。学校坚定走“科研兴教兴校”之路，切实开展教育教学科研工作，牢牢把握新课程实施这一重大课题，引导和组织教师探索和研究新课程背景下如何搞好课堂教学和学生的评价问题。探索“科研兴教兴校”有效运行机制和途径，按照学校科研“本土化、学科化、内需化”方向，使科研为“学校发展、学科教学、师生成长”服务，实实在在搞出实效。
4、以打造文明工程为主题。⑴开辟“三点一线”德育渠道。“三点”即课堂是立足点、活动是增长点、环境是延伸点。在课堂教学中渗透道德教育和情感陶冶，达到“文道统一”。以活动为载体开展德育活动，积极组织学生社会实践活动，提高德育工作的针对性和实效性。加强德育环境建设，起到“润物细无声”的作用。⑵构建“三位一体”德育网络，围绕“在校做好学生，在家做个好孩子，在社会做 个好公民”，构建一个由学校、家庭、社会组成的“三位一体”德育网络。⑶实施“四制并行”德育机制，即领导挂班制、值日导师制、规范评比制、课堂情况登记制。⑷挖掘“五育并举”德育内容，即爱国主义教育、诚实守信教育、心理健康教育、学生文明行为习惯养成教育和法纪教育。这样，创造了良好的学习环境和积极的学习氛围，进一步激发学生学习的内驱力。
5、以打造品牌为生命线。现代学校的生存与发展，越来越凸现“品牌”意识和“个性”色彩。一所学校如果没有自己的办学理念，没有自己的品牌特色，就不会有旺盛的生命力和持续、稳定的发展。把学校办成一所与时俱进、富有个性色彩、充满生机与活力“品牌学校”。
总之，新学期我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，努力把学校办成环境优美，设备齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。
