回味实习
2010年7月12号，在李勤老师的推荐下，我在广西人民广播电台的新闻中心开始了我的毕业实习。在实习期间，或亲身体验、或静观其变，在一些细微之处，我学到了很多东西，受到了很多启发，同时，也发现了自身的不足之处。三个月的实习时间虽然不长，但直接接触媒体行业并参与第一线的工作就像一本活的教科书，期间经历、学习的事情都使我终身受益。
广西电台新闻中心对待实习生基本属于放羊式，我们自己查阅派工本，联系老师外出采访，所以没有固定的老师带我们。虽然值班老师对我们上班时间没有硬性规定，但是我们还是选择了和他们同步的时间到达值班室。由于选择在广播电台实习，不同于平面纸质媒体，所以前期我主要学习了录音笔的使用、音频文件的编辑和电话采访的录音等相关技术，并初步了解了电台新闻的播放流程。
作为一名实习生，去现场、参与新闻采访是我最大的心愿。在实习第二天，我就正式开始跟随老师跑新闻。实习期间，由于新闻中心性质的缘故，大多参与的都是一些会议新闻的采访工作。虽然比较简单，但对于一个初学者来说，却是了解采访流程和学习会议新闻写作的重要机会。此外，还在老师的指导下参加了几次活动的采访，学习了现场活动的新闻写作方法。不仅如此，能够独立前往区政府、市政府等单位也成为我非常难得的经历。 首先，踏进社会就需要懂得这个社会的游戏规则。这次在区广播电台的实习，好几位老师专门提醒我注意语言的正式和一些政治上的常识。比如7月中旬我跟随老师参加东盟博览事务局的主任会议，回来在写稿时，老师叮嘱我要注意领导的出场顺序，并教我写一些此类会议新闻的固定格式、固定用语等内容。
其次是学习到广播新闻与平面新闻写作的差异。因为广播新闻借助人们的听觉传播，所以在写作时语句不可过长，尽量使用短句；不可过多使用数字，否则反而不易让听众捕捉信息；尽量使用口语化、简洁易懂的词语，避免生僻词的使用。此外，为突出广播媒介特性，非常注重音响原声的使用，尤其是对于现场活动的报道。比如8月份采访的《台湾食品节在南宁开幕》，现场有不少前来参观的小朋友。在采访时，老师就告诉我要注意对小朋友的采访，并录下现场活动的背景音乐。通过后期制作，让这篇普通的活动报道从口播新闻变为音响报道，大大增强了新闻的现场感和可听性。
再次是学会了音频文件的剪辑技术。因为广播新闻最后的新闻成品是以声音的形式让广大受众接收到的，所以音频文件的剪辑就成为广播新闻的基本编辑手段。还记得谭老师的《来宾“三个五”系列报道》的录音交给我单独剪辑，为了第一时间在广西新闻上播出那几天很可以用通宵达旦来形容。不仅要找出合适的音响，还要把近50篇的录音全部打出文字稿。现在想想都后怕。
最后就是独立采访和采写通讯报道的经历。在区电台的实习，新闻中心正好要配合区政府到来宾做“三个五”系列报道。在谭老师的指导下，我独立采访了来宾行政村的几位支书。采访前，老师教我如何在闲话家常中渗透敏感问题的提出，既减少采访对象的警惕性、又增强了所需信息的真实性。采访结束后，加上老师给我的来宾市政府的采访资料，就开始“三个五”通讯报道的写作。刚开始写作的时候，就有点迷失在大堆信息之中，老师就告诉我要对所有信息进行分类整理，使得杂乱的采访资料可以共同形成几个主题，分析几个主题之间的逻辑关系后列出采访提纲。加上要赶音频做同期声，写稿的过程怎一个苦字了得？但能从
采访到写稿完整地了解广播通讯报道的采写过程，对于我这样的初学者来说，确实是非常难得的机会。
为了复习考研，我的毕业实习匆匆收尾结束，虽然时间不长，但留给我的确是弥足珍贵的经验。实习期间，我不仅得以把平日在课堂上学到的知识得以实践运用，而且还了解到新闻产品的生产流程，感受到非常鲜活的新闻工作第一线的感觉，并加深了对于新闻价值、新闻时效性、真实性等新闻理论知识的认识。不仅于此，毕业实习带给我最强烈的震撼还是心理角色的转变——从学生到工作者，需要的是承担责任的勇气和能力。当成为社会中的一员时，已经没有机会让我任性、偷懒。突然的转变的确让我有些措手不及，但我明白这同样是我大学里不可缺少的一堂必修课，我必须得拿到高分。
