拒绝浪费教育养成方案
一、活动背景
勤俭节约，减少浪费，是每个孩子都会说的话，如果要问他们应该节约什么？很多孩子会告诉你：要节约用水、用电，不要乱花钱，要节约各种能源等，这样是不是就说明孩子们会节约了呢？实际上，摆在我们眼前的孩子们各种浪费现象比比皆是。不说别的，在学习用品上的浪费现象就令人触目惊心：只写了几个字的白纸、半截的铅笔、还没用完的笔记本„„对这些，孩子们熟视无睹，似乎这不算什么。如果我们的孩子连这些生活中细小的浪费现象都不能意识到，又怎么能学会勤俭节约呢？当我在班上提出以后，学生对此议论纷纷，都知道这是不好的现象，但只懂得要节约，不能浪费。至于生活中存在哪些浪费，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象„„这些问题都了解很少，同学们对这些问题也引起了极大的兴趣。为此我校开展了这次活动，主题为“生活中的浪费现象”
二、活动目标
能力目标：
在活动中培养学生的交流、表达能力，以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能力。鼓励学生利用多种手段来了解浪费现象与危害，通过“变废为宝”的环节，培养学生创造能力和动手能力。
情感目标：
在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感悟到节约迫在眉捷，必须节约从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对社会的责任心。
认知目标：
通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查生活中的浪费现象，并为创建节约型社会献计献策。
三、指导思想
深入贯彻落实习近平总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神和中央、省、潍坊市、诸城市的有关规定要求，坚持领导带头、制度跟进，标本兼治、综合治理的原则，通过强化舆论引导、加强督导检查、严格责任追究、健全长效机制等措施，督促引导各单位、各学校和广大教育党员干部大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，坚决抵制和纠正各种铺张浪费行为，努力形成节约光荣、浪费可耻的良好社会风尚。
四、活动计划
1、活动时间
2、活动地点：校内、外
3、参与对象：教师、家长、学生、社会有关部门
4、组织结构：密州小学
5、活动需求：教师、学生、家长及社会各方面的的配合
五、活动研究方法
调查法：
活动前期，要了解存在的主要问题，学生情况，教师和家长的能力、水平和实践经验。同时，要了解拒绝浪费有关的理论和做法，以便确定研究题目，制定切实可行的实验方案，惊醒研究。 行动研究法：
培养学生的勤俭节约要与日常教育教学工作紧密结合。要注重在学校教育和家庭教育实践中开展研究，解决实际问题。注意边研究边总结，对实验效果进行评估，调整方案，修改计划，在进行研究！ 搜集资料、访谈、问卷调查和统计法等等
六、活动具体实施过程
一、活动准备
本次活动总体共分三个阶段：即宣传动员阶段，学习实践阶段，总结表彰阶段。
第一阶段：宣传动员阶段
在此阶段，全校召开一次“厉行节约、反对浪费”主题教育动员大会，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动全校师生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。
第二阶段：学习、实践阶段
广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动。要在全校师生中广泛开展以勤俭节约为主题的实践活动，通过实践，引导师生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动。要求并发动全体师生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，自觉节约用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式和适度消费等良好习惯，倡导节约之风，建设节约文化。
第三阶段：总结表彰阶段
对在“厉行节约、反对浪费”主题教育中，表现突出的教师、个人，学校要进行表彰，评选出文明教师、文明学生，使他们先进的品格与行为得到彰显与肯定。同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型机关建设和勤俭节约教育深入持久地开展。
（一）、发出倡议书。
政教处向师生发出倡议书，在校园电子显示屏上打出有关勤俭节约的宣传标语，对文明就餐加强指导和监管，培养师生文明就餐意识，
（二）、倡导“光盘行动”。
引导全校师生树立文明节约的消费理念和习惯。充分利用主题班会、板报、宣传画廊等方式，大力倡导节俭的消费理念和习惯，倡导节俭文明的生活方式。
（三）、加强理论学习，提高认识。
组织全校师生认真学习上级有关厉行节约的文件和县局制定的《诸城市教育系统关于改进工作作风密切联系群众的十项规定》以及县纪委《关于2014年春节期间切实加强作风建设和廉洁自律工作的通知》的文件精神。通过学习、整改，不断提高厉行节约意识，增强厉行节约的自觉性。
（四）实地调查、访问
1、实地调查社会上的浪费现象。进行实地调查，调查有哪些浪费现象
2、实地访问部分家长、部分学生以及校医对生活中的浪费现象的认识和态度。
我们制定并发放了调查问卷：《生活中的浪费现象 》——调查问卷
尊敬的同学们：你们好！
为了进一步了解我校学生浪费情况，进而提出意见引导如何将杜绝浪费，我们设计并进行了这次调查，衷心感谢您在本次调查中的支持
和配合，请您根据实际情况认真填写。谢谢合作，祝学习愉快，身体健康！
下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。
1、你经常在生活中发现浪费现象吗？
A经常 B有时 C很少 D不清楚
2、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？
A有B没有C有一些D不清楚
3、你认为自己有浪费的现象吗？
A有 B有时C很少D不清
4、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？
A制止B不理睬 C看情况D不清楚
5、你在学校发现的浪费现象最多的是什么？
A吃的方面 B穿的方面C用的方面 D资源方面
6、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？
A制止 B不理睬 C看情况D不清楚
7、你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎样做？
A制止B不理睬 C看情况 D不清楚
8、如果你看到一些浪费的现象，你会制止他吗？
A会B不会C看情况D不清楚
9、当你制止别人的浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？
A继续制止 B不再制止C帮助他D不清楚
10、举例说明你认为的浪费现象有哪些？
（五）、举行“厉行节约反对浪费”主题征文活动。
通过举行“厉行节约反对浪费”主题征文活动，推进在日常工作生活中养成勤俭节约的好习惯。
七、实施活动方案有利条件
学校拥有一定数量的一定质量的教学人员、科研人员以及管理人员，更包括广大在校学生。那么在实施活动时教育人员可以很好地通过各种方式对学生进行教育，而我校教学实施条件更是优良，借助这些优势可以让学生更深层次去体会到浪费的可耻。教师和学生的宣传可以让更多的人认识到浪费现象的严重。
