学习杨春茂教授《教师职业道德修养》的心得体会
近日我在教学网上认真学习了杨春茂教授主讲的《教师职业道德修养》，内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。杨教授主讲的课这六条规范给我感触很深，结合现实教学中，更是对杨教授的分析佩服，拓宽了我的知识，对自己的能力得到提升，通过学习，使自己对教师职业道德规范有了全新的认识和深刻的体会。
我认为是六条规范（即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）作为教师的根本责任，也是规范教师的育人行为，是一个全面教师职业道德修养的具体表现，浓缩的精华。
我认为爱国守法，依法执教是对教师行业的一种更高要求。习总书记提出依法治国宏伟战略，作为一名教师，爱国守法是根本，是传授学业的基础；依法执教是要求，以法之理，授法之知，对自己传授学业，对学生守法意识的提升不容忽视，是他们成长道路上的一种保护。
我认为爱事业是“爱岗敬业，尽心竭力”的集中体现。作为一名教师，就必须热爱自己的事业，教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。如果不热爱教育事业，又怎么能担当起教师育人的重任呢？所以我爱岗并敬业，具体体现在平时的教育教学工作中，时刻牢记这一条，严谨治学，精益求精。本着对工作负责，进而认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍了事。因为热爱教育事业所以需要我们的付出，不能在工作中投机取巧，更不能偷工减料，也不能以工资的多少来衡量。因为对事业的热爱，所以我尽本份，更深入爱心。
我认为作为教师应有爱学生之心。具备关爱学生，尊重学生人格，保护学生安全，对学生严慈相济，做学生良师益友的要求。在教学过程中就要求我们与学生共同创造一个和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重每一个学生，不歧视差生，不变相体罚学生，为学生营造一个充满爱的学习。特别是对于“问题”学生，我们更应该多关注他们，多关爱他们。每个学生都拥有自己的天空，每个孩子身上都有潜能。在现今教学环境下，我们更需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们。因为热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是教师处理师生关系的准则。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，教师应当把这种爱无私地奉献给全体学生。让每一个学生都从教师这里得到一份爱心，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
我认为学生如同子女，教师应保护子女（学生）生命安全，我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德，当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中涌现的教师们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
我认为学习是本能，是提升自己的一种方式，所以树立以身立教，终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，面对现今的学生知识面的拓宽，如果不跟上时代的脚步，就会被学生“问倒”，会让自己在学生的心中落下能力不足的看法，不利于教学课堂的开展，所以，在教学之余，应多刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。
