2011年教师资格证考试教育学考试重点考点讲义(10)
第十章：班级管理 本章重点：
班主任在班级管理中的地位和作用（简答） 怎样建立和培养良好的班集体（简答） 设计一个班会（论述） 第一节：班级管理的意义
班级管理：班级管理是一种有目的的活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的，全面的发展。 班级管理的功能
1 有助于实现教学目标，提高学习效率 2 有助于维持班级秩序，形成良好班风 3 有助于锻炼学生能力，学会自治自理 第二节：班级管理的几种模式 一 常规管理
指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。 二平行管理
把对集体和个人的管理结合起来的管理方式 三 民主管理 四 目标管理
第三节：当前班级管理中存在的问题 一 当前班级管理存在的问题
班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型
班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低 二 建立以学生为本的班级管理的机制
现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机制，确保学生的持久发展。 第四节：班级集体的形成 班集体必须具备以下四个基本特征 明确的目标 一定的组织结构 一定的共同生活的准则
集体成员之间平等，心理相容的氛围 班集体的形成和培养 1 确定班集体的发展目标 2 建立班集体的核心队伍 3 建立班集体的正常秩序 4 组织形式多样的教育活动 5 培养正确的舆论和良好的班风 第五节：班主任与班级管理
班主任是班级的组织者，领导者和教育者 一 班主任在班级管理中的地位与作用 1 班主任是班级建设的设计者 2 班主任是班级组织的领导者
班主任的领导影响力：职权影响力和个性影响力 3 班主任是班级人际关系的艺术家 班主任班级管理的内容和方法 1 了解学生，研究学生 2 组织和培养班集体 3 协调校内外各种教育力量
如果你真的下决心做一件事，那全世界都会给予你帮助。 失败只有一种,那就是半途而废。
