2009-2010年度第二学期班主任工作小结
高职08（2）班主任王文才
回首这近一学期的班主任工作，充满了机遇与挑战。我谈一下这一
学期自己的工作体会。
一、本学期所做的工作
1.1接班初整顿学生的行为习惯养成。行为养成教育一直是班级的重点工作，通过近一学期的教育和督促，学生的衣着、礼仪等方面都有了明显的改变。
1.2学生的专业实践兴趣有了明显的提高。有了理论和实践交流的平台，学生们有了目标，有了打算，自然不会无所事事，绝大多数同学能够认真对待自己的实习，学风上有了大的改观。
1.3继续抓好学生的常规管理，作好学习、纪律、卫生、安全、班级文化建设、构建和谐文明班级等诸方面的工作。
二．班级存在的问题和不足
2.1问题也不可避免的暴露了出来。首先是同学之间的信任与理解，班级小团体仍然存在；
2.2个别学生因为懒惰、基础差等原因，缺少学习主动性和自觉性。虽然教育引导，但学生多年养成的习惯，很难改掉，只能期待。
2.3行为养成方面还缺少自觉性和自律性。
三．严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的建成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。
这段时间，部分同学出现了上课不听讲、说话、瞌睡、睡觉的现象。 如何抓好课堂纪律呢？根本在于两点：一是督促学生学习，给他们设定目标，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我根据学校的德育量化管理要求—---构建“班级百分考核制度”，罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，要坚持“公开、公平、公正”，让
每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。每月考核汇总排名次，分为四个等级：优、良、中、差，并在家长联系簿中和家长见面，考核成绩靠后的，与家长连联系说明情况，像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了。所以，目前班级的纪律还是比较好的，创造了一个良好的学习环境。
当然，学生们做得好的时候，该奖励就奖励，适当的时候“注意方式方法”，只要学生们能理解到班主任的良苦用心就可以了。关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。当然，有时候我觉得自己有点过于严，学生们也会有一些怨气，适当的时候跟他们笑一笑、开个玩笑，学生们就又会慢慢好了。
四．服从学校安排，努力完成各项任务
作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。
