北师大学习心得体会
碾子山区第三小学
白 兴 宝
北师大学习心得体会
2015年12月15日至12月25日齐齐哈尔教育局、教育学院组织全市近百名小学教师赴北京师范大学习。作为一名骨干教师参加这次培训我非常荣幸，也十分珍惜这个机会！同时也圆了我“上大学”这一梦想。
此次培训的内容大致可分为三部分：一是北师大教授讲座，二是特级教师示范课及培训，三是深入北京各小学跟岗、听课。给我印象最为深刻的，当属教授们的讲座。他们的教育思想，教育方法，以及不断学习的态度使我肃然起敬。
伍新春教授在讲座《谈“学”论“教”》中提出这样的观念：追根溯源话学习，熔古铸今做教育。从中我懂得了作为教师就要研究学生所思所想，了解谁在学，了解个体差异，家庭差异及孩子的身心发展特点。研究学习方式、学习材料和学习场所。要接纳孩子，欣赏孩子，每个孩子都会有自己的闪光点。回想在自己的教学中以及教育自己的孩子时确实做的不是很好。经常忽略孩子的个体差异，要求学生达到一定的水平，可这已经超出了一部分学生的能力范围，给他们造成了心理压力，丧失的学习兴趣。是这次培训提醒了，使我明确了方向。要懂得尊重每一名学生，善于发现学生的不同优点，在学生需要帮助的时候全力帮助他，不要再留遗憾。
近几年全国各地都在倡导创建高效课堂，各个地方也研究出了很多高效课堂教学模式。我也一直在学习、探索，可还是不知道哪种模式高效，应该用什么样的模式。钱志亮教授的《高效课堂哪来》讲座
及时而强有力的出现了。他的方法有实践经验更有强大的理论体系支撑。首先让我对“什么是有效课堂”有了是明确的认识。钱志亮教授讲：是大多数学生能在规定时间内参与教学，掌握规定教学内容的教学叫有效教学。是教学内容与掌握人数的博弈。应强调效率，注重内容，兼顾公平。有了这些理论支撑我想每个学校或是每个教师都会有适合自己的高效课堂教学模式，有效的完成教学任务，而不是盲目追求，或是推出模式而不适用。在如何做好有效教学上钱教授也给予了指导，他指出：有效教学课堂的适切性；教学模式的科学性；有效教学组织的有序性；教学过程的主体性；教学方法的恰当性；教学氛围的贴切性。这些理论是给正在研究有效教学的老师极大的帮助。作为一线的老师才能安下心来研究教学，让课堂高效。
赵希斌教授的讲座《高校与有趣的教学》中提出：引、问、比、动、趣五字教学法。既：引生入胜；好问题驱动教学；打比方，作比较；心动，身动；兴趣，乐趣，情趣。这些细节能让我在备课时准备的更加科学，更加详细；能让我在上课时不在板着脸，而是调动学生学习兴趣；能让学生在课堂上体验到快乐，在快乐中学习知识。
本次培训中，五位特级教师介绍了先进经验，其中四位做了示范课。他们的讲座开阔了我的眼界，同时也看到了他们的努力和艰辛，使我受益匪浅。无论是徐长清老师的幽默洒脱，柏继明老师的缜密思维，还是吉春亚、刘燕君老师的温柔慈爱，都给我留下了深刻的印象。从他们的身上我看到作为一名优秀的教师必须要有幽默感；优秀教师必须善于调动；优秀教师必须懂得适时表扬；优秀教师必须善于举例；
最重要的是优秀教师必须胸有成竹。今后的教学中我会努力做好这几点，让孩子们得到应该属于他们的快乐。
在深入学校跟岗、听课的这几天中，我们也体验了北京同行的工作和生活，感知到了他们的快乐，也体验到了他们的辛苦。在相处的几天里相互交流教学经验、方法，每个人都有自己的收获。有的跟实践校里的老师共同吃、住；有的早出晚归，感受北京的特色拥堵，和快节奏的生活。无论是那种生活，我们都应该懂得珍惜，并努力让生活变得更美好！
本次学习我发现无论是师大的教授还是这些特级教师，他们都有一个共同的特点，那就是他们热爱教学。也许只有热爱才能成为生命中的一部分，无法割舍的那部分。作为青年教师的我也许永远无法达到他们那样的高度，但我会在我的这条路上继续前进，让这条路更宽、更长、更光明。
白 兴 宝
2015-12-31
