对《大学生职业生涯规划》的建议
不可否认，《大学生职业生涯规划》（以下简称《规划》）这门课程的开设，无疑为刚刚迈入大学的Freshman们明确目标，实现梦想，提供了方向性的引导，它的意义不光在于帮助大学生树立正确的就业与择业观，更是对他们人生观，世界观，价值观重塑与美化。 但是在实际的操作过程中，也不可否认的暴露出一些不足与缺点，以下是我的一孔之见，希望对《规划》未来的授课方式有所帮助。
1.《规划》应该更多的结合课本，结合规划者本身，结合实际，在此三结合的基础上，对知识加以引申与深化，而不应该仅停留在对一些刻板概念的理解与记诵上。
2.诚然，理论是基础，只有对理论深入理解，不断咀嚼，反刍，联系实际，才能对事物的认识入木三分。
3.兴趣是一切能力发展的原动力，所以培养能力应该首先从兴趣出发，只有在学习中感到乐趣，那么落脚点才会是能力。
4.我觉得老师应该重视培养同学们的自己操作与实践的能力，让同学们自己动手，享受过程，只有这样，他们才能从自己的劳动中获得满足感，然后对成果会倍加珍惜。
5.课堂是学习的场所，学习的方式可以是随意的，严肃的，享受的，痛苦的~~~~如此多味的课堂，为什们教师不会选择一种轻松的授课环境呢，在维持正常的教学秩序的情况下，允许同学们在上课打闹，嬉戏，真正的乐在其中。
6.我觉得当堂所学的内容最好当堂消化，老师可以采取当堂清的方式，下课后可以为每一位同学复印一份当堂的课程内容，方便同学们在回宿舍或上其他课的路上记诵与理解！
7.多为同学们准备一些励志的视频，或演讲，这群大孩子们对老师的说教，已经从骨子里disgued，所以不妨给他们一个平台让他们自学，用自己特有的方式调动心中的巨人，唤醒他们前进的热情。
8.同时我还觉得《规划》的意义不仅仅局限于《规划》本身，它的意义是贯穿规划者一生，因此应该是规划者一开始就明白这个道理，在操作的时候，更多的考虑规划者的意愿，他有选择不答或者沉默的权利，教师不应该强制，或者使规划者感到被动。
以上所述，仅代表个人观点，难免有不当或纰漏之处，还望批评指正。
