2011—2012学年度第二学期高三地理教学工作总结
台江民族中学 唐性界
本学期，我担任高三（9）、高三（10）、高三（11）三个班级的地理教学工作。其中高三（9）、高三（10）两个班级是文科普通班，学生整体水平不高。高三（11）班是文科普通班，有几个学生成绩较好。在今年的高考成绩中，高三（9）班文综人均分为 ，及格率为 ；高三（10）班人均分为 ，及格率为 ；高三（11）班人均分为 ，及格率为 。总体上都低于全省人均分与及格率。针对取得如此成绩，现将本学期工作总结如下，以便今后加以利用。
一、本学期主要做的与教学相关的工作
1、两次外出培训参与高考相关理念学习。一次是州教科所组织的学习活动，本次学习活动邀请全国考试中心潘老师及临川一中一位地理教师及岑巩中学的一位高三教师（州级教学能手）主讲，从潘老师那里让我学习到了今年高考的一些动向及明年开始的新课改高考方向。从临川一中一位地理教师那里主要学习到高考第二轮的时间安排与内容安排及临川一中教师的吃苦精神。从岑巩中学的一位高三教师（州级教学能手）那里主要学习到关于高三第二轮复习的一些技巧。另外一次是到丹寨一中进行高考经验交流，主要是听了两节课，知道了他们的一些教学模式。
2、全程出了六次台江民族中学高考模拟测试题（文综地理部分）。参考了近五年高考地理部分出题模式与类型（主要研究全国文综卷地理部分），掌握了一些出题规律。比如：每一张试卷都有与等值线相关的试题（以选择题为主），每一张试卷都出有关于区位分析的题目（以客观题为主），计算题出题概率大约为50%，描述类型题目考试出题比例很大等。根据自己研究的规律来选择题目给学生做，这样的复习更有针对性。
3、复印近4年全国高考地理文综卷及部分安徽卷与浙江卷给学生做并且全程讲解。不熟悉高考卷对学生影响很大，虽然高考卷重复出题的可能性很小，但我还是认为今年是最后一年老教材高考了，出题者不会变化太大，应该根据前几年的考试来出试题，居然他们（出题者）要参考前几年的考试，那我们更不能忽视。结果高考试题大部分还是在预料之中的。
4、每次测试都很快改完卷，第一时间把试卷还给学生。让学生马上知道自己考试的成功与失败之处。我还针对性的对个别学生的试卷加以口头与文字提醒，让同学们知道自己与参考答案的吻合度。
5、认真写好教案，有目的的对一些课进行教学反思。一些试卷也要进行反思，要知道同学们经常错的地方在那里。教案的目的不是用于上级检查，而是自己的教学计划。只有好的规划才会有好的教学效果。
6、总共听了16节同行的上课，从中学习到很多教学经验。比如：对地图的板书与应用能力我应该加强，对多媒体课件的处理小技巧我应该多注意，对课堂上突然出现的一些师生关系的处理我应该考虑更细微等。听别人的课不是一味的找别人的毛病，更应该学习别人的上课技巧。以一种学习的心态听别人的课，给我的回报是最大的。当然，评课也很重要，我们怀着帮助别人的心态去指出别人的毛病，也许别人更乐意去接受。
二、本学期主要存在的不足
1、对后进生的关注度还不太够，总是一味的谈话，当多次谈话达不到效果时，我可能就会产生一些情绪。这种情绪不应该有，我想我们还是应该从教师的本职上更多的强化自己。也许每个人都不是完人，但控制自己比控制别人要容易的多。
2、一些教学方法还有待更新。有时候也感觉对一些知识点的讲解已经很详细，但下一次还会有大量的同学不会做同类题。虽然我们一味的强调学生的学习基础不好，但地理的学习其实是不需要太多基础的。只要同学们愿意学习地理，成绩是会提高的。
3、对一些知识点的专研还不够。自己明明知道在像在黑板上版图的功底还不能应用自如，但也没花太多的功夫去练。我想真正要搞好教育对于我们老师而言，不仅仅是课堂上那45分钟就可以搞定的，我们只有经常的用心在教育的研究上才能够更好的服务学生。
三、今后的努力方向
1、争取一切学习机会，不断提高自己的教育理论水平。（因为我还没有实质性的参加过新课改培训）
2、多修练自己的情绪，多关爱一些需要我们关爱的学生。（不管他的学习有多差，他毕竟是我们的服务对象）
3、多训练自己的版图能力，争取在一年内达到一定的高度。
