中国教育科学研究学会成立于1996年2月，是进行教育理论研究，教育应用研究，教育决策研究，教育发展研究和教学研究的综合性教育研究机构。该院设有顾问委员会和学术委员会，对院的学术发展和科教研工作进行审议和指导，对学术成果进行评审。
学会成立以来主持或参与了11项国家级、部委级教育规划课题，2项北京市哲学社会科学\"九五\"规划课题、40项教育科学\"九五\"规划课题，3项国际合作项目以及大量的指令性课题。开展了以\"构建素质教育的课堂教学体系\"为主题的教学研究，进行多形式、多层面课堂教学指导工作。对每年度高中毕业会考、初中生毕业及升学考试、职业高中的语文、数学水平测试命题、阅卷工作进行指导，并进行教材建设的理论研究、负责基础教育、成人教育、职业教育部分教材、实验教材和教学参考书的编写、修订和管理工作。承担了\"教育信息网\"的建设和管理，开通了\"教育科研网\"、\"高等教育信息网\"、\"成人教育信息网\"，编辑出版了\"教育丛书\"、\"班主任\"、\"教育科学研究\"、\"中国教育年鉴\"等书刊。并帮助建立了一批实验学校和实验基地。承办了4届\"北京素质教育研讨会\"、2届\"中俄教育改革与发展研讨会\"、4次联合国教科文组织委托项目\"环境、健康、教育促进可持续发展\"国家讲习班及\"全国教育产业研讨会\"、\"中国高等教育发展模式高层学术研讨会\"、与全国人大教育工作委员会、北京市教委、北京市委联合举办了《北京教育发展论坛•2001》等重大学术活动，分别与俄罗斯、加拿大、美国等国家的教育部门及联合国教科文组织建立了友好的合作关系。
学会现有业务机构8个：教育发展研究中心、基础教育教学研究中心、基础教育科学研究所、高等教育科学研究所、职业教育科学研究所、成人教育科学研究所、教育信息中心、教材编审部；党务、行政机构8个；挂靠单位5个。
中国教育学会科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》课题填报要求
