懂得珍惜，享受快乐
近年来，我县的教育事业建设已进入了快车道，教育“创强”高中正如火如荼地张开着，如今在这片神圣的土地里，到处呈现出一片欣欣向荣、繁花似锦的美好景象。但是，在折服亮丽的风景中，也有一些不和谐的调子、如教育乱收费，有偿补课、体罚学生等现象又屡有发生，时时刺痛着家长们的心，极大地损害了教育行业的形象，对教育事业的发展产生了极为不利的影响。是什么导致这一令人心痛的后果呢？我认为是我们的教育工作者没有树立良好的工作作风，不懂得珍惜今天的所有，不会从工作中享受快乐而造成的。
那么，珍惜是什么呢？
想给大家讲一个故事：在一个偏远的小山村里有一位教师，叫符爱起。他自幼家境贫穷，幸运的是，他得到村里许多好心人的帮助，顺利完成学业，成为一名人民教师。为了报答村里人多他的帮助，他放弃了在大城市中任教的机会，义无反顾地回到了生他养他的村庄，他决心把村里的孩子教好，培养出更多大的学生来。为了这，他每天起早摸黑，教师成了他的家，他的家也成了教师。过于忙碌的工作让他落下了不少的病根。2004年下半年，他的身体状况越来越差，妻子见他没日没夜地忙，心疼他的身体，劝他请假休养，他信誓旦旦地保证：再一年，就一年，让我把这届学生带到毕业！可是，就在几个月就要毕业的时候，他的身体终于不堪负荷，他倒在了他心爱的讲台上，再也没有起来！家属在整理他的遗物的时候，发现他的钱包里只有四元一毛钱！这就是他的全部遗产！就是这样一位清贫的教师，他买不起可以救命的药，却把平生的积蓄都毫无保留地给了他的学生！靠着他那点微薄的薪水，他资助村里几名贫困的学生读书，直至把他们送进大学的校园！可他的家，与其说是家，不如说是临时建造的茅房，地面坑坑洼洼，门窗还没有上漆，里面没有一件像样的家具，唯有门前的几棵枇杷树，见证了他的一生的忙碌！他说：选择教育，我就选择了清贫和奉献！他是清贫的，可他又是富有的！看看葬礼上村里有史以来最多的人群，听听师生们发自肺腑的哭诉！还有谁比他更富有？珍惜是什么？对于符爱起老师来说，珍惜是一种懂得，因为懂得别人对他的帮助和关爱，因为懂得付出和回报，所以，他把他45年短暂的人生献给了他的学生与事业！快乐对于他是简单的，能开到学生一天天成长，村里有出了几名大学生，这就是他全部的快乐！这就是一个人民教师伟大的形象！为了这个形象，我们千千万万个教育者一直努力着、清贫着、坚持着！
有人问我：“选择当一名教师，你后悔过吗？说实话，我也曾经动摇过，尤其是看到别人的房子越盖越高，车子越换越美，钱包越来越鼓的时候！教师是什么？不过就是一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘！可是，每当我看到我的学生一天天进步时，每当我在节日里收到孩子们的祝福时，每当家长诚心地对我说一声谢谢时，我的心里就会涌起浓浓的自豪感，我就收获了作为一个教师最大的满足与幸福！比起那些在条件艰苦的环境里工作着的同行们，我们何其有幸！比起那些为了教育而献身的伟师们，活着并能继续努力又是何其幸福！！所以，我珍惜，珍惜这个值得我用一生去追求的职业！所以，我快乐！快乐地为学生站着、爱着、坚持着！
懂得珍惜，享受快乐！在这个物欲横流的时代里，在这块神圣的园地里，各种不正之风正在侵蚀着我们教育者的思想，如何耐得住寂寞、守得住清贫？如何抵得住诱惑、撑得住信念？这就是摆在我们面前最大的考验！我们应该珍
惜什么？怎样才能真正快乐？我认为，我们应该珍惜的，是我们的青春！青春是人生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望！而正是这个阶段，我们更需要明确自己的人生目标，拥有廉正自律的高尚人格与情操！珍惜青春，让美好的青春在岗位上闪光，不让它在贪念中荒芜！享受青春！把我们的青春融汇到这个时代、这份事业里去，让它在岁月的历练中永远年轻、永远快乐！
人生没有草稿，篇篇都是正文！学会了珍惜，珍惜我们最初的信念，珍惜每一个喜悦与感动，珍惜这不会回头的青春年华！明明白白做事，清清白白做人享受我们最单纯的追求，让我们的教育快乐起来！我相信，明天会更高好！
