家校共建，携手共育
近期，我参加了一个以“家校共建，携手共育”为主题的小学二年级家长会。在这次家长会上，孩子的班主任老师给我们传达了校长讲话的内容及其精神，并就如何更好的教育和培养孩子和我们家长进行了沟通和交流。通过这次家长会，我更深刻的感受到了这所学校以及这所学校的老师们的敬业精神，老师们无时无刻不在为每一个孩子而殚精竭虑，无时无刻不在尽自己一切所能为孩子着想。
正如题目所写，孩子的学习及生活环境需要学校和每个家庭的共同建设，孩子的成长及发展更需要学校和每个家庭的共同教育。许多人认为只要把孩子送到学校就万事无忧了，孩子的事就是学校的事了，自己就不需要操心了。其实不然，孩子的大多数时间还是和父母一起度过的，所以父母的一言一行都会影响到孩子。中国有句古话叫“三岁看小，七岁看老”。可以说现在这个阶段正是孩子性格和习性的形成期，今日学校和家庭的教育决定着孩子日后的行为习惯乃至一生的成长发展。
学校往往已经有一套良好的针对孩子在校期间的生活、学习以及行为养成的制度体系，并也落实的很到位。但往往由于某些家庭的原因，这些教育制度的效果有时并不明显，并没有使孩子真正的收益。作为孩子的家长我们可以从以下这几点做起来配合学校的教育。
一、安全警钟长鸣于耳
日常生活中我们要时常教育孩子遵守交通规则，乘车时，应依次上车，扶好车把。平时不在马路上玩耍，知道红、黄、绿灯的含义以及一些基本的交通标志。带孩子上街，要走人行道或者天桥，不能在街上乱跑，遇到车辆或横穿马路时不能慌张。经常告诫孩子课间时间不要在楼道内追逐打闹，上下楼梯要谨慎小心。放假后决不能跟陌生人走，不要接受陌生人的任何东西。
二、督促孩子养成好习惯
好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯则能贻害无穷。我们在生活中一定要督促孩子习惯成良好的习惯，比如：写作业时一定不能边看电视边写作业、每晚要在固定的时间点上床睡觉、每天要留有一定的时间来阅读课外读物等等。孩子大多时候没有自制能力，这时就需要我们家长的监督与鼓励，逐渐地孩子就会养成好的行为习惯。
三、注重孩子思维培养
孩子由于年龄小、知识少、社会阅历浅，对周围世界充满好奇心，所以会频频向家长提问，这时我们应耐心给孩子解答，而不应该极不耐烦的怪孩子多事。家长要爱惜孩子的好奇心和好问心理，并且经常引导和启发孩子，刺激孩子的大脑积极思维，达到提高智力的目的。在孩子的实践过程中，我们要放开孩子的手脚，让他大胆实践。当孩子发现问题、提出问题时，家长不要急于告诉他答案，而要引导他独立思考，启发他思索。
四、提高孩子综合素质
家长们往往把工作之余的所有精力都花在孩子身上，作为家长的我也不例外，每天下班就是陪孩子做作业，让他学习、学习、再学习，其他的事要她一概不管。久而久之，我们会发现孩子的学习成绩是拔尖了，可缺点也暴露了，凡事以自我为中心，自私自利，不关心他人，不愿意参加集体活动，容易骄傲自满。孩子的学习好并不代表一切都好，学习固然很总要，但学会如何做人更是重中之重。我们家长则需在日常生活中引导他们，告诉他们要尊老爱幼、团结友爱、尊师重道、热爱自然、坚强乐观等这种种美德。只有孩子的这些素质也提高了，孩子们才能有一个更好的生活，未来的道路才更平坦、
