20多年的记忆啊，怎的这么鲜明如初？
我上学的学校坐落在城西，周围是大片稻田，一条小溪从校园门前蜿蜒流过……
教室是老旧的木板平房，凛冽的风吹得门窗“啪啪”直响。我们一边搓着冻得紫芽姜一般的小手，一边巴望着下课的铃声。铃声一响，孩子们一窝蜂涌出教室，那一张张兴奋的脸，犹如摇散一树纷扬的花瓣。踢毽子、跳皮筋、跳绳、丢沙包，冷寂的校园被孩子们的欢笑声烘得暖洋洋的，稚嫩的童音催得堤上的杨柳竞相吐芽……
上课铃响了，跳得红朴朴的脸，渗着薄汗的小手，孩子们眷眷地收好用具，奔回教室。
有时下雨了，课间十分钟只能呆在教室里，我们贪恋的目光被珠链一般的水柱牵着，叮铃有声地落在地上，树和草泛着碧油油的光华。雨后有成群剪着尾羽的燕子，蜻蜓从各个地方飞腾出来，男同学也飞跃出来，在积满水的洼地里，争先拿出自己的纸军舰开起战来……
春天的时候，我们还可以在田埂上挖荠菜、马齿苋，或者在绿肥地里采一怀油菜尖。
十年，有多少个快乐的课间十分钟？而这漫长的十年又仅在弹指一挥间。
如果没有这多姿多彩的课间生活对我性情的陶冶和人格的塑造，我们那被“*”夺去的十年又怎堪回首？
今天我们的孩子自然获得了丰裕的学习条件。他们的父母在苦心经营他们的一切，练钢琴、学绘画、习书法，车轮战的数理化家教，特别是电脑进入寻常百姓家，足不出户就可以领略大千世界，如此调教的结果，自然也会造就一批技艺超群、才思敏捷，学识渊博的英才，可是，我还是难以想象，在课间十分钟，还象鸵鸟一般将头埋在书堆中，两耳不闻窗外事的学生会是体格健壮、心胸开阔，热情乐观、关注社会的跨世纪人才。高科技的发展，使现代人愈来愈远离自然，而课间十分钟，同学们又蜗居在自己的“壳”内，长此以往，恐怕“新一代的学习机”不是电脑，而是人脑。
人脑变电脑，是进步还是倒退？
人的自然属性和社会属性由机械属性和符号系统所取代，是欣喜还是忧虑？
课间十分钟，完全可以聆听油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴。谈谈伊拉克武器核查危机，谈谈AC米兰，关注生态与环境，了解下岗职工……或者踢踢毽子，对厌学的同学道一声：“别泄气，你可以是最好的”。然后露出真诚的笑容。
