临淄区金山中学
第七届读书节暨书香家庭建设活动实施方案
一、指导思想
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深入推进我校书香校园建设工程，根据区教育局的通知要求，经学校研究决定于近期开展第七届读书节活动。本届读书节按照“全员参与、师生共读、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展系列读书活动。
二、活动目标
通过读书节和书香家庭建设活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的良好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围，鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康生活方式，让阅读习惯，伴随学生终生，促进学生全面发展。
三、活动时间：
2012年5月—10月
四、活动主题：
让阅读成为习惯，读书促进发展。
五、主要活动：
第一阶段：活动策划
制订读书节活动方案和相关评价标准。（包括“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”和“教师读书人物”评选标准）。
第二阶段：组织实施
1、举办第七届读书节开幕仪式，在校园悬挂读书节标语，“校园广播站”增加专题节目，广泛宣传读书节活动，营造创建书香校园的浓厚氛围。
2、各年级开展有特色的读书节活动。如中华诗文精品等朗诵比赛，“读书改变了我”等征文比赛，“阅读中外经典，享受读书乐趣” 1
等演讲比赛，“我的读书名言”等征集比赛，中英文诵读比赛，读书手抄报评比等系列活动。
3、进一步加强图书室、阅览室及班级图书角建设，引领学生进行广泛阅读。开展“献两本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。
4、读书征文活动
5、经典诵读和演讲比赛
6、“读书明星”评选活动
7、“书香家庭”建设活动
8、组织教师开展“学高为师”的阅读活动
第三阶段：总结表彰（10月28日—31日） 举办第七届读书节总结表彰大会。
六、具体安排：
1、各班开展创建“书香班级”主题班会。紧紧围绕以创建“书香班级和书香家庭”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式制定活动方案，并认真实施。
2、认真落实阅读星级学分评价制度。建立健全学生阅读星级学分评价档案，班级和学校每月对学生进行一次评价，评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。
3、开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流；开展“我与父母同读一本书”、优秀读书随笔、读书手抄报（或电子报）展评活动。在此基础上，初中部将组织评选出一等奖27人，二等奖54人，小学部评选出一等奖11名，二等奖22人，予以表彰奖励。
4、各年级认真进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”和“教师读书人物”评选，10月27日下班前将名单报教科室。教科室将综合各项考核，最后评选书香班级7个，书香家庭100个，读书明星100人，教师读书人物20人。
七、评价标准：
1、书香班级：
（1）图书角（书目类型、数量达标；图书管理员职责明确；图书借阅制度完善。）
（2）墙报手抄报（设计新颖，及时张贴，作品质量高，学生参与面会广）
（3）读书演讲比赛（普通话标准、语言流畅、内容感人、声情并茂。）
（4）“好书伴我成长”记录（用实、用活） （5）“我最喜爱的一本书（报刊）”评选中获奖情况 （6）每一位学生的学分情况
（7）班级读书活动记录（计划、活动资料等完善）
2、书香家庭：
(1)家庭有单独书房和图书专柜，藏书量在100本以上。（附图片资料）
(2)孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记的习惯。（所附材料形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体材料由各年级任课老师确定）。
(3)家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。
（4）家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。
（5）家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。
（6）为孩子办理借书证并带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
3、读书明星：
（1）热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩；
（2）能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。
4、教师读书人物：
(1) 认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。
(2) 具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。
(3) 常年订阅相关的教育教学书刊，能够经常读书，善于读书，并应用于教学中，不断积累、总结、反思，起到带头作用。
(4) 通过读书不断提升自己的教育教学能力，并经常撰写读书随笔、教学反思、教育论文等文章。近三年来有读书随笔、教学反思、教育论文等在市（县）级及其以上报刊发表，或在地市级及其以上读书随笔评选中获奖，或在地市级读书演讲比赛中获奖。
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