2011---2012 学年度下学期
陈廷莲名师工作室成员工作总结
( 2012.2---2012.7) 一年来，刘晓红名师工作室负责人和工作室的成员们一起，在刘老师的引领下，在上级领导的关心支持下领导下，开展了一系列的活动，促进了所有成员的专业成长。现总结如下：
一．结合本职工作实际，立足提升自身综合素质，
1、积极参加学习，提高了理论素养
先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。新形势下的教师不仅要有较强的教育教学能力，而且还得具备一定的教育科研能力。阅读和学习是提高自身的需要，进行自我进修的最有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念，惟有不断学习。
我们所有成员在刘晓红老师的指导下，积极参与到阅读活动中，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，研读教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高我们的理论修养。目前，本工作室成员每人都有近万字的读书笔记与数篇读书心得。此外我们还寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，参加各种研讨会，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论基础。
2.加强网站建设，拓宽沟通渠道
为进一步使“名师工作室”能成为沟通交流和展示研究成果的一面窗口，拓宽我们交流的渠道和路径，我们建立了自己的博客，方便大家交流。大家充分利用博客和网络空间，不断充实和更新博客的内容，使本工作室的博客内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者从中受益，同时我们从中获得启发，帮助我们认识自己的不足，从而加以改进。
二、个人发展目标完成情况 （1）勤读书
细读教育专著，按名师工作室组织要求，在3月份学习了《2010-2020国家中长期教育发展纲要》；4月份学习了《什么是最有效的教学》；5月份学习了《有效上课》。6月份学习了《合作学习的教师指南》和《向孟华谈英语活动课教学》《高效课堂导学案设计》、
7、8月份学习了《义务教育课程标准》和《义务教育课程标准解读》。，每本按计划自觉读书，每本书笔记5000字以上，写出每本书心得体会，每本1500字以上。使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，，
（2）乐教学
认认真真上好每一堂课，钻研教材，细读文本，勤写教学反思。主动承担
公开课教学任务，本学期提供校级公开课1节，学年听1次优秀的专题讲座。每周向身边有经验的教师听2节课。加强“自主探究”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成了自己独特的教学风格，打造品牌学科。（3）、通过开展课题研究，提升工作室教科研能力
“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室主持人要在自身积极开展教育教学研究的同时，带动工作室成员自觉进行研究，督促
并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文，我已发表了3篇国家级论文。
课题研究方面，本学期要求各成员在原有研究的基础上，对课题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。我们将继续围绕《如何培养学生的口语交际能力的研究》这一课题，深入开展研究。善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高。（4）提高课堂教学效率
改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂教育教学活动，不断将先进的教学思想应用在教学当中，更新教学理念，抓好常规教学，不断提高三率。在英语教学中实行双案教学，参与集体备课，不敷衍，有思考，有新意，学案必须用学生的口吻去进行活动设计，教学中必须体现“以生为本”的原则，让学生主动学习英语，注重因材施教，力争走进学生的心灵，尊重学生的差异，给每个学生设置发展目标，教学中达到“没有最好，只有更好”真正做到“天天有收获，周周有进步，月月有提升，年年上台阶。（5）快提高 多积累教学随笔每月更新4次、教学设计每月更新1次、教学反思每月更新1到2次等资源；采取了多种研修的形式，工作室团队成员的教学实践能力、教研创新能力、示范带动能力和团队合作能力都有一定的提升。 （6）、做好帮扶引领，追求辐射效应。
工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期本人经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，工作室成员，积极参加校级开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，
