十二月份班主任工作总结
初一（3）班
班主任工作重在认真观察和及时处理。最近我就发现班级存在如下不良之风： 抄袭作业成为习惯及学习畏难情绪。
通过这一个月的观察，我发现本班学生有抄袭作业的现象，必须及时的加以制止。还有，成绩好的学生经常莫名其妙的找不到自己的作业了，经过追究，得知个别学生在抄袭完作业后乱传，结果不知传给谁了，最后丢了。
经过找个别学生谈话得知，有些同学从偶尔的抄袭作业，慢慢发展到经常抄袭，自己会做的也不愿意思考，形成一种严重的一依赖性，事件久了，也越来越不相信的能力了，最后发展到考试抄袭。其实，抄袭不仅表现在学习上，时间久了，也会渗透在生活中，干什么事都会对自己没信心。也会使他们逐步形成虚伪、不诚实、害怕困难等性格。学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。对此，我找到各科教师和课代表分别给这些所谓学困生补差补缺，争取尽快提高他们的成绩。如：英语，好的学生每天背诵课文，听写单词，差生从前面开始每天听写十个单词，熟读课文；语文，每天诗词反复背诵，并且默写，在一天之内可以反复3次默写诗词、生字及相关知识点；数学让课代表每周测试一次，补差补缺。可是数学还是不甚理想，有的学生差的太多，几乎是零基础，而且父母也对自己的孩子放弃，不愿意给孩子请家教补习，孩子自己也不愿意学习，并且明确表示自己就是不喜欢数学学科。因为数学逻辑性较强， 1
环环相扣，不会真的就没办法，所以效果不是很明显，我还在继续摸索其他更好的方法。
另外，还有的学生表现出学习畏难情绪严重，缺乏克服困难的勇气和毅力。 学生对学习有恐惧心理，怕吃苦，遇到困难则临阵退缩。随着困难积累，形成不想学或无法学的状况。
王爱侠 2013-12-29 2
《十二月份班主任工作汇报.doc》
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