中班语言儿歌《好朋友》教学设计
设计意图：儿歌是儿语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口，深为孩子们所喜爱。一位儿童文学作家曾经说过“儿歌是知识的百宝袋，蕴藏着人类语言的珍珠……”因此，让孩子多听、多读、多背儿歌，有利于孩子学习语言，能提高他们对儿童文学的兴趣，从中受到各方面的教育。《好朋友》这首儿歌告诉幼儿一个道理，懂得和朋友在一起要友好相处，体验同伴合作的乐趣。
活动目标：
1、理解儿歌内容，学会念儿歌。
2、体验同伴合作的乐趣。
活动重点：理解儿歌内容，学会念儿歌。 活动难点：体验同伴合作的乐趣。 活动准备：多媒体课件 活动过程：
一、谈话导入：师：“在一座大森林里，住着一群快乐的小动物，它们每天在一起玩耍、做游戏，可开心了，今天，它们来到我们班，我们一起来看看它们是谁
二、边出示图边理解儿歌大意
1、出示图一：师：（1）、小山羊去干什么？它在路上遇见谁？”（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍，还可请个别幼儿念一念。
2、出示图二：师：“小白兔去干什么？它在路上遇见谁？”（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍。还可请个别幼儿念一念。
3、出示图三：师：“小青蛙在干什么？它叫来谁？”学习量词只（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍，请一二组的幼儿念一念。
4、出示图四：师：“大白鹅在干什么？它请来谁？”学习量词头（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍，请三四组的幼儿念一念。
5、出示图五:师：“大水牛发号令后小动物们是怎么做的？”（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍，请五六组的幼儿念一念。
二、师有感情的完整朗诵一遍儿歌。
三、幼儿看多幅图巩固儿歌 （1）、师幼一起念 （2）、幼儿念 （3）、男孩女孩比赛念
四、给儿歌取名字
1、幼儿取名
2、教师取名
六、全班幼儿看图文并茂的幻灯片集体念儿歌
七、情感教育：
八、游戏表演
