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八年级下学期期末语文试卷

发布时间:2020-03-02 15:19:30 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

2017-2018学年第二学期八年级语文期末试题

(考试时间:120分钟

满分:120分

要求:书写工整,卷面整洁)

一、积累与运用(共27分) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )( 2分 ) A.雾霭.(ǎi) 褶.皱(zhě) 驰骋.(chéng) 销声匿.迹(nì) B.冗.杂(rōng) 狩.猎(shòu) 羁.绊(jī) 怒不可遏.(jié) C.凋.零(diāo) 龟.裂(jūn) 蠕.动(rú) 接踵.而至(zhǒng) D.两栖.(xī) 虔.诚(qiǎn) 萦.绕(yíng) 络绎.不绝(zé) 2.下列词语书写全部正确的一项是 ( )( 2分 ) A.瞭望 翡翠 川流不息 振耳欲聋 B.浮燥 赋予 轻歌曼舞 纷至踏来 C.帷幕 翌日 世外桃园 人情世故 D.缄默 迁徙 格物致知 戛然而止

3.下列句子中成语使用正确的一项是( ) ( 2分 ) A.李奶奶缝纫衣服已大半辈子了,她肯定会帮你把这条小裙子做得天衣无缝的。 B.校园歌手比赛中,我选《读你》,他也选《读你》,我们相辅相成,定要决一雌雄。 C.每年钱塘江涨潮时,许多世界的冲浪高手,都选在风口浪尖上展现高超的冲浪技艺。 D.对于学校不准带手机回校的规定,李汶汉同学一向阳奉阴违,也难怪被记过停宿。 4.下列语句的排序,恰当的一项是( ) (2分 ) ①后来的亲眼所见,又证实了这一点。

②这使我想起了王维的诗,既然初升的太阳是扁的,落日怕也不会是圆的吧! ③几年前,偶然东临大海,隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。

④碰巧,在一本书里找到了答案:落日是扁的,据观察是椭圆形的,短轴约比长轴短1/5。 ⑤咦!刚升起的太阳竟略有一点扁的。

A.③⑤②④① B.③④②①⑤ C.①⑤③②④ D.①④②③⑤ 5.古诗文默写。( 8分 ) (1)关关雎鸠,在河之洲。________________ ,君子好逑。 (《关雎》 ) (2) ____________________,缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》) (3)《题破山寺后禅院》中以声写静的名句是: , 。 (4)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是:________________,________________。

(5)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是:_______________________,________________________! 6.名著阅读。(5分)

《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________ ,主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中,他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质:______________精神,__________ 的意志,______________________的高贵品质。 7.综合性学习(6分)

(1)没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。

材料一:600多年前,郑和受命出使西洋,足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国,是综合国力位居世界前列的强国。但是,与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尊重当地习惯,平等开展多边贸易,把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家,促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”,郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

材料二:明朝洪武年间,缅甸与百夷(今缅甸北部)交战,明太祖未发一兵,派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分,惟存关市之讥。是其和也,其或纷争不已,天将昭鉴福善祸淫”,又告诫百夷“莫如守全,以图绵长,不亦美乎”。双方均为道义所感悟,领会启动战端于人于己均不利,最终罢战息兵。

阅读上面两则材料,写出你的探究结果。( 1分 )

(2)公元前33年,昭君为了汉匈两族的团结友好,请求出行,充当西汉的“和亲使者”,出嫁到塞北,担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命,为民族友好做出了杰出贡献。请了解“昭君出塞”的故事,简单写下自己的感受。( 2分 )

(3)周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶,但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末,父母就这样吵起来了。如果你是云云,请从“和为贵”的角度来劝说父母。( 3分 )

二、现代文阅读(共28分)

(一)阅读下文,完成8-11题。(共16分)

记忆留痕

【美】罗杰·迪恩·基泽

①“你真是个卑鄙的老家伙!”走出拉尔先生的房间时,我一字一顿地对他说。

②年迈的拉尔先生住进这家疗养院才八个月,却让每一个护理人员过上了地狱般的生活。 无论谁靠近他,他都是非打即骂,又掐又踹。他还故意尿湿床铺,以给我们增添麻烦为乐事。

③拉尔先生可能是个孤寡老人,在他住院的八个月里,未曾有一个亲人、朋友赶来看望他。 ④一天,某个妇女社团到疗养院探望病人,为他们唱歌、演节目,还给每位患者献上一枝火红的玫瑰花。送给拉尔先生的玫瑰花就放到他身边的餐桌上,他看了看,一挥手,就把花瓶打飞了 。花瓶撞到墙上,碎片四溅。

⑤在场的人都愣住了,不敢相信自己的眼睛。拉尔先生翻了个身,面朝墙壁躺着,把后背丢给了替他收拾残局的护理人员。我捡起玫瑰,插到一个塑料水杯里,放到他的床头柜上,一句话也没说就离开了房间。

⑥这天的剩余时间,每当轮到我去照顾拉尔先生,我都会从他的玫瑰花上扯下一片花瓣,扔到他床边的垃圾筒里。他双唇紧闭,一声不吭,只是我每次扯下花瓣时他都死死地直视着我的眼睛。下班回家之前,我来到他的房间,扯下花枝上的最后一片花瓣扔进垃圾筒。此刻,水杯里只剩下一段光秃秃的枝条,没有一丝生气。就在我转身离开之际,拉尔先生咕哝了一句:“你为什么要这样做?”

⑦“我就是要让你看看你是怎样折磨我们的,扯下一片花瓣就如同你折磨我们一次。”我回答。 ⑧第二天再来上班,同事叫我去清理拉尔先生的房间,原来他在前一天夜里与世长辞了。来到他的床边,我不经意间看到了插在水杯中的玫瑰花,让人吃惊的是,原本光秃秃的枝条上竟然又有了红艳的花朵。我仔细一瞧,原来每一片花瓣都用胶布牢牢地粘在了花枝上。

⑨我收拾好拉尔先生的东西来到走廊,忽然想起拉尔先生前一天对我讲过的话:“我并不想让大家都讨厌我,我只是不想让每个人都忘记我。”

⑩我是在孤儿院里长大的,他的话让我心潮起伏。也许拉尔先生本性并不坏,只是因为在这个世界上,没有一个真正关心他的人,他的乖戾表现,只是想被人们记住,在他去世后不会被立刻忘记。

⑪拉尔先生终于如愿以偿,短时间内他不会从人们的记忆中消失。只不过在大多数人的印象中他是一个脾气古怪、行为乖戾的糟老头。

8.请用简洁的语言,结合故事情节,把“我”对拉尔先生的心理变化过程梳理完整。(4分)

9.请从人物描写的角度赏析文中的两处画线句。(4分)

(1)他看了看,一挥手,就把花瓶打飞了。花瓶撞到墙上,碎片四溅。

(2)他双唇紧闭,一声不吭,只是我每次扯下花瓣时他都死死地直视着我的眼睛。

10.请说说标题“记忆留痕”的含义及作用。(4分)

11.文章最后两段有什么作用?(4分)

(二)阅读下文,完成12-16题。(共12分)

说说低碳生活

①近日,首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会在江西南昌落下帷幕,大会向世界发出了

值得关注的“中国碳信号”。其实,在此之前,“低碳生活”已经悄然走到我们身边,如今正以“迅雷不及掩耳之势”成为一种时尚的生活态度。

②所谓“低碳”,指的是较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而降低二氧化碳的排放量,是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。

③那么,如何“低碳”地享受生活呢?

④要过上“低碳生活”,首先要摆脱自己的“电动依赖症”。因为电动电器会在生产和使用的过程中,消耗大量高合碳原材料以及石油,交相增加了二氧化碳的排放量。此外,室内设计应以自然通风、采光为原则,减少使用风扇、空调及电灯的几率。

⑤其次,在交通方面要尽量节省能耗。如果出行到8公里以外的地方,乘坐轨道交通工具可以比乘汽车减少1700克的二氧化碳排放量。开车出门的朋友,在购物时,要优先考虑使用轨道交通工具。如果迫不得已开车前往,一定要在购物前列好清单,尽可能一次购足。

⑥对于一些不想挤公交、地铁的开车族来说,要牢记以下几点:避免冷车启动,减少怠速时间,尽量避免突然加速,选择合适档位,避免低档跑高速,用粘度最低的润滑油,定期换机油,高速驾驶时不要开窗,轮胎气压要适当。另外,在购车时,要尽量选择低价格、低油耗、低污染、安全系数不断提高的小排量车。

⑦再次,要低耗办公。要尽量多用电子邮件、MSN、QQ等通讯工具,减少打印机和传真机的使用。在午休和下班后要关闭电脑,离开办公桌时,要把电脑调至“睡眠”状态。笔记本电脑在不使用时要把电池完全放电,尽量不使用外接设备,关闭暂不使用的设备和接口。

⑧办公室内要多种植一些净化空气的植物,如吊兰、非洲菊等。它们可吸收办公室内的甲醛,也能分解复印机、打印机排出的笨,并能够咽下尼古丁。办公中的废纸可以集中重复利用或回收循环再用。

⑨最后,“低碳”还跟饮食息息相关。我们每吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量约36千克,这其中包括屠宰、加工、运输等过程中众多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源则要少得多。而我们日常所喝的碳酸饮料和果汁,从工厂处理、灌装、运输到销售,已经耗费了很多不必要...的能源,造成了很多不必要...

的温室气体排放。 ⑩今年“世界地球日”的宣传主题特别把“倡导‘低碳生活’”作为重要内容。让我们自觉行动起来,珍惜地球资源,保护我们的生存家园吧!

12.文章从“首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会”说起,有什么作用?(2分)

13.阅读全文,概括文章是从哪几个方面介绍“低碳生活”的。(2分)

14.文章第⑤段中画横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

15.第⑨段中两个加点的“不必要”能不能去掉?为什么?(3分)

16.除了本文提到的低碳生活方式,关于“低碳生活”你还有哪些好的建议?请写出两条。(2分)

三、古诗文阅读(共11分)

(一)阅读下面两个语段,完成17-20题。(共11分)

【甲】 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。

【乙】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

17.下列加点词古今意义解释有误的一项是( ) (2分) A.妻子..邑人 古义:妻子和儿女 今义:单指男方的配偶 B.大道..之行也 古义:政治上的最高理想 今义:宽阔的道路 C.来此绝境.. 古义:与世隔绝的地方 今义:极其优美的环境 D.女有归. 古义:女子出嫁 今义:返回,回到原处 18.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)余人各复延至其家,皆出酒食。

(2)货恶其弃于地也,不必藏于己。

19.根据选文,请分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语(2分) 【甲】________________ 【乙】________________ 20.【甲】文中描绘的理想境界和【乙】文中阐述的大同社会有什么相似的地方?(3分,答出三点)

(二)阅读白居易的《卖炭翁》,完成21-22题。(共4分)

卖炭翁

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

21.下列对下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分)

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”、“称”、“叱”、“牵 ,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。

22.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象? (2分)

四、作文(50分)

23.从下面两个作文题目中,任选一个写作。(50分)

(1)一个窗台上有一朵小花,这个屋里就有了生气;一棵树上开了一朵花,这棵树就成熟了;一条路上绽放一朵花,这条路就有情趣了。一句关心的问候是一朵花;一次跌倒后的搀扶是一朵花;一个善意的批评是一朵花;一次碰撞后的忍让是一朵花……生活中,你每天都可能收到这样的“花”。也可能送给别人这样的“花”。请你以“我生活中的一朵花”为题目写一篇作文。

要求:①除诗歌外,文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论等等;②表现手法不拘一格;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、班级。

(2)成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光……

请以“留一点____给自己”为题,写一篇文章。

要求:①将标题补充完整;②除诗歌外,文体不限,字数不少于600字;③文中不得出现真实的人名、班级。

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