关于未成年人沉溺网吧的调查报告
2010年4月3日调查人：思源中学高三一班 李琦
作为网络经济的产物，网吧有着信息传播和群众娱乐的功能，可以成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的平台。由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，未成年人网迷一旦接触，便深陷其中而不能自拔。许多未成年人一旦上网，便无法把握，频繁上网花费了大量时间和精力，长时间上网还可能染上了网络综合症，不上网就焦虑、烦躁、坐立不安、注意力不能集中，完全被游戏和网络控制，难以摆脱。经常迟到、早退，上课精神不振，思想不求上进，直接影响了学习，并阻碍他们在其它方面的发展，使他们的特长得不到充分发挥，潜力得不到充分挖掘，不可避免的给学习造成负面影响。 网吧、网络对青少年造成的消极影响是多种原因造成的必然结果，归结起来，有以下一些原因： 一是国家立法不够健全，关于网络网络的法律法规不够完善； 二是政府部门在对网吧的管理上，还不够和谐一致，没有真正形成合力，形成全方位的打击态势，防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展； 三是经营者法律意识低，为谋求钱财，不顾法律和道德，不顾未成年人的身心健康，违法违规经营； 四是学校教育不够，存在\"重智轻德\"的思想观念，未能正确教育学生，忽视对学生的网络道德教育，导致中小学生缺乏正确的引导和网络道德意识； 五是家庭与孩子感情交流不够、不能帮助和引导子女形成良好的品德和行为习惯； 六是未成年人自我保护意识差，自控能力弱，不能认清网络利与弊，易受误导而沉迷网络。 网吧、网络对青少年的影响是双重的，有消极影响更有积极影响，“禁”和“堵”都不是办法，关键还在于“导”和“疏”，在于如何为未成年人营造一个良好的上网空间，进一步发挥网络积极作用，控制和减少其消极作用。 学校应增加网络应用技术和法规课程的设置。开展技术课程可以锻炼未成年人对电脑、网络的使用能力，使他们真正学会正确地运用电脑、网络，学习课堂以外的丰富知识，开阔的视野，而不是仅仅用电脑、网络来游戏、聊天和消磨时间。结合学生实际，以专题讲座、讨论等形式开展网络法制教育和理想信念教育，提高青少年整体法律认知水平，增强他们道德判断能力，指导他们学会选择，识别良莠，提高自我约束、自我保护能力，树立正确的人生观、世界观、价值观。学校应创造条件，建立校园网、局域网等内部网吧，努力为学生创造良好的上网场所，满足学生在网上查找资料、学习知识、讨论交流等需求。节假日期间，学校可将文体设施、计算机房、图书馆等教育资源向学生开放，将学生从网吧中吸引过来，尽可能减少学生受不良文化的影响。 进一步加强新闻媒体的舆论监督，加大对网吧、网络法规的宣传，普及法律知识，选择典型案件及时曝光，以案说法，以案释法，震慑违法犯罪，提高群众的法制意识，激发群众参与网吧管理的积极性。街道、乡镇、社区、村等基层组织和工、青、妇等社会各界共同参与，围绕与青少年网络生活密切相关的规定，针对网吧经营业主、未成年人及其监护人等重点群体，广泛宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《互联网上网服务营业场所管理条例》，教育全社会自觉遵守，营造关心青少年网络环境的良好氛围。组织青年志愿者和少先队员深入宣传《全国青少年网络文明公约》，在青少年特别是中小学生中开展“学公约、议公约、守公约、传公约”的主题活动，让公约的精神植根于青少年心中。 未成年人也应自觉进行自我教育，加强自我修养，增强自我保护、自我约束的意识和能力，规范自身行为，自觉遵守网络道德规范；不沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界；合理安排作息时间，科学、合理上网，正确对待父母教育，自觉抵制网上不良信息的影响，文明上网。总之，面对网络科技的汹涌到来，规范网吧、网络建设是全社会的共同责任，始终要保持对未成年人健康成长的高度责任心和事业心，真正地去关心他们、爱护他们，时时处处为他们着想，充分发挥电脑网络的优势，做到扬长避短，尽可能地减少电脑网络对青少年的消极影响，为青少年营造一个健康向上的文化氛围，我们就能与高速发展的网络时代同步前进。 4月3日 李琦
