2010—2011学年度第一学期 二年级数学教学工作总结
本学年上学期，我担任了二年级一班数学的教学工作，这是我从事教学工作的第一个学期，我努力适应教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向各位有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况：
学生的基础知识层次参差不及，一部分学生的基础知识比较好，而且对二年级课程的内容有一定的了解；一部分学生基础知识不够完备；一部分学生的基础知识较差，基本的知识和技能没有完全掌握。大部分学生的学习习惯有待机一步加强，极少数几个学生的学习习惯完全没有，需要从最基本的学习习惯开始来培养。同时，自己也是一名新教师，对教学缺乏一定的经验，需要付出更多的努力。
二、具体工作：
（一）、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和具有一定趣味性的、实用的多媒体课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
（二）、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（三）、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
（四）、真批改作业：布置作业做到精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我自己搜集了一些资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（五）、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在一些知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、收获与心得：
本学期以来，我积累了不少的经验，学生的知识、能力与学习习惯都得到了一定的提高。我在教学工作中注意了对学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生展开探索与创新活动，努力呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
四、不足和努力方向：
经过一学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这都不是最重要的，重要的是在今后的工作中如何自我提高。我感到自己需要学习和提高的地方很多。比如：学法指导工作还有待进一步加强；教学缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功；培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
以上就是我对本学期教学工作的总结。由于经验不足，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好的成绩。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
