作文班第三课 给事物穿上花衣服
一、回顾。
我们做动作时都会有不同状态，一定要仔细观察写出来，看老师做动作，学生填一填。
1、老师（
）地走过来。
2、老师（
）地走过来。
3、老师（
）地走过来。
4、老师（
）地走过来。
二、新课学习。
1、观察颜色。
（
）的袋子、（
）的树叶、（
）的苹果、（
）的衣服、（
）的阳光
同一种颜色用不同的词汇来回答，如：
红色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
白色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蓝色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
黑色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
绿色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
黄色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、观察形状。
事物除了颜色还是有形状的。看看下面的事物是什么形状的？让学生说出括号里的内容，尽量引导学生同样的形状用不同的词语来表达。如下表达：
（
）的苹果、（
）的袋子、（
）的铅笔盒、（
）的教鞭、（
）针、（
）的树叶、（
）的瓶子、（
）的香蕉。 ●照下面的样子再说一些词语。
圆的：圆圆的 圆溜溜的 滚圆滚圆的 象皮球一样圆
方的：方方的 正方形的 四四方方的 像盒子一样方方的，有棱有角的。
长的：长长的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 尖的：尖尖的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 扁的：扁扁的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、阐述大小、轻重。如：
苹果圆（
），（
），（
）。 袋子（
），（
），（
）。
旗杆（
），（
），（
），（
），（
）。
三、加深理解。比较下面的两段话，把不一样的地方划出来，比一比哪一段好，为什么？
1、老师拿起一个苹果，老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，把苹果切成了两半。我看见苹果里面的肉的中间还有五颗籽，真有趣！接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，真好吃！我吃了一片还想再吃一片。
2、老师拿起一个苹果，苹果圆溜溜的，青里透红，很漂亮，它比爸爸的拳头还要大。老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一下，把苹果切成两半。我看见苹果里面的肉有点白白的，中间还有五颗黑黑的籽，像五个小宝宝睡在里面，真有趣！接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，苹果香香的，味道甜甜酸酸的，真好吃！我吃了一片还想再吃一片。
小结：第（
）段话好，把苹果的（
）、（
）、（
）都写出来了，还把切苹果时的 （
）、吃苹果时的（
）都写出来了，显得很（
），很（
）。
四、作业：
1、复习成语书11—15页（每天1页），能看图说意思。
2、欣赏。把下面的文章读三遍，能复述。
荔枝
荔枝的个子小小的，像乒乓球一样大。形状圆圆的，只是皮上有许多小刺，像一只小刺猬。它在我的手里滚来滚去，像个娃娃在翻跟斗，真有趣！荔枝的皮是红色的。我把皮剥开，看见里面的肉是透明的，像个白白胖胖的娃娃躺在里面。我把肉取出来，放到嘴里，尝了尝，觉得味道是甜甜的，真好吃。里面还有一颗核，我把核吐出来，看见核是红褐色的，像一颗红枣。
板 栗
板栗的个子跟枣子差不多大小。样子大部分都是有点三角形的，一头是尖的，一头是圆的。外面有一层硬壳，硬壳的颜色是红褐色的，很光滑，有光泽，拿在手上就像玛瑙石似的，很漂亮。
我剥开板栗的壳，板栗肉上有一层淡咖啡色的皮，上面有许多毛，就像一个娃娃穿着一件毛线衣。我把皮撕去，看见肉是金黄色的。我把肉塞到嘴里，咬一下，香香的，粉粉的，甜甜的，吃上几颗肚子就饱了。
3、读课外书。
4、读读表示颜色、形状的词语，观察家里事物的颜色、形状，会写的同学可以写下来。
