时评文的特点及写作指导
命题意义
时评是指针对社会现象与时政发表评论的一种特殊的议论文。近年来，时评渐受媒体青睐，大小报纸纷纷开辟以时评为名的评论专栏。这些时评革故鼎新、针砭时弊、激浊扬清，深受读者喜爱。
现在时评已影响了中学语文教学，它不仅走人了高中语文课本(如粤教版)，而且2009年的高考作文题中也出现了时评体作文。如辽宁卷作文题为讨论明星代言虚假广告的现象；江西卷作文要求以圆明园兽首海外拍卖事件为背景，评价蔡铭超的行为。这些题目的特点和规定，显然要求考生写时评。这是很有导向意义的一种命题，命题者旨在通过高考，提醒教师与学生增加对时评这种文体的重视，进而引导学生关注社会、热爱生活，提高学生的思想活力、社会参与能力和创造力，培养学生的公民意识、责任意识、忧乐情怀和理想追求。
文题展示
阅读下面的材料，按要求作文。
偷菜是近年来最流行的网络游戏之一。所谓偷菜是指开心网及类似网站所开设的农场游戏中的一种活动，即进入好友的农场里，收获好友的虚拟劳动果实。随着开心农场等娱乐游戏风靡互联网，各类偷菜种菜游戏大行其道，人们对此痴迷不已，其兴趣远远超过上课、上班。有的人认为从中找到了乐趣，而有的人则觉得这种无聊的游戏让人迷失。
对于这种现象，你是怎样认识的?请你写一篇时评，不少于800字。
写作指导
写好一篇时评论章，就要有的放矢，所谓的，就是时，包括时事、时势、时世、时政、时局、时弊，时评就是围绕时字作文章；所谓矢，就是评，就是说理。以事实为依据，以道理为准绳是时评文写作的基本原则。
此次作文的时就是偷菜游戏热这一网络现象，评就是要对这一现象进行由现象到本质的深入分析，找出问题的症结，提出解决的办法。一般的写作思路是先引述材料，摆出现象。接着从现象中提取论述的观点。然后分析论证观点，用正面事例来支撑观点，用反面事例从另一个角度来证明自己的观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。最后总结全文，提出倡议。除此之外，时评文还要注意以下几点：
1、一语天然万古新。拟好题目十分重要，虽然不需故作惊人之语，但也要醒目、点题。
2、领异标新二月花。时评文的价值在于立意有创见，在于你从材料中提炼出独到新颖的观点。时评文要旗帜鲜明地发表自己对某件事或某个现象的看法，或褒或贬，实话实说，敢于亮剑，或赞扬，或批评，或建议，不能含糊。观点隐晦不鲜明是时评文的大忌。
3、文有浅深存燮理。时评文需要理智的分析、理性的判断、理论的阐释，时评说到底还是讲道理的文章，属于议论文的范畴，就是要找出事件产生的因果关系，全面地判断和分析事物，进而透过现象看本质，指出现象存在的背景，探究现象的本质，分析现象发生的意义等。
学生例文
偷菜，全民狂欢的背后
唐 黛
你偷菜了吗?这句话成了时下人们见面时的问候语。记得几个星期以前，一个朋友兴奋地对我说：哈哈，我要写‘偷菜热’。那时我还用很鄙夷的语气说她居然要写这个，没创意。而如今，我自己也决定要写这个内容了，这真是不得不说的事啊!
之所以写偷菜，是因为自己身边为此疯狂的玩家实在太多了，他们天天偷，天天聊，简直是乐此不疲。比如说在我们家就经常充斥着这样的对话，爸爸说：你偷我的菜了?我刚刚又捡到两个马蹄莲，嘿嘿!妈妈羡慕道：啊!我怎么从来都没捡到过?你下回也帮我捡两个。相信这样的对话在生活中比比皆是，你一定在网络上见过这样的帖子：在高速公路上，一辆车突然停在了路边，当交通警察过去给违章停车的车主开罚单时，居然发现车主正在车里用笔记本电脑上网偷菜。以上种种事例说明，这种网络现象正成为一种社会现象，值得我们关注并研究。
我个人认为，偷菜者其实要分几个级别，可以粗略地将之划分为三个级别。第一个级别的人大多是一些小孩子，他们为了偷菜而偷菜，只是单纯地想玩，想把自己的游戏级别升高而已。这也是需求最低、目标最单一的玩家。
然而我们应该思考的是，这仅仅是一个游戏，它为什么会受到广大网友的欢迎和热捧呢?这本该只是一个小孩子的游戏，可如今竟然有越来越多的成年人甚至是老年人也在工作之余、休息之时深深迷恋它。透过现象，我们会发现它更深层次更让人值得挖掘的内涵，那便是它其实还是一条联系亲情、友情、爱情、师生情及更多种情感的纽带，这便是我眼中第二个级别的偷菜者，他们为着寻找这些情感的源头而玩。有的时候，我们发现自己的某一位失去联系许久的朋友或是初中的老师在网上偷走了我们的菜，这就使我们一下子又亲近了许多，曾经在一起的时光又浮现在了眼前。
第三个级别的偷菜者则是为了满足内心对田园生活的向往。那是一种既有点像陶渊明的把酒赏菊，又有点像梭罗(《瓦尔登湖》的作者)的简单宁静，是一种闲适的、不曾被都市人所拥有的生活。因为生活在浮躁的城市中，我们无法在真实生活中寻找到那种田园般的生活。我想，假使陶渊明是一位现代城市中奔忙于写字楼间的白领，想必他也会爱上这个游戏的。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。一种近乎于梦幻般的生活，释放了人们内心太多的压力。
偷菜的背后，承载了我们内心太多的情感。
其实生活中也存着许多这样的现象，等待我们去发现，去细剖。
点评
本文以中学生的视角，对偷菜这一网络现象进行了逐层剖析，有自己独到的见解。对偷菜者三个级别的划分和分析，层层深入地展现了沉迷其中者的心理诉求，有理有据，且圆融通达，令人沉思。
