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新疆三史讲稿

发布时间:2020-03-03 18:42:09 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

“我们一起走进美丽而神秘的新疆”

新疆“三史”教育讲稿

一、开展“三史”教育活动的重要性

二、新疆自古以来就是多民族聚居的地区

三、自汉代起新疆就是我们祖国的组成部分

四、新疆多种宗教并存格局的形成和演变

五、结语

一、开展“三史”教育活动的重要性

江泽民同志曾指出:“要系统研究和正确宣传新疆发展的历史,包括民族发展和宗教演变的历史”。新时期开展“三史”教育活动不仅是我区意识形态领域反分裂斗争的现实需要,还是实现新疆地区跨越式发展和长治久安两大历史任务的基本前提,意义极为重大。

二、新疆自古以来就是多民族聚居的地区

为什么说新疆自古以来就是一个多民族聚居生活的地区?

这里所谓“自古”实际上彰显历史颇为悠久的意思。探索新疆多民族聚居格局的历史过程就是要解决一个如何准确认识今天新疆境内诸多民族演变史问题。

三:新疆“三史”新疆历史、民族发展史、宗教演变史 四:新疆历史”:汉代历史、魏晋南北朝---隋唐时期、清代历史

新疆,古称西域,意思是中国西部的疆域,这一名称自汉代出现于我国史籍,一直沿用。到清朝统一新疆,之后改称新疆。、

我国古史中对于西域地理历史的真实具体记载当始自汉代,同样也在汉代,中央政府在西域各地开始设置地方政府机构,所以,自汉代以后,西域便已是我国不可分割的组成部分。我国古史中对于西域地理历史的真实具体记载当始自汉代,同样也在汉代,中央政府在西域各地开始设置地方政府机构,所以,自汉代以后,西域便已是我国不可分割的组成部分。至西汉初年,天山南北各地社会经济已有很大发展。

西汉王朝统一西域大业是从讨伐匈奴开始的。匈奴是秦汉之际在我国北方草原地区活动的一个实力强盛的游牧民族,初弱,后强盛。匈奴对北方地区,包括西域的统一管辖,结束了该地区长期以来诸游牧部落不相统属的分割局面,为后来全国性的统一局面形成创造了条件。

汉武帝刘彻为了打败匈奴,巩固其统治,决定“通西域,以断匈奴右臂,隔绝南羌,月氏”。为此他先派张骞两度出使西域,以加强同西域诸地的联系,共同对付匈奴。张骞西使加深了中原地区对西域的了解,密切了两地之间政治、经济联系,扩大了汉朝在西域诸地的政治影响,为汉朝统一西域创造了条件。

张骞第一次出使西域后不久,公元前121年汉朝大将军霍去病大败驻牧在河西走廊一带的匈奴浑邪王和休屠王,汉朝在此置武威、酒泉两郡(后改为武威、张掖、酒泉、敦煌四郡),从而切断了匈奴同氐、羌诸部的联系。尔后汉朝同乌孙的联盟使匈奴在西域更显孤立,公元前109年,汉军将领赵破奴等率部西征攻破楼兰、姑师等西域重镇。前102年,汉军攻破大宛城(今费尔干纳),汉朝在西域各国中的威望大增。翌年,汉朝在西域的轮台、渠犁等地驻兵屯田,并置使者校尉统领之。使者校尉是汉朝政府设在西域的最早的地方官员。

公元前60年,驻扎西域的日逐王贤掸降汉,天山南北诸地均归汉朝中央政府统属。西域都护府的建立,标志着西域诸地自此成为我们统一多民族伟大祖国的组成部分。汉朝在政治、经济、军事等方面加强了西域同中原地区的关系。

西汉末,外戚作乱,王莽篡权,内地政局不稳天山南北各地复陷入分裂割据状态。东汉初年,匈奴南下,重新统治了西域各地。公元73年,东汉王朝派遣大军攻伐北匈奴,其中汉将窦固、耿忠等率部出酒泉,于天山一带击败匈奴呼衍王部,占据伊吾(今哈密市)。同时,窦固部将、时任假司马的班超受命顺天山南麓西行收复失地,班超以其卓越的政治、军事家才干,在西域各地人民大力帮助下,南征北战,有力地稳定了西域的政治局势,后受封为西域都护“定远侯”。班超在任期间,还派甘英等人于公元97年出使大秦(东罗马帝国),其使团足迹曾抵达波斯湾,使东西方之间的交往联系得到进一步发展。

五、汉代生活在西域地区的民族:

在古代历史上,曾有许多部落、民族在新疆聚居。新疆居民的族属,从汉代(公元前206年—公元220年)开始才有明确的记载,当时主要有:塞、月氏(音:肉支)、乌孙、羌、匈奴和汉人。

六、魏晋南北朝---隋唐时期:

魏晋南北朝时期,中原地区政局动荡,周边各族纷纷挺进中原,民族融合交汇进一步加强。新疆同样处于一个民族大流动、大迁徙和融汇离合程度最为广泛的状态。北方草原许多游牧民族先后进入西域各地活动,塔里木盆地周缘农耕地区的民族成分因此发生了很大变化。在经历了一系列民族的变迁重组后,西域各地原来活跃的一些族群部落,如匈奴、大月氏、乌孙、羌、车师人等融入其他民族当中,逐渐消亡。与此同时,另一些强劲的民族集团,像柔然、鲜卑、吐谷浑等东胡系统(他们是后来满、达斡尔、锡伯等民族的祖先)的族群部落集中出现在西域历史舞台上,并发挥着重要的积极作用。同时,部分汉代戍边屯田的汉人,以及从河西迁居于此的汉人汇合在吐鲁番盆地,进一步扩散了汉人在西域的活动地域和影响范围,

公元5—6世纪高车(又称“铁勒”)、突厥等操突厥语言诸部落和族群的进入天山南北,则预示着隋唐时期以及以后西域地区新的民族组合和分布格局的开端。

突厥人,系此前我国北方草原上众多古代部落和部落联盟基础上形成的一个新的民族共同体,最初游牧活动在今天的俄罗斯境内的叶尼塞河上游地区,公元5世纪迁移到阿尔泰山后开始勃兴。相传突厥人因活动居住之金山(阿尔泰山)突厥人披发左衽,居毡帐,以畜牧为主,射猎为副,逐水草流徙。其可汗皆出阿史那氏族。

突厥人起初臣属于柔然,因交纳铁器为贡赋,被柔然人称为“锻奴”部落。柔然汗国渐趋衰落。突厥则由于并吞了铁勒五万帐,公元552年,土门与柔然可汗阿那瓌在漠北大战,阿那瓌兵败被杀,土门夺取其西部领土,建立突厥汗国,土门自称“伊利可汗”,后来很快征服了吐鲁番地区,新疆诸地为之震惊。公元583年,突厥汗国分离为东西两大势力,阿尔泰山和天山以西区域为西突厥汗国辖地。在阿勒泰地区的克尔木齐、哈密巴里坤草原等突厥人墓葬遗址,人们可以看到一尊尊威严雄健的草原石人雕像,其中有官吏和士兵,还有妇女和儿童,据古书记载,突厥人有死后在其墓前立石人的习俗,她们应是历史上突厥人的真实形象,最近出土的陕西省宝鸡、宁夏固原等古代粟特人墓葬里也发现了一些突厥人的壁画资料。 突厥汗国作为一个游牧民族部落联盟政权,且部属并不都是突厥人,多数是被胁迫或强制归附的草原上的游牧部落、部族。因而缺乏共同的经济基础,政治凝聚力较弱。随着汗国分为东西两部分,其军事实力受到很大削弱。不久内讧迭起,东西部矛盾不断加剧,公元630年东突厥汗国为唐朝所灭,657年,西突厥汗国首领阿史那贺鲁因阻挡唐朝统一西域,亦为唐朝所灭,残部融入其他民族之中,作为民族共同体的突厥人不复存在。

隋唐时期,新疆各地民族成分众多,加上突厥汗国时期,众多操突厥语族诸族群和部落的大规模进入和政治活动,天山南北各地进入了一个被一些学者称为“突厥语化”时期。这个过程再度改变了当时新疆族群的分布格局和文化状态。

七、清代时期:清代是我国统一的多民族国家空前巩固和发展的时期。18世纪中叶,清朝先后平定了准噶尔贵族和大、小和卓的叛乱,统一了新疆,并采取了一系列卓有成效的治理措施,这对于我国西北疆域的最后界定,新疆各主要民族及其分布格局的形成,以及新疆各民族之间、新疆与中原之间的政治、经济、文化联系与交流,产生了深远的影响。1771年,土尔扈特人在首领渥巴锡的带领下回归祖国。

乾隆二十四年(1759)后,改称西域为“新疆”或“西域新疆”,清政府开始在新疆各地置官立府,行使中央政府对天山南北各地的管辖治理。新疆与内地的军政体制基本一致,国家的统一局面得到进一步加强。

1840年是中国近代社会的重要分界,鸦片战争以后,新疆和祖国其他地区一样,逐渐沦为半封建半殖民地社会。新疆各族人民反地外国入侵,反对分裂以及反对封建剥削压迫的斗争任务更为繁重。新疆同祖国的命运越来越密切。

通过对新疆民族发展史的梳理,我们获得如下重要启示:

一、新疆自古以来就是一个诸多民族,而不是单一民族聚居生活的地区;就我们已知的新疆两千多年历史中,新疆地区作为一个古代部族、民族频繁迁徙汇融的大舞台,众多人们在此登台表演,恣肆展示,皆留下千古不灭的活动印迹。多民族演变发展的历史铸就今天新疆多民族分布的基本格局。

二、民族间的相互融合和不断新生系新疆民族发展演变进程的常态和趋势;一些新的民族共同体在形成和发展过程中,另一些则在经历过一度的发展辉煌后逐渐衰亡。正如著名学者孟凡人先生所言:在历经长期的民族交往融合之后,除汉族之外,现代新疆的各民族已没有一个是汉唐时期生活在新疆的民族原体之嫡传,甚至没有一个民族文化是按照那个时期某个民族文化模式和发展轨迹而直接延续下来的。

三、新疆历史上多民族分布聚居的事实,以及各民族的迁徙活动和相互交往使各民族之间自然地形成团结、互助、和谐为主的民族关系,在长期的共同劳动、生活过程中,民族之间的接触、交往、融合成为一种社会常态,并形成了你中有我,我中有你的血肉联系,这种以和谐为主导的民族关系推动和促进了新疆地区的经济发展和社会进步。使各民族之间同呼吸、共命运、心连心,谁也离不开谁。并因此而产生了中华民族强大的向心力和凝聚力。

四、我国统一多民族国家的形成发展进程,以及博大精深的中华文明应是包括新疆各民族在内的我国境内五十六个民族共同努力的结果;中国自秦汉之后就是一个统一多民族的国家,西汉宣帝神爵二年(公元前60年),今天的天山南北各地归属汉朝,新疆自后就成为祖国不可分割的组成部分。新疆各民族,包括历史上已经消失的古代部族和民族都为开发、建设、保卫新疆都做出了重要贡献,他们都是新疆这块热土的主人。

综上所述,自汉朝于公元前60年在新疆设“西域都护府”之后,中国历代中央政府都对新疆进行军政管辖。由于历代统治时强时弱,中央政府对新疆地区的管辖也时强时弱。新疆各族人民积极维护与中央政府的关系,为中华民族大家庭的形成和巩固作出了自己的贡献。

新疆“三史”教育讲稿

让我们一起走进美丽而神秘的新疆

宣讲人:邓明瑾

2012年3月20日

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