勿忘初心
一路奋进
校长，是学校的灵魂。一个好校长，就是一所好学校。校长不但是一种职务，更是一份沉甸甸的责任。我向往着成为一名称职的好校长，我一直在为此努力着。28年的历练，我已经初步具备了一名校长所具备的基本素养。
一、事业心铸就信念。
我登上讲台的第一天起，就把教育不但当做一种谋生的职业，更看作是一种实现人生价值的事业。我喜欢可爱的孩子们，我留恋美丽的校园，我享受在学校里的每一刻。强烈的事业心铸就了坚定的信念，那就是，为家乡的教育事业贡献自己最大的力量。
我知道，铸就教育理想需要强烈的责任心。我的责任心表现在我的为人诚实、严于律己；表现在我的秉公办事、知人善任；表现在我做事务实、踏实、扎实；勇于批评和自我批评；敢于担当；干一行、爱一行、干好一行，是我的座右铭。……
我也知道，铸就教育理想还需要上进心。没有最好，只有更好。永不满足、与时俱进、追求卓越，是我永恒的追求。我喜爱读书、虚心上进、善于反思、长于写作，超前意识强，接受新生事物快。我相信，我的成长，永远在路上。
二、敬业取得“真经”。
28年如一日，每天我都堂堂正正做人，认认真真做事。我经历了几个十几年：十几年的毕业班语文教学、十几年的毕业班班主任、十几年的教导主任、十几年的政教主任、十几年的副校长，还担任过区第二届德育理事会常务理事、年级组长、团学生会指导老师、办公室主任等，当然，好多时候，同时兼任两种，丰富的经历中，我积累了丰富的教育教学经验，我将这些经验付诸实践，得到认可和尊重，获得市级乡村教育贡献奖，多次荣获区级优秀教师，优秀教育工作者称号。我曾于2006年应邀到实验中学和城关中学做专题讲座，受到好评，并在县电视台新闻节目中播放。2010年开始，连续三年担任开发区新聘任教师的岗前培训，并在全区教师培训会上作典型发言。2015年，在全市校长素质教育论坛上作交流发言，并获得二等奖。
因为敬业，我熟悉这里的一草一木，一人一物，如果有机会，我一定能用人之长，人尽其才，物尽其用，各得其所。
因为敬业，我懂得了安全和质量是学校发展的两大主题。保障安全，就要预防为先、教育为主、制度为重、演练经常。提高质量，就要抓关键，学校层面的关键在于理念和机制，教师层面的关键在于团队和效率，学生师层面的关键在于信念和规则，家长师层面的关键在于观念和方法。
三、专业赢得尊严。
28年来，我通过专家引领、名师指点、同伴互助、自我反思等形式，充分利用学校提供的四个平台：学习的平台、实践平台、教研平台、展示平台，积极参加各种培训,包括校长高端培训、校长提高培训、市级骨干教师培训等，在实践中摸索，在摸索中实践，教育教学专业会不断提升。
2017年5月，入选市高层次人才库，被认定为高级人才。我主持的两项项省级课题，一项市级课题，都已经顺利结题。一项参与的省级课题，也已经结题。另有一项省级课题已经立项，正在研究中。这些课题，涉及师生关系、家庭教育、学科教学等方方面面，探索和研究中，我的专业水平得到进一步的提升。
多篇论文获得全国、省市各级奖励。3篇论文刊登在《中学当代教育》《中小学当代教育》等刊物上。两篇文章分别入选《当代教育实践与探索》《中小学教师下水文》两本书，还是《华夏黑马
读写指导》一书的编著。
因为专业，我有能力做好业务上领导、指导、疏导和引导。 因为专业，我也会在管理上做到：关注一点，理顺一线，兼顾全面。
四、创业再造辉煌。守业求稳，创业求发展。如若有幸当选，我将坚定的继承我校“三严”“三实”“三公”的优良传统，即：“三严”：严明、严格、严谨；“三实”：务实、踏实、扎实；“三公”：公开、公正、公平。同时，找准着力点，补齐短板，精准发力，再创我校教育的辉煌。
学校的短板，我觉得表现四个方面：思想力、文化力、执行力和尝试力。
没有一流的思想力，就永远不会建设一流的学校。思想力具体到我们的教育教学实践中，表现为理念、信念和观念。这需要管理者通过思想、文化、常规、活动等多种形式，充分利用各种教育阵地，明确三念，凝聚思想。 文化是学校的灵魂。一校一品，归根到底，就是一校一文化。“书香浸润心灵，经典引领成长”，是我秉承的文化理念。让校训、教风、学风闪耀传统文化的光芒，让学校每一个角落，就沐浴传统文化的阳光，让传统文化成为一道亮丽的风景，让我们从中汲取教学智慧，相信，我们会迎来更加灿烂的明天。
执行力不强，学校就不会取得一流的成绩。增强执行力的核心，就是真正重视过程。因为过程决定结果。增强执行力的核心，需要抓好三要素，抓实三步四环节。
三要素：（执行者、执行内容、执行过程）
执行者要有思想、有担当、公正严明。执行内容（制度、活动方案）要科学、完善，可操作性强。执行过程要抓铁有痕，踏石有印。具体过程做到：
三步四环节：
三步：一分部署，七分落实，二分反思。部署是前提，反思是必需。落实是关键。
落实四环节：检查、反馈、整改、考核。
检查重在发现问题，反馈重在到人，整改重在到位，考核重在有用。
创新力：有创新，才有突破。有突破，才有新的发展。 创新主要包括制度创新、管理创新、教学的创新、家校结合创新等。
核心是教的创新： 一是关注教学模式，模式需要改造。照搬，水土不服，必需改造成自己的东西，才能扎根发芽。同时必须采取措施，让模式开花结果。措施可以概括为234.提供两项保障：物质和制度。通过四个途径：专家引领、同伴互助、自我反思、榜样示范。搭建四个平台：学习的平台、实践平台、教研平台和展示平台。
二是关注阅读和传统文化。综管中考、高考改革，大有“得语文者得天下”之势。课内外、校内外，让阅读成为一种习惯，让传统文化滋润孩子的心灵。
三是关注问题孩子的发展。所谓问题孩子，就是需要得不到满足的孩子。我们要做的，就是给她们搭建他们需要的发展平台：培养好习惯的平台，发挥特长的平台，激发兴趣的平台，发泄不良情绪的平台。
还有制度创新、活动创新等。
发展的蓝图已经绘就，远行的巨轮已经起航。无论前路是顺畅，还是曲折，我都将一如既往，勿忘初心，牢记使命，一路前行，不辱使命。
