暑期社会实践报告
在酷暑中迎来了作为大学生的第二个暑假，我参加了社区暑期少儿活动，担任孩子们的日语老师，短短两周的教习实践，让我受益匪浅。
来参加活动的孩子特别多，看到我都会叫一声“老师”，每当听到孩子们这样叫，我都有些不好意思，毕竟我也是日语系的学生。但是，当他们兴高采烈地问我各种各样关于日语和日本的问题时，我感受到孩子们创造出的快乐、热情的氛围，这让我倍增信心的同时，也不由地反思人在不断成长时，不断收获时，所丢失的东西。
到了约定的时间，该开始日语学习的第一堂课，我用汉语和日语分别进行了自我介绍，果不其然，很多孩子听到了我名字的发音都偷偷地在笑，于是我趁势简单介绍了日语中的姓氏和称呼。在笑声中，孩子们也很快记住了一些简单发音。
接下来几天，我开始教他们假名和一些常用的礼貌用语，对于这些初次接触日语的孩子们来说，假名还是很难得。于是我耐心地陪他们一遍一遍地读写，看到他们认真地在纸上画写，想起了自己大一时，初学日语的样子。通过一周的时间，孩子们已经读得朗朗上口，我很开心，因为这是我和孩子们共同努力的成果。
之后的几次教学中，我准备了一些PPT和视频，想要给孩子们介绍一些日本的传统文化，其中主要是茶道和相扑。在冲调抹茶的视频中，一位女士边冲调边讲解喝茶的方法和步骤，孩子们学做视频中
动作，慢慢的还真有些像样了。然后就是关于相扑的视频，孩子们不能理解为什么每个选手都那么“庞大”，于是我通过一些相扑的介绍和故事，给孩子们解释，并且让他们了解到每一位相扑选手的经历都是令人汗颜的。相扑选手要在比赛中取胜，除了日夜异于常人的饮食，还要接受严格的训练，甚至连上台的着装和发型都不容忽视。
这次的教学活动很快就结束了，教习是一种相互的学习，我也从孩子们身上学会了很多东西，得到了不少感喟。孩子身上单纯的快乐和执着感动了我，在日语学习中，他们的认真和热情让课堂的氛围永远那么“高调”，让你不由自主地被渲染。我想，在以后的生活学习中，甚至在以后的工作中，我所不能或缺的就是快乐和热情，当投入热情去做事的时候，生活会没有很多虚度，而有满满的收获。另外，感觉到现在的孩子们在接受家长的过重的学业安排时，无法满足自己的兴趣。所以很需要我们这些哥哥姐姐来制造机会，带动他们主动参与到学习中，寻觅到人生的兴趣。以上就是我的收获和体会，这次的实践也深深地让我体会到了自身的不足。我相信，通过这次暑期实践，我会更加有信心地面对以后的学习和工作。
