大学生文化素质现状
摘要：随着我国经济社会的快速进步，以及高等教育的改革发展，对大学生群体产生了重要影响，同时也给高校学生思想政治工作带来了许多新情况、新机遇和新挑战。大学生的素质问题也逐渐浮出了水面，他们较多地重视和追求个人的成才和成功，较少重视自身的素质，这表明，大学生思想政治工作在应对社会面临的形势是相当严峻的。 关键词：大学生 文化 素质
大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。但是随着社会的进步，大学生的数量也在大幅度地增加，当代大学生的时代特点十分鲜明，但人格中的缺陷问题也随时代的发展日益凸显,特别是利己主义的彰显。为了培养具备健全道德人格、符合时代和社会要求的大学生，我们必须了解当代大学生的价值观中缺乏什么。
党的十六届四中全会明确将构建社会主义和谐社会作为我党的执政目标和执政能力建设五大任务之一。自此，“和谐社会”成为当前国内政治主题词之一。高校是社会的重要组成成分，是社会得以前进的根基，具有良好综合素质的大学生是社会主义和谐社会的中流砥柱。然而，在过去的相当长一段时间内，与科学文化知识的教育相比，大学生身心素质教育一直处在一个相对薄弱的地位，致使部分大学生形成了歪曲的世界观、人生观和价值观，违法违纪行为在大学生中屡屡增多。因此，加强和改进大学生身心素质教育，是构建社会主义和谐社会的一个重要推进剂。
虽然大学生接受的教育比平常人多得多，但是未必素质会比常人高，例如最最普通的例子——让座，有多少的大学生可以大声的说出，见到老人家都会主动地让位，一个小小的起立行为就看出一个人的素质高低。现在的大学生遍地都是，就是文凭高低的不同，但是不一定是北大清华毕业的就一定素质高，能找到好的工作，而那些从专科院校毕业的也不一定就被压在社会底部，一个人的身心素质大部分取决于个人。大学生的课余时间一般而言是比较多的，怎么充分有意义地利用这段时间就看个人了。有的人一有时间就泡在网吧里，玩些不知所谓的网络游戏，整个大学阶段学不到什么；有的则是泡在图书馆里，自我补充知识，学到了许多课堂上无法学到的知识；还有的可能会打工，积累社会经验，提早进入社会。不同的心态，不同的素质将会成就不同的态度，不同的人生。
当前，大学生身心素质教育体系远不及科学文化知识教育体系成熟，加之随着我国招生制度的改革，高等教育正趋于大众化，高等学校招生规模不断扩大，大学生数量大幅递增，综合素质出现下降的趋势，大学生违法乱纪的事件屡屡出现在报刊、网页上，使得大学生心理素质教育成为提高大学生综合素质，构建和谐社会的当务之急和根本方法。
现代大学生道德素质低下的根源主要在于：
1、思想道德心态逆转，理想追求淡化。知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向
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上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。
2、自我意识膨胀，生活行为失范。当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，于是向社会发出“请相信我们”的呼唤。但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。
3、生活追求新潮，安逸享乐。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。
现在社会上由于大学生的素质低，导致犯案的人数越来越多，大学生犯罪类型也呈现多元化发展趋势，在作案年级分布上，大
二、大三则明显成为了犯案高发期。
某公安局总结了大学生犯案的四大特点：
1、大学生犯罪主体多样化。在大学生犯罪案件中，各种类型的学生都有。犯罪者中以男生为主。
2、大学生犯罪形式智能化。大学生受过高等教育，他们的犯罪手段一般都很精细，往往伪造犯罪现场，制造假象，具有很强的反侦破能力。
3、大学生犯罪社会化。不仅表现为大学生勾结社会人员到校园内作案，而且也表现为大学生到社会上作案。
4、大学生犯罪种类多元化。常见的犯罪种类主要有侵财类案件和伤害类案件等，甚至近几年全国其他地方还出现了大学生贩毒、走私等犯罪种类。
由此可以看出大学生的素质培养是尤其重要的。大学生思想道德素质教育是一项长期而艰巨的任务，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径，是我们进行大学生思想道德素质教育和培养取得成效的必然要求。应从以下三方面进行探讨：
一、坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导大学生做品德高尚的人。中国传统文化是中华民族精神的载体和体现，是中华民族勤劳和智慧的结晶。坚持用这种民族的传统精神教育、引导当代大学生增强其民族的自尊、自信、自强精神，从而锻炼出符合中国国情和时代需要的新型民族精神，是我们德育工作者的责任。
二、加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。在大学的校园里，在大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒；打架斗殴；在墙壁上乱涂乱画等。社会公德是一种公共服务行为规范，具有强烈的心理暗示作用，所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。鉴于此，加强大学生的公德教育，培养大学生高尚的道德情操，就成为当前德育工作者义不容辞的责任。
三、提高教师素质是大学生思想道德素质教育的关键。教师所具有的道德品格要更具有完美性。主要包括：宽厚大度、无私正直、作风严谨、仪表端庄、谈吐高雅、处事周密、乐于助 2
人、好学上进、敬老爱幼，尊师重教等方面。千百年来教育实践证明：教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会使学生产生巨大的心里磁力，才会吸引他们自觉地去接受影响，即所谓身教重于言教。
总之，和谐社会的建立是当今中国人面临的一个任重道远的历史使命。当代大学生作为中国先进生产力的中坚力量，作为中国先进文化的的继承人和传播者，作为中国最广大人民的利益的实现者，对他们的教育，不仅需要全面普及科学文化知识、传播科学思想、培养创新精神，更需要从实质上提高大学生身心素质，使他们具有正确认识、看待、分析现实问题的心理基础，从而具有将所学知识正确应用到和谐社会建设的方方面面的能力。也只有这样，构建和谐社会的步伐才会变得更顺畅！
