幼儿园综合培训课程计划
“园长累、教师苦、管无序、教无法、低质量、效益差”面对这些幼儿园越来越多的困惑，在学前教育竞争日趋激烈的形势下，我们该怎么做？我们该如何走出这些误区呢？
为帮助部分幼儿园走出管理的误区，帮助广大幼儿园教师专业成长，解决广大园长、教师教育教学中遇到的实际问题，促使幼儿园尽快步入规范、有序、健康的发展快车道，特制订此课程计划。 一、课程及安排：共计72课时
1、《学前教育政策和法规》解读 0.5天4课时
分析学前教育形势，解读幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和幼儿园教师专业标准。
2、幼儿教师心态和师德0.5天4课时
3、《幼儿园团队建设及执行力》1天
部分幼儿园针对理念、目标、发展、待遇、环境、成长和成就这些专业性的问题上都存在盲区。重点提出四点：（1）做让教师信赖的园长（2）做让老师信服的园长（3）做让老师崇敬的园长（4）做让老师感动的园长。
4、《幼儿园一日常规管理》1天8课时
什么是常规？什么是幼儿园常规？园长如何管理常规？怎么样才能管理出效果？让园长们轻轻松松做管理，让教师们有依有据抓常规。给教师们一个要求给园长一个支点，让专业化的管理从低处着手从远处着眼，让幼儿园的孩子们养成良好的生活习惯！
5、《幼儿园如何提升教学质量，如何建构幼儿园特色》1天8课时
教学质量决定幼儿园发展状态，幼儿园特色决定幼儿园发展速度，教学质量是幼儿园发展之本。十项幼儿园教学内容，即：
1、好的卫生习惯的养成
2、好的作息习惯的养成
3、文明习惯的养成
4、自我约束能力的提高
5、纪律习惯的养成
6、养成阅读的习惯
7、100以内加减法
8、文体能力的培养
9、公益意识的养成
10、对自然的初步认识、动植物的识别。完成以上教学内容，就完成了幼儿园教学目标。如何才能完成这些目标呢？主要是通过以下渠道：（1） 园长应做到：更新教育理念、加强过程管理、创造优越环境、选择适合课程、强化目标实现、把握重点难点、善于家园沟通、成为幼教专家。（2） 老师应做到：跳出传统教学模式、紧跟幼童发展关键、提升教学管控能力、紧抓课堂教学目标、善于总结积累经验、重点加强一日常规、一切目标看向全面、把握细节创造环境。从两方面入手，从全方位注重细节，只要老师能够把握教材的目标，在过程中实施细节管理，教学质量自然能够提升上去。
6、《园本教研------幸福幼儿教师的专业成长》1天8课时
从教学计划的制订、备课与教案、说课与评课、教学反思、课题研究等方面帮助广大教师走专业成长之路。
7、幼儿音乐教法及芮卡系列课程介绍0.5天4课时
8、幼儿美术教法及《童心童画》课程介绍0.5天4课时
9、幼儿舞蹈教法及《新世纪幼儿舞蹈》课程介绍0.5天4课时
10、幼儿英语教法及《牛津幼儿英语》课程介绍0.5天4课时
11、瑞吉欧多媒体教学系统介绍0.5天4课时
12、幼儿园及教室环境创设0.5天4课时
二、培训方式：集中培训与入园培训指导相结合
三、培训对象：各幼儿园在岗全体教师
附：幼儿园实地考察学习1天8课时（费用自理）
