1 xx小学2012年度教学工作总结
本学年，我校教导处在蓬溪县教体局和学校的正确领导下，贯彻县教研室工作计划，以教学工作为核心，依照学期初的工作计划，以课堂教学为主阵地，着力进行课堂教学改革，全面提高教育教学质量，促进学生素质全面提高，做了不少工作，并取得了一些成绩。现将本学年的教育教学工作总结如下。
一、规章制度健全，保证教学正常开展
1、能按主管部门要求建立健全各种规章制度。成立了德育领导机构，职责分工明确，建立了德育工作管理制度、学生行为习惯评价制度、班主任管理制度、领导上课制度、教学过程管理制度、教学研究管理制度、教师和学生评价制度、档案管理制度等，为学校各项工作的有序开展提供了制度保障。
2、我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。因此，我们始终抓实抓好。
1、每月开展教学常规检查，注重过程管理。
本年度，教师教学“六认真”工作教导处坚持做到了每月一查，分别对教师备课、上课、学生的作业批改、教学反思等进行了检查，
1 1 共检查了八次。每次根据检查情况量化打分,装入教师档案，作为年终教学绩效考核依据之一。
2、抓好上课环节。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
3、认真组织期中、期末检测，关注学生真实成绩。
本学年，学校对期中和期末质量检测进行严格把关，交换监考、流水阅卷，摸清学生真实成绩，同时，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，促进教师反思教学工作，改进教学策略，提高教学质量。
4、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。本学期先后召开了毕业班老师会议，进行了每月的质量检测，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。
三、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
2、积极组织教师外出学习。在本学年我校教师周才敏、徐良兵等积极了参加“国培”考试、网络在线学习，还组织了语文、数学、
2 1 英语、科学教师参加了县教研室举办的“学案导学”教学模式的观摩课等，让老师汲取更多营养。
3、积极组织教师参加校内外赛课活动。我校教师杨琴、申海清等教师参加了片区赛课，从赛课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
总之,在过去一学年,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑, 我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，提升学校教育水平。
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