2013-2014学年下学期音乐教学计划
一、指导思想：
结合学校实际情况，认真落实音乐课程所渗透的基本理念，“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。”完成音乐教育所承担的任务。
二、学生基本情况：
本校有六个年级，
一、
二、三年级学生聪明伶俐，活泼好动，少数学生注意力不够集中，缺乏对音乐的好感及想象力；
四、
五、六年级则对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、喜欢跳舞，富有想象；但是一部分学生对音乐没有感悟力，也不能把握节奏和音准，识谱能力较差；在课堂上很少积极参与音乐活动， 少数学生缺乏纪律意识，自制力差。
三、教学目标分析：
由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，音感及节奏有所提高，所以更应注意引导学生对音乐的整体感受，增加欣赏音乐的感染力，丰富教学曲目的体裁、形式，增加音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
本期制定以下目标
1、基本掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。
2、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表现歌曲情绪。
3、在音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。
4、在“九个一”活动暨“一支红歌唱激情”中，歌唱方面可以有感情的完美演
绎出来。
5、校本课程合唱小组，可以有感情的、有表情地完成一首合唱歌曲
四、教学重点
1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。
2、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。
五、教学措施及方法：
1、认真复备教案，根据学生实际选择教学方法。歌唱以“听唱”为主，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和感受音乐。
2、根据学生音乐学习水平和个别差异，因材施教。
3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。
4、教学中注意让学生运用正确的方法，（姿势，呼吸，发言和吐字）技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。
5、根据学校实际情况，选择合适的教学内容，制定教学计划。遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。若学生对民族特色较浓厚的内容难以掌握的时候，根据实际作调整。
郭小寨小学2月
杨晓旭
